把脉家园沟通——小班班级家访心得

更新时间：2019-04-29 15:27:20

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为了更好的了解幼儿在家的表现，上周三晚上我和小一班班主任薛老师共同走访了几个孩子的家长，通过亲眼观察、与家长交流等方式我们了解到以下几种育儿方式：

　　一、动画片取代亲子交流。

　　有些孩子离园回家后就迫不及待的观看动画片，有的甚至边吃饭边看，而且一看就是几个小时。这对这一现象，我们和家长分析了孩子长时间看动画片的利弊，特别是对于正处于成长发育阶段的小班孩子来说，比大大高于利，一是会极大地损伤孩子的眼睛，影响孩子的眼睛正常发育；二是剥夺了孩子正常的和家长交流的机会，孩子沉迷动画片中势必就不会有功夫搭理家人，长时间下去也会影响孩子的语言交流，使亲子关系疏远，三是长时间静坐会影响孩子的身体健康。这对这种现象，我们及时的向家长提出了合理的建议，如多陪伴孩子共读图画书、和孩子一起玩亲子游戏或者和孩子一起涂鸦，逐渐转移孩子对动画片的关注。听了我们的分析和建议，家长们都表示非常赞同。

　　二、电子游戏取代家长陪伴。

　　走访中我们了解到有些家长忙于生意没时间陪伴孩子，就用手机游戏哄孩子，结果孩子沉迷于游戏中，不再去打扰家长，家长也乐得清闲。了解到这一现象后，我们及时的帮助家长分析了这种育儿方法的弊端，就是会使孩子养成迷恋网络游戏的坏习惯，以后再想改就会很难，而且还会影响孩子的眼睛发育和身体健康，时间长了，也会影响孩子的性格发育，会使孩子越来越内向。听了我们的分析，这些家长如梦初醒，都表示以后一定改，尽量多抽时间陪伴孩子。我们也向他们提出了合理的建议，如给孩子创设一个儿童房，里面摆放孩子的玩具、图书、学习桌等，平时可以有意识的培养孩子在儿童房里玩玩具、看图书或是涂涂画画等，也可以和孩子一起玩游戏，让孩子感受到父母的陪伴比游戏更有意义，时间长了孩子就不会再迷恋电子游戏了，切记不要无视孩子的存在，生意要紧，可孩子的教育更重要。

　　三、放任型——任由孩子玩耍，家长只是观众。

　　我们还看到有的家长已经开始注意孩子的家庭教育了就是陪伴孩子，可他们的陪伴仅限于坐在一边看着孩子自己玩耍，没有目的，也没有及时抓住孩子游戏中出现的教育锲机。比如，孩子在玩玩具而且把玩具扔的到处都是，玩完后也不整理又跑去玩别的，家长对这一现象视如无睹。这对这一现象，我们向家长指出了其中的教育锲机：教育孩子玩玩具时不能乱扔要爱惜；玩完后要及时整理送玩具回家，养成分类整理的好习惯；当孩子没耐心再继续玩时家长要及时介入做孩子的玩伴，调动孩子继续玩下去的兴趣，亲子一起玩出新的花样，让孩子体验到亲子间的，还可以了解到原来同样的玩具还可以有这么多不同的玩法，使孩子对家长产生崇拜和信任感。听完我们的建议这些家长如梦初醒，都说我们的建议就像及时雨，帮他们解决了家庭教育的瓶颈问题。

　　总之，这次家访非常成功，尽管天寒地冻可是我们的心里却是热情洋溢，因为通过家访不仅使我们进一步了解到了幼儿在家的具体表现以及家长的育儿方法，更加强了家园沟通的密切合作。