娃娃家观察记录：抢拖把
更新时间：2018-08-11 08:40:38
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观察实录： 娃娃家每次都是孩子们感兴趣的区角，今天孩子们纷纷选择了自己喜欢的区角，朱焕奕、陆王亓来到了田田的家,可是不一会儿，却传来了争吵的声音，“我来拖地”，我们家是爸爸拖地的，紧接着我赶紧来到了娃娃家看看怎么回事，经过询问发现原来爸爸和妈妈都在抢那把新做的“拖把”。于是我走过去对两个孩子说：“你们家里是爸爸还是妈妈拖地的，朱焕奕说：我们家是爸爸拖的，陆王亓说：“我们家是妈妈拖的，这下可好两个孩子都要抢那把拖把，这时我就说：“你们家的爸爸妈妈都很爱劳动，只是爸爸妈妈吵架好不好？”两个孩子似乎意识到自己刚才的行为不好，于是都松开了那把拖把。爸爸和妈妈都可以拖地的我们一起来商量今天谁来拖地，我们可以轮流着拖好吗？经过商量今天由朱焕奕爸爸拖地。过了一会儿看见朱焕奕爸爸高兴地在娃娃干着拖地的活，陆王亓妈妈抱着宝宝开心地在樱桃家玩着游戏。分析与措施：为了让孩子们在娃娃家玩的有事可以做，本周我们在娃娃家提供了拖把实物，鼓励幼儿利用道具模仿爸爸妈妈平时的劳动。拖地是孩子们在平时看爸爸妈妈做的最普通的一件家务劳动，也不用刻意去教授这个本领，在游戏中发现孩子们还是很喜欢这项劳动的。在游戏前老师就利用塑料管和旧的衣服做成了一把拖把，这样也让孩子们在游戏中显得有事可以做了。现在娃娃家的爸爸妈妈都很勤快，游戏一开始他们就会把自己的家打扫的干干净净的，因为他们手里多了一样劳动的工具。从开始的抱娃娃和给娃娃喂饭吃的动作到现在给娃娃家打扫卫生了，孩子们从游戏情节的单一到现在的复杂，孩子们对玩娃娃家的兴趣增强了。
我的思考：老师只要留心观察幼儿游戏，通过孩子的兴趣提供适宜的实物让孩子去操作摆弄，并指导孩子去玩，丰富游戏内容孩子们一定会玩得不亦乐乎。
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《克隆专家》给幼儿建构游戏的自主权与探索权建构游戏是幼儿园经常开展的游戏活动，幼儿对丰富多彩的建构材料爱不释手，在通过用一系列的建构技能构建的过程中，幼儿发展了动作技能，并在其中提高了与同伴合作、协商的能力，学会了分享，体验成功与失败。要想发挥建构游戏的最大教育功效，教师应给幼儿创设支持性的建构游戏环境，给幼儿建构游戏的自主权与探索权，让建构游戏真正成为有利于幼儿自由探索、自主创造的游戏活动。 本次建构活动基于活动主题《克隆专家》，教师给孩子们提供了大量的积木和克隆的经验，活动中在琪琪的带领下，孩子们通过交流、思维的碰撞，一次次地想出了新的建构内
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积木搭建游戏个案观察：拱桥一、活动背景：在进行主题活动《大自然的语言》的过程中，我们组织开展了一次天镜湖户外亲子游活动，活动中，孩子们发现了大自然中的美丽景色。有的说：天镜湖的草地绿绿的，柳树弯弯的，真漂亮！有的说：那个规划馆像一个鸟巢，真壮观啊！还有的说：那里的桥长长的、弯弯的，是白颜色的，好漂亮啊！在回来后的谈话活动中，天镜湖的桥引起了孩子们的好奇，铖铖问我：老师，我们看到的是什么桥呀？为什么桥的中间有洞呢？于是，我们围绕天镜湖的桥展开了一系列的活动。我们在活动室里张贴了拱桥的图片，帮助幼儿进一步认识了石拱桥；在孩子们认识拱桥
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“小组长竞选”活动，给予幼儿充分的自主权孩子们的能力逐渐增强，也有了一定的管理能力，因此我们常常在班中设置小组长的职务，负责帮助分发操作材料、整理物品等，一来可以锻炼孩子的能力，而来也可以提高孩子的服务意识。以前的小组长都是由老师根据孩子的表现选出来的，多数都是比较能干，表现优异的孩子，这样的弊端就在于幼儿的自主性少了，缺少主动性，而其他的孩子也得不到锻炼。 本学期，我们在班中开展小组长竞选的活动，给予幼儿充分的自主权，幼儿先讨论怎样才能当选小组长？有的说小组长要认真学本领，有的说小组长要吃饭快，有的说小组长要帮助小朋友孩子们说了很多的理由，说
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区域活动学习故事：美味的“蛋糕”今天向幼儿介绍了快乐吧新增添的活动材料美味的蛋糕，小朋友兴趣度都较高，只见胡乐萱小朋友先开始用手去摸摸看，然后和旁边的小朋友讨论这些好吃的蛋糕，都有什么口味的。胡乐萱小朋友兴奋的说：我今天要去快乐吧里面玩。于是在自由选则活动。 区时，胡乐萱选择了快乐吧。她先欣赏蛋糕，和同伴兴奋的说说她观察到的蛋糕真漂亮呀！都有那些口味。然后就和小朋友自主的玩起了游戏，她来当快乐吧的老板，其他的小朋友来当小客人，胡乐萱先向小客人介绍了，快乐吧新出的美味的蛋糕，都有草莓味、巧克力味、橘子味等，然后小客人向胡乐萱说出
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幼儿园一日生活中自主点心观察案例自主点心是幼儿园一日生活中最基本的环节之一，通过它可以培养幼儿良好饮食习惯和独立生活能力，对幼儿身心发育起着重要的作用。之前幼儿园的点心基本上都是每天一个，两个品种，每人一份。是由老师控制幼儿进餐，多吃不行，吃不完就加油！忽视了幼儿为主体性的原则。从培养幼儿的自主性和能动性的需要出发，开展自主点心活动。把发点心改成幼儿自助点心。为幼儿准备餐具，由幼儿根据自己的喜好自由选择点心品种、根据自己的食欲自由
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反思幼儿行为背后的原因一、幼儿概况：姓名：一一（男孩）年龄：7岁家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。二、幼儿家庭情况分析：一一的父母都是高中的教师，平时工作比较繁忙，常常到很晚才回家，所以，在家都是由奶奶带领的。回家后喜欢出去到外面与同伴游戏，在家则多是自己看电视、做做题来打发。爸爸妈妈觉得男孩子应该活泼、调皮些，所以对孩子的一些行为也比较容易谅解。 三、幼儿在园情况 一一活泼、大胆，浑身上下充满着一股调皮劲儿，仿佛浑身有用不
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有效的观察推动自主性游戏的发展案例片段一：随着艺术主题活动春天的童话的开展，我们结合幼儿生活技能的练习在豆豆家预设了打蝴蝶结的游戏情节：春天到了，美丽的小蝴蝶飞来了，豆豆家也买了许多有蝴蝶结的物品，看，有帽子、丝巾、衣服和鞋子，瞧！有了蝴蝶结的装扮它们更美了！孩子们听完游戏的介绍以后都跃跃欲试。可是，再到豆豆家的时候，只看见多多一个人在打蝴蝶结，有的孩子拿着帽子、丝巾焦急地求着多多：多多，怎么打的呀？教教我吧！有的孩子则干脆出去
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同样的玩具，不同的方法玩激发孩子们的兴趣点观察者：吴燕，幼儿行为：第一天：结合主题内容的开展，这星期科学区的内容是小车轱辘轱辘。跟我预料的一样，小于看到新的玩具材料就跑了过去，和几个好动的孩子玩起来开汽车游戏。小于把几块大积木拼搭在一起，搭成了跑道。让小车在上面开着走，来回玩了几下就把小车给了其他的小伙伴。 第二天：小于今天找来了龙龙一起玩小车玩具。他们一起搭路，龙龙把一块积木放在长积木下面，无意间形成了一个小小坡度。他们分别拿了两辆车滑了起
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让孩子感知春天的到来时间：2019.3.18班级：大班 活动内容：走进春天地点：幼儿园 活动目标：1.让孩子感知春天的到来，并能够通过自己的寻找发现属于自己的春天 2.培养孩子热爱自然的情感，善于发现的精神 活动过程：盼望着盼望着，春天来了，孩子们迫不及待的想去看看春天，感受一下春天，春天在哪里呢，幼儿园里去找一找。 老师这是这是什么？政钦说：像是韭菜，像是葱，我们一起来闻一闻吧，锦依说：有种韭菜的味道，这原来是韭菜，葱的叶子是有小吸管的，书