把老师的爱带给了急需大人关心的孩子

观察实录：星期一的早上，孩子们都聚在一起聊天，不知道是哪个小朋友先提起了菠萝，立马引起了孩子们的兴趣，大家对于菠萝都议论纷纷，好吃不好吃，酸的甜的，妈妈是怎么弄给我吃的，这个时候宁宁正好进入班级，听见大家都在讨论菠萝，一看就是口水都要流出来了，老师我也好想吃菠萝吗？你能给我种菠萝吃吗？当时也没多想，便答应了孩子，之后也没有真的考虑怎么种菠萝。 第二天早上，小家伙有腻到我身边来，脸上笑眯眯的看着我，老师，你是不是忘记了要给我种菠萝吃呀！我顿时觉得有点惭愧，有想到之前在网上看到用菠萝顶花便可以种植菠萝，于是便

小二班 梁雪丹 情景一：2015年5月8日， 这是一个周五的下午，孩子们像往常一样入区自由游戏。而我也像往常一样对他们进行观察记录。当我走到建构区的时候，蔡翱阳兴奋叫住我：梁老师，你看我搭的高楼。只见一个用几个不同大小的圆柱体垒高的建筑。看着他笑眯眯的看着我，我知道他在等待我对他的肯定。于是我对他说：哇，搭的不错嘛，这楼都快和你一样高了。听到我的赞许，他更开心了。接着我对他说：你要不要试试搭一个和我一样高的楼。他高兴的点了点头，开始从地上捡了一根圆柱体积木往上垒，垒到第二根的时候已经是手的极限了。到了第三

在今天的建构活动中，轩轩和妙妙、可可等几个孩子围绕博物馆展开讨论、设计、建构活动，开展了一系列以博物馆为主题的班本课程。活动中，通过观察轩轩的各种行为表现， 并结合《指南》分析孩子在语言、社会、艺术等领域的发展情况。 案例一： 自主活动中，轩轩、妙妙、小杰等围在一起商量。轩轩说：今天，我们搭什么呢？小杰说：搭城堡吧。轩轩说：城堡我们一直搭的，还是搭别的吧。妙妙说：上次放假爸爸妈妈带我去参观博物馆，那个博物馆很大很大。轩轩接着说：今天，我们就来搭博物馆吧。大家一致同意后，轩轩就拿起笔，他一边与妙妙说着话，一

随着我班开展的竞选小组长活动以来，孩子们积极性得到很大提高，但是反思在竞选的过程中也出现过一些问题。比如每次竞选小组长时，总是那几个能力较好的孩子愿意做组长，而孩子们也总是推选几个能力较强的孩子，这样虽然形式上是民主推选，但是却有一定的限制，能力较弱的孩子由于经常不受关注，从而缺乏信心，也得不到锻炼的机会。在一次家长会上，通过和家长的交流后，很多家长反映孩子对于当小组长没有信心，总觉得不可能轮到自己，越来越觉得无所谓了。家长们很希望自己的孩子也能做一次组长，增强自信心。是啊，每个孩子都想要表现的机会，都希

观察实录：小小美容美发屋是本学期新增添的角色区，自开办以来深受孩子们的青睐。每天一早，孩子们来园第一件事情就是抢着张贴自己的游戏选区牌，小小美容美发屋则是最受欢迎的区角。 图一 瞧！伴随着音乐又到区域活动时间，孩子们就根据自己的游戏选区牌进区游戏，小小美容美发屋里像往常一样热闹，孩子们很有兴趣得玩了起来。可是，发现他们只是自己自顾自的在玩，不会交往，更没有跨区游戏的经验。于是，我走过去问：美发师们，今天店里的生意好不好？你们都是美发师，怎么都在自己打扮呀，不做生意吗？蒋梦琪转过来对我说：都没有人来

背景：《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。本故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。 实录： 活动的一开始，我用打雷的动画导入，并播放打雷的声音，一下子便吸引了幼儿的注意，试听结合的方法让幼儿身临其境，仿佛真

观察实录：角色游戏开始了，浩浩跑到医院门口看了看，医生隆隆问：你要看病吗？浩浩没有回答，转身来到温馨家园里。他看见温馨家园的柜子里有个瓶子，于是就走到柜子旁边，把瓶子拿在手里摁了几下，然后拿着瓶子走到了壁纸店，放在壁纸店的桌上就准备离开了。 教师走过去问：这是干什么用的呀？怎么放在这里？浩浩说：这是喷脸的。他一边说一边给教师喷了几下。我说：给家里的其他人也用用吧！要好好给她们用。在老师的提醒下，他又回

观察环境：有8个幼儿正在沙坑玩沙，旁边的水池有十多个孩子在打水仗，有一位看护老师站在旁边，这是个正常的户外游戏时间，孩子们已经在游戏。 游戏实录: 齐齐和航航在铲沙装到pvc管中，齐齐说：我去帮你打点水。，航航说谢谢！齐齐用心形糖盒从水池端来水，看到航航从沙里铲到一个东西，齐齐说：是海星！干没干？航航说：干透了！航航把海星放到齐齐手中的水里，齐齐把装海星的水盒放到航航旁边说：一会就活了。 齐齐又去拿了一个pvc管，

安全！安全！安全！每一天在园总是提心吊胆。哪个宝宝哇哇一哭，就怕哪磕到了哪碰到了。想起以前在理论学习中，提到的三生教育让我很有感触。所谓的三生教育是以幼儿为本，是生命教育、生存教育、生活教育紧密联系，融为一体的系统教育。要让幼儿认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。那如何多孩子进行三生教育呢？切合安全月活动，我就我们班的孩子进行了