示范幼儿园新城分园“大带小”挖红薯活动
更新时间：2020-01-31 19:04:31
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| By: 19马敬华 ] 幼儿园里到处都是秋的气息，黄灿灿的向日葵，红彤彤的石榴和山楂……这些都是孩子们一眼就能看到的“秋天”，要找寻不一样的秋天怎么办呢？哈哈，今天我们要和孩子们一起去发现地下的“秋天”！吃完点心，我们就来找小班的弟弟妹妹们“结对”了。“大手拉小手，我们做朋友！”就是我们这次寻找地下秋天的活动口号。初次见面，作为哥哥姐姐的大班孩子首先做了自我介绍，并主动的询问弟弟妹妹的名字，认识了彼此，大手牵好小手，一起出发去寻找秋天喽。
来到美丽的户外，哥哥姐姐们自觉地担任起弟弟妹妹的小老师，一路上都在介绍着幼儿园里的秋景，“弟弟妹妹，快来看，这个是山楂树哦！”“这个是石榴！”“这个是向日葵，它永远朝着太阳笑哦。”小雅向她的小妹妹介绍。思琪补充到“看看，由于花盘上的瓜子太多，它都累弯腰了。”
很快就来到了这次活动的目的地——小菜园，地下的秋天在哪里呢？孩子们纷纷问道。老师指着一块长着大大心形叶子的地问大家认识吗？小班的孩子都仰着头看着自己的哥哥姐姐，等着大哥哥大姐姐为自己解惑。可是大班的哥哥姐姐们也被难住了，纷纷挠头，“老师，你来告诉我们吧，这到底是什么呢？”别急别急，让我们卷起袖子，挖挖看，地下有什么呢？听了老师的话，大哥哥大姐姐们自发的帮小弟弟小妹妹们卷袖子。哥哥姐姐们太友爱了！
说干就干，卷好袖子的大孩子小孩子们都自发的去探索地下的宝贝，他们有的扯着绿色的秧苗，有的用手去挖土，不一会儿，地下的宝贝露出了一点头，“好像是红薯啊！”有的孩子惊叫起来。“姐姐，你看那个是不是红薯？”“哈哈，找到了，原来红薯藏在泥土里，弟弟赶紧来帮帮忙。”不一会孩子们就挖出了很多红薯，这时李锐嚷道“老师，我们需要放红薯的工具，可以去工具房找找吗？”得到允许后，李锐带着他的小弟弟飞快地往工具房跑去。其他孩子看到也三三两两得去找工具。从工具房回来时他们不仅带回了放红薯的小桶和小筐，还带了铲子，瑶瑶还兴奋的说：老师，用铲子挖红薯会更省力，更方便呢。
不一会，“铲子果然好用多了”的呼喊声就在这片菜地里传开了。
人多力量大，很快红薯就挖得差不多了，“孩子们我们来把这些秧苗捡一捡扔到垃圾桶吧。”老师一声呼喊，能干的哥哥姐姐们带头收拾秧苗，弟弟妹妹们也不甘示后。纷纷抱起地上的秧苗扔到垃圾桶里。
要给红薯洗洗澡，洗干净一点！弟弟妹妹们在哥哥姐姐的示范指导下也都各自洗干净了自己挖的红薯。还要把这些红薯送到烘焙室去。赶快牵好弟弟妹妹的小手，出发，去烘焙！
在等待烘焙制作的过程中，孩子们发现红薯们长得不太一样，原来，还有几只是紫薯。孩子们赶紧把这个发现告诉了老师。原来是瑶瑶说“红薯可以煮着吃，但是紫薯要蒸着吃才行。”小锐说：我还想和弟弟一起吃烤红薯。
我们的烘焙坊蒸的煮的烤的工具都有，那就满足孩子们的想法，来制作红薯盛宴吧！
后记：
在活动中，孩子们不仅发现了地下的秋天，并通过自己的劳动获取秋天的馈赠。更让我感动的是我们的哥哥姐姐能够始终陪在弟弟妹妹的身边照顾弟弟妹妹，其中，小毅是我们班自理能力较差，且不太爱与其他人交流，比较孤僻的孩子，但在这次活动中，他能很好的照顾身边的小弟弟，帮着弟弟卷袖子，和弟弟一起拉秧苗，再分享美味的烤红薯时，拿起红薯不是自己先吃而是给弟弟吃。这种混龄活动对幼儿社会性的发展是与同龄幼儿活动时的社会性发展所不同的。
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