幼儿园家长工作总结

幼儿园各项工作的顺利开展离不开家长的支持，我们注意做好家长工作，获取家长对幼儿园工作的支持。一开学，我们先让家园联系栏发挥作用，定期更换内容，让家长从中了解一些保教知识，了解幼儿在园的学习情况。平时，我们利用家长接送孩子的时间、班级网页和按时发放《幼儿成长档案》等，及时与家长特交流和沟通，除了让家长了解孩子的在园表现以外，还让家长了解幼儿园主题活动的开展情况，让家长配合幼儿园主题活动的开展收集各种资

班主任除了要面对个性迥异、灵动鲜活的学生个体，还要与形形色色的家长打交道。只有想办法让家长支持你的工作，他们才会成为我们教育的合伙人，才成形成家校教育的合力。 但在我们的日常工作中，经常会遇到家长不配合老师工作的。一般来说，当孩子犯错时，班主任找家长比较多，但这时候也是家长情绪不稳定的时候。说实话，做家长的也不容易，特别是那些难教的学生的家长是很焦虑的。他们不仅要整天为孩子身上这样那样的问题操心、头疼

魏月梅 ] 作为一名幼儿园教师每天都要和家长接触，如何让家长信任我们，认可我们，放心的把孩子交给我们，除了要有基本的爱心、细心、责任心外，还要求我们幼儿园教师要有专业的理论知识和严谨的工作态度。 随着私立幼儿园的日渐增多，幼儿园之间的生源竞争也逐渐激烈。为了吸引生源，一些私立幼儿园会想出许多法子：开设特长班、报名送礼品、对家长实施人情战术等等五花八门。但随着家长文化水平的提高及对孩子教育的重视，家长们越来

江苏太仓科教新城南郊小学 曹永芳，家长是家庭教育的主角，教师是学校教育的主角，因此教师与家长的沟通成为教育的一个重要环节，就像每个教师都希望自己的学生很优秀一样，每个做家长的也都希望自己的孩子出色，那教师与家长怎样才能做到双管齐下，共同培养出优秀的栋梁之才？下面我就谈谈在与家长沟通方面的几点做法： 一、尊重是教师与家长和谐沟通的前提。在教师与家长的关系中，教师虽然起主导作用，但家长与教师在人格上是完全平

新学期伊始，又迎来了一群天真可爱的小天使，当我翻开这群小班孩子的花名册，发现90后父母已然成为家长群体的主力军。显然，这个群体和我们不同龄，我们对这个群体的了解甚少，我们能和这些家长达成教育上的共识吗？我不禁对即将面对的家长工作打上了问号。在交流和沟通的过程中通过一些细节发现了90后家长的一些特点。 1、维权意识强。 90后家长受教育程度普遍比较高，接触新事物的机会也比较多，自己也有一套教育孩子的观念，教师的教育已不具备绝对的权威性。因此对幼儿园，对幼儿园老师的要求成倍增加，家长的自我角色定位也有了很大的

家长群体在改变，我们的工作对象在改变，家长工作也将与时俱进，我们的观念，处事方法也将调整。用真诚感动家长。真诚是人际交往中永恒不变的准则，不管是 哪 一代人，用真诚的方式去沟通总会得到共鸣。面对现在的家长，老师已不具备绝对的权威，老师一定要讲究与家长沟通的说话方式和交流技巧，要平等、耐心、真诚的对待家长，切记居高临下的教训口吻，这样才能赢得家长的信任，特别是90后家长，只有在这种氛围中才愿意与教师配合。早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，看见笑容可掬的老师们，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长的好心情从此就

在幼儿园，经常会遇到这样的画面：两个小孩子正自顾的玩耍做游戏，不知怎么了，玩着玩真就打起来，这个用小手划了对方的左脸一下，那个也毫不示弱的抓了对方的右脸一下。而教师还没来得及阻止，事情就发生了。这个现象怎么办？如何同家长沟通交流呢？大多数幼儿教师就会因为这一件事情一整天忧心忡忡的。 之所以这样是因为现在社会大多数的家庭都是一家一个孩儿，这个孩子真的是家里的祖宗家里的宝，孩子在幼儿园受到如此的遭遇，这可真的是不得了。而有的教师却会把同样的问题处理的相当的不错。出现这样的成绩，和与家长的良好沟通是分不开的。如

每学期按照惯例,在开学初我们都会召开家长会,本学期也不例外。上周五晚上我们迎来了孩子们入中班后的第二次家长会。 六点钟不到家长们便陆陆续续的来，六点钟家长会准时开始。本次家长会我们先就班级现状进行了介绍，聊了孩子们在园的一日生活学习情况，在谈到孩子们的就餐和喝水时，我们理论结合实例，向家长们讲述了对待不同孩子我们使用的不同策略，目的只有一个，就是希望孩子们能健康的成长。家长们对我们的做法表示赞同，还有家长也给我们提出了更好的建议。接下来介绍了本班的特色教育---小老师讲台。我们事先把本周小老师讲台上孩子们

著名教育家苏霍姆林斯基指出：最完备的教育是学校与家庭的结合。现实工作中，绝大多数的家长是能积极有效配合老师开展教育工作，但是也有家长对教师的工作不够支持，甚至与教师发生摩擦，发生不愉快的事情。作为教师，如何让家长由理解到信任到支持，成为教师良好的合作伙伴，使教师学生家长三者之间的关系和谐发展，家校教育得以有效发挥呢？ 教师是一种古老的职业，如果教师在社会中在诸多方面都能够以专业人士的形象出现，我们教师就能得到社会的广泛的尊敬和信任。教师是教育的专业人员，有责任以自己卓越的见识和良好的专业素养引领社会和家长

作为一名幼儿教师，我们要善于和家长沟通，采用积极有效的语言把最新的育儿理念传递给家长，保持家园沟通有序地进行，能确保日常教育教学工作的有效展开。教师要学会反思，学会换位思考，对不同家长的个性作到心中有数，善于和不同类型的家长相处。 为人师表、阳光微笑是最美好的积极语言。俗话说的好，微笑是最美好的积极语言，是幼儿教师和家长沟通交流最有效的方法。 以诚相待、以心换心是最长效的积极语言。教师每天可以通过班级博客、电话、微信等方式及时反馈幼儿在园的学习生活状态，更加放心地把孩子交给我们。对于家长有不明白的事，教师

本学期我们在尝试探索家长工作的新方法上下功夫，吸引家长主动参与幼儿园的教育，家园配合促进幼儿的发展。我班开展了快乐阅读，和谐发展的图书漂流活动。活动宗旨是培养孩子养成爱读书的好习惯，促进亲子之间的关系。9月份我班每位家长为班级购买了一本有趣的绘本，10月份老师将这些绘本统一编好号码，登记入册，我们又制作了宣传海报，张贴在家园联系栏中，向家长介绍在图书漂流活动的方法。 11月份在大家的翘首企盼中图书开始漂流了。每周五下午我们将漂流的图书发放给大家，老师做好登记工作，家长和幼儿利用周末时间共同阅读。当书漂到自

现在就读幼儿园的孩子家长很大一部分都是80后、90后这样的一个群体，他们在教育自己孩子的时候，因为缺乏相关方面的知识，都表示出了非常强烈的学习愿望。而互联网这样的平台很好的为家园架起了一座新桥梁。我们不仅建立了微信群，还成立了QQ群，班级中的家委会成员是群中的管理员，大家共同建立规章制度，使班级网络朝着正确的方向运行，群中家长积极响应，形成了良好的家园沟通氛围。 1.通过互联网+，引导家长学习早期阅读知识 对于刚入园的小班家长，首先是让家长了解关于孩子早期阅读的重要性，我们常通过微信或QQ群转发相关的文章

折纸活动开展以来，孩子们学习的气氛一直很足，折纸似魔术般的神奇，每次折纸教学后，孩子们下课后，三五成群，纷纷聚在一起相互摸索起来。这几天，我发现小宇总是闷闷不乐的坐在那里，手里拿着纸，不是在折纸，而是在撕纸，一边撕一边还念叨：就是不跟你们折，我要撕掉，让你们没有纸折。我见这情形，马上叫来他，问也没问，直接说：小宇，你知道，这些废纸也是老师辛辛苦苦找来的，我们把他放在区域里，是要折很久的，你把他撕掉了，下次就没有了。他还是没听，跑过去把框里的纸倒到地上踩了几个脚印，就跑掉了，这时，我也非常生气，放学了，我把

一、活动背景： 孩子在幼儿园经过了一年半的学习，孩子们已经养成了一些好的生活习惯，每一个学习过程对孩子来说都是一个递进向前的过程，而中班学习在幼儿园的教育中起着承上启下的作用，中班的孩子已经有了自己的想法，能够用语言进行表述，动作协调性也迅速发展，同时我们也发现了一些比较共性的问题如：孩子的学习行为习惯的培养，同伴交往社会性发展带给孩子的挑战，尝试解决同伴间的矛盾，自我保护意识的不断提高，当这些问题出现时，我们家长应该站在哪些角度来考虑？这都是我们值得关注的，也是考验我们家长教育观念的时候，所以我们今天借

3月4日周五晚上，我们又迎来了一学期一次的家长会，至今我已经开了大大小小超过25次的家长会了，家长会是让家长了解班级情况，了解幼儿发展动态，了解家园教育的重要性，为以后的家园共育做好开端作用，奠定基