哭是没有用的，只会让大家不喜欢你

叶紫是娃娃家的妈妈。走进宝宝家里，我看到叶紫妈妈正抱着娃娃坐在小凳上，爸爸当当则拿着小碗和勺子，看起来他们正在给娃娃吃东西呢。我走过去问他们：爸爸妈妈你们好，你们在给娃娃吃什么呢？叶紫妈妈头也没抬，小声地回答我：宝宝生病了，我们在给他吃药呢。我问：宝宝怎么会生病的？妈妈告诉我：他们刚刚给宝宝洗澡，忘记开空调了，所以宝宝感冒发烧了。 叶紫十分喜欢扮演娃娃家的妈妈这一角色，平时的她其实是个不善言谈的孩子，但是今天她表现得十分主动、自信，应该是她有着这方面的丰富生活经验，所以她有足够的信心给生病的宝宝喂药吃，她

《最奇妙的蛋》是一个非常有趣的绘本。它重点通过故事的形式发展幼儿的想象力，让幼儿在观察绘本图片的时候，感受故事结局的离奇、有趣；大胆猜测绘本故事的画面情节。本次活动中教师结合音频和PPT同幼儿一起展现了一堂非常有意思的教学活动。整个活动主要通过大胆猜测三只小母鸡不同的先天条件和后天培养的本领，让幼儿通过绘本感知我们每个人都有自己的长处和不足。活动中教师教师教态自然，以三只母鸡比赛谁能下最奇妙的蛋展开，通过观察、比较三只母鸡的外形，知道他们各自的特点不同下的蛋也不同，有闪闪发光的蛋，有最大的蛋一个一个情形给

背景：在幼儿一日活动中有好几个过渡环节，在这些过渡环节中，我们班会让孩子去贝尔书屋自由选择图书来阅读。但是，让我们老师烦恼的是，几乎每天看书的时候都会有孩子来告状书被撕坏了。事件：今天中午吃好饭，孩子们又去贝尔书屋拿书看。于是，我趁大家不注意，用相机偷偷的录下了孩子们看书的视频。过了一会儿，告状如约而至：老师，这本书少了一个角。老师，我带来的书被撕坏了。老师，这本书少了几页，看不了了。我装着大惊小怪

舞龙狮是我们太仓的一大特色，正值我们开展主题《走近太仓》，活动前期孩子们了解了很多关于太仓的特色，对于龙狮活动非常感兴趣，于是就开展了这节体育活动《小狮子滚滚乐》。 活动创设了狮子妈妈带领小狮子学本领，滚过草地，走过树桩，到最后一组孩子拼出一个绣球的情境，孩子们都非常感兴趣。菲菲也跃跃欲试，可是在翻滚的过程中却出现了问题。她躺在垫子上，双手紧紧地抱紧膝盖，一次次地用力翻滚着，可以却在原地一动也不动，到

晨间活动时，带领孩子们来到操场上玩。今天的活动内容是攀岩墙，轮胎和一些自选玩具。活动时，看着孩子们快乐地在轮胎上蹦蹦跳跳，让我想起了自己的童年滚轮胎，把轮胎当秋千，小时候的记忆慢慢苏醒。老师，来一起玩吧！调皮的小于过来拖我的手。好的呀！我欣然接受这邀请。话音刚落，身旁立即响起孩子们的欢呼声：老师也来玩轮胎啦！于是，调皮的男孩欢呼着挤到我身后，排起队伍在我后边喊起来老师，加油加油！！我站在轮胎上，装作

观察：班里有这样一个让人头疼的捣蛋鬼，喜欢游荡在教室的各个地方，随意翻区域里的玩具筐、玩肥皂玩水总是不亦乐乎、遇到柜门就会随便开，散步在走廊上就会随手的把墙上的东西拽下来，饮水机的触屏开关不停地开开关关 识别： 跟妈妈沟通过，在家和幼儿园有着一样的行为，你会发现他的很多不被允许的行为都与手有关。他好奇心重，对于看到的摸到的任何东西都很有兴趣，伸手可及的物体都要拿来研究，这是他的一个用手探索的过程。在《捕

河南省商务厅第一幼儿园 司小燕，今天的户外活动分成了男女生两组，我带领男生做攀爬运动。活动前，带孩子们做了热身运动，并给他们讲解活动的要求和安全注意事项。然后，我站在攀爬梯附近，为孩子们的安全保驾护航以及提供必要的支持。我们的攀爬梯有木质硬攀爬梯和粗绳软攀爬梯，孩子们根据自己的喜好选择不同的梯子，只见范思源小朋友来到了软爬梯前。 当他爬上梯子要跨越到上面一层时，露出了紧张的表情，他环顾四周，发现我在旁边

硕硕虽然年纪小，但在班里属于自理能力比较强的孩子，甚至比年龄大的孩子能力都要强一些，但是我发现他总是午饭后在桌子周围转来转去，眼神躲躲闪闪的，原来我发现他在捡小朋友不小心掉落的饭粒吃。 镜头一：吃午饭的时间到了，硕硕很快就吃光了自己的饭菜，于是他搬起椅子放好后就在别人的桌边转来转去捡东西吃，一边还躲躲闪闪生怕老师看见他在干什么。 镜头二：午睡后吃点心，硕硕总能很快吃完，并且眼睛始终会盯着篮子里等待拿剩余

上班一个月，孩子们吃饭的时候，总是能听到几个孩子说：老师，我不想吃这个菜。老师，我不想吃馒头。老师，我只想吃米饭。刚开始的时候，我在心里想，不想吃就算了。不能强迫孩子吃饭。但是看到老教师们就不是这么做的。老教师会想办法，让他们吃。比如，不想吃菜，老师会说：这个菜夹在馒头里很好吃的，你尝尝看。或者说，这个菜很有营养，你要吃。吃了你能长的高高的。不想吃馒头的孩子，老师会说这个馒头蘸着菜汤，特别有味道总之