更新时间:2020-07-11 10:46:23
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下午区域活动时,孩子们按照自己的意愿选择了区域,本周我在科学区新增了放大镜和一些辅助材料,借助放大镜来观察一些细微的图片材和指纹。他们几个拿着材料特别的兴奋,诗语拿着放大镜看看这里、看看那里,觉得特别的神奇,周围的事物能变大,就在这时,嘉睿拿着材料在认真的观察,兴奋的说:“快来看,快来看,这里有很多的指纹都是不一样的,还有刚才我没看见这里的团,可是我拿着放大镜一看,这里面有好多的小动物,还有漂亮的景色”。诗语和嘉晴两个小朋友也开始拿着材料认真的观察,看看这幅图,看看那副图,看着孩子们认真的样子,像个小小科学家一样。观察实录:在观察了芽苞苞之后,我们一起回到了班级里面,大家一起坐下来说说自己的发现。我觉得这个芽苞苞摸起来有点湿湿的芽苞苞的颜色不一样呢,有的是嫩嫩的绿色,有的是红红的芽苞苞摸起来嫩嫩的,但是边上有点叶子就是刺刺的。有的芽苞苞像花一样,圆圆的,所以才叫它芽苞苞呢!孩子们你一言我一语,对于芽苞苞也有了很多的认识,也知道这个芽苞苞长大以后就会变成树叶,不同的的树叶的芽苞苞都是不一样的。欣欣嘟着小嘴,似乎有很多疑问,那老师,为什么有的树上没有芽苞苞呢?我看那棵大树就都是原来的叶子呀,一整个冬天都没有掉呢? 分析
涵涵和诺诺在一起进行玩色的游戏。两人去拿了画笔,诺诺先蘸了蓝色颜料,涂在玻璃板上,涵涵还没动,在一旁看着诺诺涂颜色,涂了一块蓝色,诺诺又跑去蘸了黄色颜料,接着在蓝色上面涂了起来,这时黄色颜料水滴下来混进蓝色颜料里,涵涵看见了,指着滴下来的黄颜料,说:看这里!诺诺低头看了一下,把黄色画笔涂在混合颜色那里,刷了几下,涵涵见了,去蘸了点橘黄色颜料过来和诺诺一起涂着这片色块,混合各种颜色。 初次在户外在透明玻璃板上进行玩色的游戏,幼儿的游戏兴趣是很浓厚的。游戏中诺诺本想进行简单的涂色游戏,可是涵涵发现了颜料有颜料
观察目的:小朋友对新开设的小医院不感兴趣,甚至有些恐惧,如何消除他们的恐惧感呢?观察背景: 小医院是大班新开设的角色区。大多数孩子对这个活动区很感兴趣,但还是有少数幼儿对小医院有一种惧怕感。 观察: 今天梓萱来到小医院做小医生。他进入医院后先穿上医生的服装,然后再给自己洗手消毒,一看就非常专业。过了一会儿,救护车送来了一个小病人,梓萱赶紧给小病人看
今天建构区还是三个工作人员朱桃熠、金雨泽和叶骐赫。 游戏一开始,三个孩子就在一起商量,朱:我要搭一座高价,从东山通道苏州去的。金:我要造一条河,放几艘船在河里,还要造一条渡水桥。叶:我要造一个小区,像林清苑一样的。一边说一边已经开始选自己需要的积木了。 过了会儿,朱走来对我说:老师,金雨泽总是把我的高架碰倒。我去建构区一看,金已经在帮王把高架重新搭起了,并说:我不是故意的,我现在帮你搭好了。建构区里多了几个收纳箱,空间果然小了,里面的工作人员蹲着一转身就容易把建筑碰倒。 现在我们在开展主题活动我们居住的地
观察目的,孩子在游戏中与同伴的交往情况。观察目标:⒈游戏中孩子的行为表现。⒉碰到问题时孩子采取的方法。 观察记录 游戏开始后,和往常一样,轩轩和小萱还是分别扮演娃娃家的爸爸和妈妈。轩轩在灶台前一会洗菜一会洗碗在忙着烧饭,小萱坐在小床边在为娃娃装扮。过了一会儿,轩轩说:我去买点好吃的回来。说完他就直接来到了银行,看到银行前有人在排队,他就主动排在了后面。领到钱来到点心店,轩轩递出手里的钱说道:我要买蛋卷。点心店里的静静正忙着做蛋糕没有听见,轩轩也没有再说话,站在一边等待着。这时,妈妈小萱跑过来,看见轩轩站在
观察环境:区域活动中,观察目的:观察炜炜在活动中与材料的互动情况,采取相应的教学手段引导炜炜完成新材料的操作,体验活动成功带来的乐趣。 观察实录: 我介绍完新游戏后,孩子们开始自选活动内容。炜炜来到阅读吧,看了看书架上的图书后,又来到美工吧,看到了桌上摆放的彩色纸、铅笔屑、固体胶等材料,他坐下来拿了一张蓝色纸,在纸上摆弄起了铅笔屑不多会,炜炜站起来,从自己的椅子背上拿起自己的书包,从书包中取出了一盒五彩的橡皮泥,又到篮筐里取了一块泥工板,开始捏了起来 分析: 在日常的区域游戏中,炜炜对新游戏、新材料情有独
硕放中心幼儿园 胡娟,区域材料的投放是区域活动教育价值实现的核心,为了体现材料投放的多样性,开放性,幼儿选择的自主性,及表现的挑战性,创造性,本学期我们小三班在班级一角设立了百宝箱材料架,结合主题有目的性的收集材料,筛选,整理进行科学合理的投放。 观察地点:活动室区域游戏 观察对象:本班幼儿 观察目的:观察孩子在区域游戏中对材料的选择与兴趣度,培养幼儿初步的自主选材意识。 观察实录:第一主题亲亲热热一家人给妈妈做相筐中,在色彩区百宝箱材料架上放了吸管,旧纸板,毛根和彩纸,这些丰富的材料,旨在让孩子在
背景:幼儿园是一个充满色彩的地方。我们应用绚丽的色彩去刺激孩子的感官,让孩子用多种感官去感受、认识色彩,进一步激发其兴趣和对美的追求。而美术活动对于年龄较小的小班幼儿来讲,它的游戏性特点则更为突出。基于此,我们抓住幼儿的兴趣点,让幼儿在玩中学,玩中求进步,同时享受到成功的快乐。 事件: 我在活动中,首先出示大树,引发幼儿让大树结果子的愿望,为下面用橡皮泥搓团做果子铺垫。我以提问的方式问幼儿:小朋友们看,
观察环境:有8个幼儿正在沙坑玩沙,旁边的水池有十多个孩子在打水仗,有一位看护老师站在旁边,这是个正常的户外游戏时间,孩子们已经在游戏。 游戏实录: 齐齐和航航在铲沙装到pvc管中,齐齐说:我去帮你打点水。,航航说谢谢!齐齐用心形糖盒从水池端来水,看到航航从沙里铲到一个东西,齐齐说:是海星!干没干?航航说:干透了!航航把海星放到齐齐手中的水里,齐齐把装海星的水盒放到航航旁边说:一会就活了。 齐齐又去拿了一个pvc管,