美工区学习故事：新疆帽观察记录

更新时间：2019-01-29 15:01:24

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幼儿活动情况记录：我和美工区的孩子们介绍今天做新疆帽的玩法，清语说：“老师，这个要怎么折。”于是，我就按照图示上面一步步教孩子们折新疆帽。佳佳和月月比较快的掌握了方法，开始自己看着步骤图折新疆帽了。但是清语说：“老师，接下来怎么做。”于是，我就告诉清语新疆帽接下来怎么折。引导她看着步骤图来折。后来月月和佳佳已经折好了，就开始装饰新疆帽，清语继续跟着我一起折帽子。

行为分析
在之前的活动中，我们集体折过一次新疆帽，月月和佳佳动手能力强，所以这次能看着步骤图比较快地学会折纸。清语还不能充分理解步骤图上的意思，需要进一步个别化的指导，跟着老师的示范一步步折。

教师后续的支持
1.新疆帽的折法步骤多，方法也比较困难。许多幼儿都不能很快学会。
2.教师可以抽时间让全班小朋友都学一学折新疆帽，在区域中，也可以防区这好的半成品，供部分幼儿装饰。

七巧板观察记录
幼儿活动情况：记录寅寅拿了一组七巧板，正在尝试把所有的都拼出来。他先把每一块都拿出来仔细看再拼。最先拼出来的是圆形，然后是三角形、正方形、长方形，接着他拿这两块板拼来拼去，都没拼出来，他赶紧叫老师：“老师，我拼不出来了。”

我一看，原来他把梯形的两块板放在一起，用外面的边去拼到了切口处。我就提醒他：“你看，这条黑线是里面的，还是图形外面的。”

寅寅一看，赶紧重新拼了起来。

行为分析

图形拼板对于我们班幼儿当前水平来说不算太难，只有梯形的拼图比较难拼。从寅寅的游戏请款可以看出寅寅对圆形、三角形、正方形、长方形的特点熟悉，能较快拼出来。但是对梯形，还是不熟悉。拼图时，没有观察到切口和外边缘的区别。这可能是我们平时活动中对梯形接触的比较少，圆形、三角形、长方形等接触的较多。

教师后续的支持
1.引导幼儿多认识梯形，观察梯形的特点，比较梯形与其他形状的不同之处，并引导幼儿用切口去和切口拼接，拼出图形。
2.在幼儿开展“寻找生活中的提醒”、“画画梯形”等简单的游戏，巩固对梯形的认识。