《幼儿园教学活动中有效提问的策略》线上学习反思

设计意图：汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇，因此我们在中班第二学期开展《汽车》这一主题活动，在开展主题活动的最初，我们开展《马路上的汽车》这一活动，带孩子们一起到马路上看看各种各样的汽车，发现孩子们的兴趣点，然后为进一步开展主题活动做准备。 一、活动目标 1．观察马路上的汽车，感知发现马路上有各种各样的汽车，培养幼儿对观察身边事物的兴趣。 2．观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系，懂得要遵守交通规则。 3．鼓励幼儿大胆表达自己的发现，积极与同伴交流。 二、活

[摘 要] 幼儿园学习共同体是幼儿教师心中期待的和谐精神乐园，有着自己独特的特征。确立共同的愿景、营造互相尊重的学习氛围、倡导协商、对话的学习方式、提升幼儿教师的个体与群体反思能力是建立学习共同体的重要途径。 [关键词] 建设 幼儿园学习共同体 策略 一、学习共同体的特征： 说起共同体这个感觉就很美妙，它是一个温暖而舒适的场所，一个温馨的家，在这个家中，人们彼此信任、互相依赖。学习共同体一词的英文是learning community，也可以译为学习社区，目前还没有一个比较公认的定义，大概是指一个由学习者

幼儿对音乐的感受和表现能力的提高很大程度上取决于幼儿对音乐节奏的掌握。可以说，节奏是音乐的基

思维是一种比较抽象的概念，幼儿的思维又具有其年龄段的特点。如何我们了解了幼儿的思维，我们就可以进行相应的教育。了解幼儿的思维也就是走进孩子的心灵，如何去读懂幼儿的思维。 幼儿的学习、幼儿的学习模式、图式与幼儿的认知发展都有其特殊性，幼儿的思维方式、接受信息和反映信息的形式都有特点。我感到要了解幼儿的思维，不仅仅要懂得理论方面的知识，而且要在实践中多观察和思考，仔细分析幼儿的行为以及行为背后的思考。 一、通过学习心理学知识来教育幼儿 要了解幼儿的思维，教师一定要学习幼儿的心理学知识。在理论的层面上对幼儿进行

班级，就像一个家庭，一个小社会，每天的事层出不穷，又烦杂难当。幼儿园的孩子可千万不能小看他们，在思想上他们有了自己的许多见解和判断是非的能力，生活中也具有了不可估量的能力。于是，在班级管理中，如何把孩子们的能量运用起来，可别说，还真有大吃一惊的效果呢!魏书生说：管理是集体的骨架。一个良好的班集体，能给孩子们以蓬勃向上的感召力和人心归向的凝聚力，对学生的全面发展具有强大的影响。要让孩子成为班级管理的主人，让他们主动的参与班级的各项工作，真正在和谐、民主、温馨的环境中健康顺利的成长。 一、营造氛围，让班级成为

孩子的心，是颗年轻的心，敏感而脆弱，多么需要鼓励、喝彩与掌声。孩子最渴望的是得到父母亲人的重视、关心。哪怕只是一句简单的表扬，一个关切的眼神，有时也会给他(她)带来莫大的影响，起到意想不到的作用。 美国有为心理学家曾经做过这样一个试验，他将他的学生分成三组，对第一组表示信任并予以赞美与鼓励;对第二组采取不管不问放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。试验表明，被经常鼓励的第一组进步最快，总是挨批的第三组有些进步，而被漠视的第二组则在原地踏步。 另一位心理学家为了教会他的学生重视他人，信任他人，经常要求孩子

无锡 沈荷芬 俗话说得好千里之行，始于足下，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展教育教学的工作。下面谈谈我在常规教育中的几点做法 一、 转变观念，建立平等的师生关系 在常规建立时，首先教师应从长期自居的领导者、指挥者的宝座上走下来，从根深蒂固的师道尊严的束缚中

中午，月月和几个孩子围在洗衣机旁，专注地听着洗衣机里传出的轰轰声，我正想招呼他们，只见月月悄悄地揭开洗衣机上的盖子，哈哈大笑起来，快看，里面有好多泡泡啊说完，月月弯腰捞起洗衣机里的泡泡，小心翼翼地来到洗手池边，手一松，手里的泡泡全部落在水龙头上。旁边的孩子见状也纷纷模仿月月，不一会儿，洗手池里的每个水龙头上都被戴上了泡泡帽。 孩子们这种捣蛋的行为让我有些恼火，可转念一想，中班的 孩子 正处于好奇心最强烈的时期，对周围世界中任何新颖、陌生或难以理解的事物都会产生探究的兴趣，如果我这时过去简单地批评他们几句，

本学期即将结束，我们对班内21名幼儿进行了全面发展评估，主要是通过一日活动的观察，与幼儿个别谈话，对幼儿的作品进行分析等方法来评估，通过评估发现幼儿各方面发展基本均衡,能够较好地达标，现将评估情况进行小结。 一、在健康领域方面： 部分幼儿有良好的生活卫生习惯。在园一天，能保持衣服的净洁，乐意洗手、洗脸。进餐习惯好，会使用餐具，不挑食，并保持桌面、地面的整洁。会自己脱裤、穿鞋，在老师的帮助下能试着脱外套。有的幼儿基本的自理能力、动作发展较好。乐意参与体育游戏等活动，大肌肉、精细动作都大有进步。但也有个别 幼