美工区案例：颜料真好玩

前两天刚刚下过雨，在一次户外活动时，有个 孩子 给我说了一个奇怪的现象：怎么地上的小蚂蚁都不见了？他们都睡大觉去了吗？听到这个消息，孩子们和我也跑到了小花坛里，在那里找啊找，头都快低到土里了，真的是一只蚂蚁也没发现。 孩子们找小蚂蚁的兴趣一下子起来了，大声地喊着：小蚂蚁，小蚂蚁，你快出来呀！孩子们天真的表现是那样的可爱。 我说：小蚂蚁会听见你们叫它就出来吗？孩子们想一想小蚂蚁到底去哪里了呢？ 孩子们七嘴八舌地说着： 老师，我知道，小蚂蚁钻到土里了。 小蚂蚁找到好吃的，到一边吃去了。 小蚂蚁都睡觉去了吧！

经典的绘本是一流的画作与一流的文字的结合，是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成，图画是精致的，文字又是异常精简的，图文一体、互识互释。 我要跑走啦！如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！母子间的两句对话，一场爱的捉迷藏就此展开：小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、还是，身后那个紧追不舍的妈妈总是能够有办法伴随左右。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不再逃了，于是妈妈便喂了他一根象征爱的胡萝卜。故事中小兔子的心情：因自由而开心、因被关注而开心、因冒险而开心；

我们班有一个小朋友他叫高子阳，他是一个很活泼、很调皮、又很爱打人的小男孩儿，不知道为什么，从去年开学到现在每天早上上 幼儿 园都要哭一下，直到看到家人走了才不哭了，每次我都把他抱起来，问他：阳阳，为什么每天来你都要哭呢？他总是什么也不说，有时还闷闷不乐。 我一直很关心这个问题，也总是在琢磨和思考，所以首先调查了解阳阳家里的情况，阳阳一生下来，就是跟爷爷奶奶生活在一起，爸爸妈妈在上海工作，每年才见一次面，可以说他从未得到过父母的爱，他是一个典型缺少父爱和母爱的孩子，他的性格很要强，对周围的环境总是没有安全感

初次接触这首歌曲，初次看到这个活动首先想到了这个活动肯定是 孩子 们喜欢的，故事的导入加上手部动作的演练让孩子们相当感兴趣，图谱的运用更给了孩子们一个直观的感受，使孩子们记忆歌词显得轻而易举，现将活动呈现出来跟大家一起分享一下。 活动过程： 1．听故事，初步理解故事内容 今天，老师给你们带来了一个故事，请你们来看老师的动作猜猜这些动作是什么意思 听音乐朗诵歌词并表演动作 现在再来听听故事，和老师一起做做动作。 反思：故事的导入加上手部动作的演示一下子吸引了孩子们的注意力，他们目不转睛地关注着老师的每一个动

今天进行的活动是《有趣的一天》，活动目标为：通过讲述一天的活动进一步感知时间的变化。建立初步的时间概念，正确区分白天（上午、下午）、晚上。现对活动内容进行反思： 活动开始，老师出示太阳的图片，说一说在什么时候会看到太阳（白天），当我提问，白天是什么样的？ 孩子 们的话匣打开，白天太阳公公睡醒觉了白天的天变白了白天就能看见人了孩子们的回答很多，都用自己的语言表达出对白天的认识。现在我们请出另外一个朋友月亮，月亮出来是什么时候？晚上提问晚上是什么样子的？孩子们回答晚上的天就变黑了晚上的天像黑板一样黑晚上太阳公

今天，在角色游戏中，研研又是做休息的人。他跟着他的好朋友轩轩，在教室里追着奔跑，我见状后马上制止他们的追逐。我问研研：你们在干什么呀？怎么不去玩游戏呢？研研支支吾吾的说：哦我看着他的样子，我觉得他好像不会玩，于是我说：轩轩、研研，要不今天我们一起去玩吧！我们先去银行领钱，我发现研研领钱时，也蛮像模像样的，知道要说什么，做什么。于是我们领完钱后我说：现在我们去买点东西吧！去哪呢？他们俩说：我们去超市吧！我觉得我在旁边可能他们俩还是有点别扭，于是我马上说：啊呀，我想到我要去买点药，要不你们自己去买东西吧！你们

在开展《大树小花》的主题中，有一个活动是《我的树朋友》。我们幼儿园有各种树木，有香樟树、广玉兰、棕榈树等等，品种还是蛮多的，可是比较分散。以往，我们大多让孩子们排着长队，教师带领着一一认识各种树木，这样的效果不是很好。一来，后面的小朋友听不到老师的介绍，二来没有让孩子充分的拥抱自然，与树木亲近，三来，如果放手的话，幼儿的安全问题怎么处理。在本次活动中，我充分的放手，巧用园内的树木资源，开展活动。 一、以点入手，亲亲香樟树 我选择了我们幼儿园门口的那块树木相对较集中的地方，这是一处比较适宜的地方。那里有七棵

情景再现：午餐后，我又开始和小朋友们一起科学绘本的阅读。这次阅读的绘本是《垃圾哪里去了》。在绘本阅读中我没有结合故事本身的文字来讲述，而是请幼儿观察画面，由幼儿自己来表达所观察的内容，简单描述画面中的情节，到孩子们阅读完一遍后我再来完整地讲述故事。因为《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看书、讲故事，有利于丰富幼儿语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。而本次活动中在阅读至小女孩和她妈妈将瓜皮果壳、剩饭菜等垃圾埋进泥土中后，我突然想知道孩

午睡起床后，大家开始吃点心和水果了。今天的点心和水果分别是菜馒头和小番茄，孩子们正在津津有味地品尝着，我在给小朋友梳头发。只听见洋洋问了一句：老师小番茄上为什么有这个东西呀？我走过去一看，原来他说的是小番茄的叶子。还没等我回答，小艺就说：有了它我们就可以用手拿在这里。听了孩子的话，我心里不禁笑了，孩子怎么有这样的想法？我又拿起这个小番茄问问周围的小朋友：谁知道小番茄这个绿绿的是什么？齐齐说：是叶子。我说对这就是小番茄的叶子。老师这里有关于小番茄的生长图，一会大家都吃完点心后，我们一起来看看吧！于是我在百度