茶品店学习故事：生意红火的奶茶店

孩子是天，教师是云；孩子是地，教师是土；孩子是海，教师是鱼孩子和老师之间是密不可分的，谁都离不开谁，两者是相对的，之所以有了孩子，才有了老师，之所以有了老师，才有了孩子！在这条漫漫学习、探索的道路上，这两者是并驾齐驱的。 每天我们都观察着孩子，关注着孩子的情绪状态，关注着孩子的冷暖情况，关注着孩子的学习情况，关注着孩子的安全问题，关注着孩子的用餐情况等等。但是你有没有想过，这些与你朝夕相对的孩子们也无时无刻不在关注着你、观察着你。 每天，我们都忙忙碌碌着，总是难免会感觉到疲惫。这几天，在我忙碌之后走进教室

金仓湖小学 王惠强 小学六年级信息技术《物联网中的身份证电子标签 》一课，是要让学生认识电子标签并了解其应用。其实现在电子标签在日常生活中的应用已经比较广泛了，生活中处处体现着电子标签的优点。 但教学中发现，学生对于生活的观察意识比较薄弱，好像两耳不闻窗外事。一开始让他们说说生活中看到的标签和电子标签，回答的结果并不理想。 针对这种情况，教师就要及时的指点和提示，让学生善于把平时生活中观察到的记忆知识打开。 1.老师看到，你们已经在使用电子标签了，想一想，是怎样的电子标签呢？学生一开始还摸不着头脑，再提示

个案观察记录：今天第一个走进益智区角《扑克牌组》的是调皮大王于晨浩小朋友，自己一个人玩了会儿扑克牌数字排队队，或许觉得一个人有些闷，于是他便开始四处吆喝起来，谁来和我玩扑克，谁来和我玩扑克，在他热情地邀约下，王癸文和张子涵加入了进来。不过两个小朋友的加入方式可是有区别，王癸文是主动的加入，而张子涵却是被动的加入。原来张子涵同于晨浩一样，也是一个人做活动，不过子涵做的是系鞋带。在一个人做的无聊的时候，只是在那里呆坐，听到于晨浩的要求想去又不去的状态，显得特别的被动。 指导策略：在张子涵被动状态的时候，教师采

幼儿情况分析：炜炜，男，7岁。性格活泼、可爱，有很强的上进心。平时喜欢玩插塑、橡皮泥游戏，每次得到五角星就特别开心。区域活动中虽然对新游戏、新材料有很强的好奇心，积极参与活动，但又常常半途而废。特别是在画画、做手工时，碰到一点困难就说：我不会，逃避有一定难度或有挑战性的操作内容，因此，造成动手操作能力较弱。 观察者：Mf 观察时间：2015年3月16日上午 观察环境：区域活动中 观察目的： 通过观察炜炜在活动中的具体表现，以采取相应的教学手段，逐步提高孩子的动手操作能力。 观察实录： 区域活动开始了，我向

表演区刚刚开设就热闹非凡，小钰和悦悦都围在材料区选择材料。只见他们都把蝴蝶的翅膀背在身上，然后找到同色系的头箍带好。这时候小怡有点着急的跑过来对我说：老师我的这个蝴蝶背不上我不说话。小一看见我没有反应于是有趣找小钰和悦悦帮忙。悦悦和小钰一起帮小怡把蝴蝶翅膀戴在身上。小怡说：这个好像不是这样的小钰说：这个有点坏掉了，所以是这样的。没有关系还可以用的就这样游戏开始前的5分钟里三个女生一起在挑选相应的舞台装

生活即教育是陶行知生活教育理论的核心。生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。而我们幼儿园的教育更是重视孩子自己在一日生活中的体验、发现等。幼儿园一日生活处处是教育，就看你怎么把握这个教育的契机了。 根据陶行知的生活教育理论中的在生活里找教育，为生活而教育的观点，我们学会鼓励孩子在生活里的发现与体验，尊重和保护孩子们对日

观察环境：集体活动刚开始。观察目的：俊俊在集体教学活动中注意力很难集中，是个坐不住的孩子。他经常会骚扰周围的小朋友而打断教师正在进行的活动；他想参与同伴的活动，却因为不适宜的方式而被同伴拒绝。周围的小朋友经常来告他的状。在其他孩子的眼中俊俊成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。 观察实录： 马上就要进行集体教学活动了，孩子们陆续回到自己的座位上坐好，老师开始讲述今天教学活动的主要内容。俊俊坐在自己的位

今天小绅和童童跑到我的面前说：老师，我们想用电脑可以吗？我奇怪的问：用电脑做什么呢？童童：我想放音乐。我便欣然答应了。我为他们打开了音乐播放器，教了他们如何使用播放器之后我就在旁边看着。童童就放着播放器里的音乐，过了一会儿，她转向我说：老师我想放（歌名）！我便帮他们搜索出来，我看到这首歌可以播放视频，我就体现她说：那个像电影胶卷一样的标志，点击一下就可以播放视频、MV的哟！童童听了高兴的点了进去，一会儿

自主点心是幼儿园一日生活中最基本的环节之一，通过它可以培养幼儿良好饮食习惯和独立生活能力，对幼儿身心发育起着重要的作用。之前幼儿园的点心基本上都是每天一个，两个品种，每人一份。是由老师控制幼儿进餐，多吃不行，吃不完就加油！忽视了幼儿为主体性的原则。从培养幼儿的自主性和能动性的需要出发，开展自主点心活动。把发点心改成幼儿自助点心。为幼儿准备餐具，由幼儿根据自己的喜好自由选择点心品种、根据自己的食欲自由