更新时间:2014-07-20 18:07:57
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观察目的:豪豪能否安静地午睡。先说说王铭潞一个月以前的样子。 说话声音小得怕吓着谁,看人都是低着头瞅着人,活动中老师一叫他起来回答问题或者表演,就咧着嘴哭,仅和姜柳阳一个小朋友玩,还间歇性的尿裤子。 他的妈妈、奶奶特别着急,每天入园、离园时总抽出10分钟来和老师交流,求助于老师,怎么办?怎么办?平日也通过电话、论坛、飞信、qq群不断咨询。班上三位老师更是心焦,严重的时候都不敢和他对视,对视长时间他就哭。我们采取哄哄,不管用;不理睬,也不管用;严厉说教,更不管用。 我们三位老师为了彻底寻找到对策,改掉王铭潞的坏习惯,幼儿离园后开了一个座
观察记录 :一转眼与和和相处了一年了,从刚开始的不了解到现在的无话不谈,一年的日子里有欢笑也有眼泪,和和从一个腼腆不愿意说话的小女孩,到现在越来越开朗愿意在集体面前展示,虽然对于饭菜和和还是不能一直坚持都吃完,但在和和的身上我看到了她的一点一滴的改变,她能尽量把饭菜吃完。 观察分析: 家长是最了解孩子的,通过家园合作有利于和和的进步,本学期我们积极的与和和的家长进行沟通,及时了解幼儿在家时的情况,并及时把和和在园时的情况进行反馈,与家长制定合适的方案促进和和的进步。和和一点一滴的进步让家长和老师都感到欣慰
苏州彩香一村第二幼儿园 钱晓 《新纲要》中指出:尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习等方面的个体差异。因材施教,努力使每个幼儿都能获得满足与成功。依据《纲要》精神,从幼儿的年龄特点和心理、生理的实际出发,创建幼儿成长档案。美国幼儿教育专家在课程建设(curriculum building)方面给幼儿教师的建议中,提到教师如何与幼儿一起收集反映幼儿发展的资料,作为幼儿发展的档案(files collection)。幼儿成长档案是幼儿成长过程的记录,其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集,反映幼儿的兴趣、
现在的孩子大多数都是独生子女,家长们对他们更是宠爱有佳,他们是家里的小皇帝、小公主,家长们百般呵护,在家里都是他们的天下。孩子想要做什么就做什么,想要什么家长就得给什么。如果得不到满足的要求,就会大哭大闹,直到达到目的,他们才会善罢甘休,在家成了小霸王。 而许多家长多是用哄用骗,有的百般迁就,有的家长实在没办法暴怒之下打一顿了事。随着孩子们的不断成长,各种心理因素也越来越复杂,家长面对各种问题,需要冷静分析,正确处理。不然,时间一长,这种任性就会慢慢在生活中形成、呈现,以致会形成一个不健康的心理,从而影响
观察与记录 :小郅十分天真可爱,对周围事物有着很强的好奇心,对于许多看似平常无奇的事情都要问个为什么?由于好奇好动,小郅常常状态百出。小便洗手时小郅会打开水龙头玩个不亦乐乎,以至弄湿了衣服;活动开展过程中,小郅会偷偷地跑到钢琴边摸一下琴键再迅速返回;活动室的电视机无缘无故地被打开了;开着的电脑又会被关机了,这些都是小郅的杰作。询问能不能这样做?小郅会眨巴着他那双大眼睛,用不紧不慢、拖着长长尾音的语调,天真无邪地反问:为什么不可以玩水呀?为什么不可以弹琴呀?为什么不看电视呀?为什么? 分析和措施: 小郅做事
情况记录: 预备,开始!随着一声令下,中班组的亲子游戏比赛开始了。 今天,芝芝游戏的内容是跳羊角球,幼儿先将球运给家长,家长再将羊角球运回去,在规定的时间内看哪个班最快。我们班的芝芝小朋友是第一个,只见听到口令后,手脚笨拙地坐上了羊角球,可刚跳了一下,整个人就左右摇摆不停,又跳了几下,人就摔倒了,这时别组已经接力了好几个人了,但她还没有跳到对面,就当她准备想放弃的时候,芝芝的妈妈在对面大声地喊:芝芝加油,芝芝坚持。在妈妈的鼓励下,芝芝又重新坐到了羊角球上,向妈妈的方向跳去。当妈妈接过羊角球时,不是急着继续
丁丁变了 个案追踪 老师!老师!你看我画了一个海底世界。我开完会,刚进教室,丁丁就双手举着画向我跑过来。我用双手接过丁丁的画,迎着她兴奋而急切的眼光,对她说:丁丁,你画的画真好看。原来海底有这么多不同种类的鱼。丁丁带着灿烂的笑容说:我还会画其它彩虹鱼
幼儿基本情况分析: 1.在家里一般都是自己跟自己玩,比如看电视、看书等等。 2.平时在班级中,不能够主动和老师、同伴交流,在与人交往的过程中不懂得谦让,比较以自我为中心。 3.语言表达能力欠缺,经常都是你问一句他答一句,有时怎么引导都不说。 4.脾气比较倔,生气的时候爱发脾气。 家长情况分析: 1.父母平时工作比较忙,一般由家里的阿婆照看孩子的饮食起居。 2.当孩子犯了错误的时候,父亲比较喜欢用打骂来解决问题,很少静下心来跟孩子说说解决的方法。 3.父母对于孩子的关注度还不够,有问题不能及时与老师沟通,也
凌凌,女生,短发,大眼,高鼻梁,小巧的嘴。在我们班的女生中,她个子也算蛮高的了。刚来园时,她也有分离焦虑。但是看的出,这个孩子很坚强,她不会象别的孩子那样哇啦哇啦大哭,她只是一遍遍地问老师:奶奶什么时候来?声音里带者哭腔,强忍着泪水。在老师告诉她四点钟以后,看到别人哭,她还会去安慰别人:不要哭,奶奶四点钟会来的。 中午午睡,她总是睡不着,但一直紧紧地闭着眼睛,手里抓着自己的小袜子。有时候被别的小朋友的哭声影响,她也会伤心地哽咽起来,但绝不会哭出声音来。 我感觉这个孩子很大气,有种大家闺秀的味道。以后肯定会