更新时间:2015-06-11 15:17:33
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责任感是人对自己的言行和所承担的义务持认真负责和积极主动态度而产生的情绪体验。幼儿作为社会载体的一部分,有无良好的责任感对他们来说,将直接影响到今后在社会上的生存。侯镇侯四幼儿园 方青玲 小班孩子离开自己的家人进入幼儿园,从一个熟悉的环境变成了陌生的环境,熟悉的人变成了陌生的人。孩子们表现出了任性、自私等不好的现象,要教育好孩子,首先要了解孩子。随着独生子女比例的日益增大,许多孩子造成了唯我独尊、依赖性强等现象,特别是小班孩子刚入园,根本不懂礼貌。如:见了老师不主动问好,玩玩具总是争抢,不爱护公物,总是欺负小朋友等不文明习惯。小班孩子离开自己的家人进入幼儿园,从一个熟悉的环境变成了陌生的环境,熟悉的人变成了陌生的人。孩子们表现出了任性、自私等不好的现象,要教育好孩子
大海,无边无际的你总是让那么多的人对你情有独钟,多么羡慕你的豁达,多么羡慕你的惊骇,多么羡慕你的平静从看到你的那一刻起,我知道,你是我倾诉的聆听者。大海,你是多么的宽广,总是让我在面对你的时候心旷神怡,感觉一切都如同风一样自由地在空中飞扬,多么轻柔,多么舒心大海,你是我追求的那一个金色港湾! 站在海边任海风迎面吹来,顿时感觉轻飘飘的,什么烦恼都早已消逝到九霄云外了,这一刻我发现,压力再大,只要让自己缓和一下,心情自然会变得舒畅。就像和孩子在一起时,再多的烦恼只要看到他们对我笑,我的心一下子舒坦了,原本的急
生命的价值是什么?人生的意义是什么?我写下了一个这样的答案,生命的价值在于奉献,人生的意义在于把爱给予孩子,并精心培育他们成为全面发展的有用人才,做一名普通的幼儿教师。 是的,正是在这普通平凡之中,我懂得了爱,懂得了责任,每天上班,孩子们一声老师好自己心中一种幸福感,荣誉感,自豪感油然而生,当我看着孩子们一张张稚嫩的小脸蛋,以及充满好奇的目光,我用童话故事和游戏,把他们带进童话世界。用折纸和撕纸把他们带进缤纷多彩的王国里,就觉得自己的工作更有意义。正因为这样,我希望把自己所懂的,所会的都交给他们,当我服侍
该吃饭了,我习惯性地坐在童童身边准备喂他。谁知他小手紧紧地抓住碗,说:自己喂,自己喂,不让老师喂。我就让他自己吃,结果吃得满地都是。我教他怎样拿碗,怎样拿勺,怎样往嘴里送,我自己再拿一把勺,适时地帮他一下。每当他把饭送到嘴里时,我就说:童童真棒!会吃饭了!童童很高兴,很自豪地笑着,我想他已经体会到自己做事的乐趣了。 放手让孩子自己来 两岁左右是孩子独立性发展最快的一个阶段,也许昨天还是妈妈怀里的娇宝宝,事事依靠妈妈,今天突然间要独立,什么都要自己来!明明自己做不好,还不让别人帮忙,如果父母仍像以前那样,孩
进入80年代以来,各国幼儿教育呈现出一个世界性的趋势,即重视幼儿创造力的培养。从我国目前培养幼儿创造力的理论和实践看,多侧重于教学方法的研究与改革。在这里我们根据社会性因素对创造力的影响等研究成果,提出一些增强幼儿创造力的建议。 一、减少对幼儿的控制,增加其选择自由。 研究表明,自由选择会比强制选择带来更高的创造性。例如,让一组儿童自己选择活动中要用的材料,另一组儿童则由别人替他们作选择。结果前一组比后一组表现出高得多的创造性。鉴于这一研究结果,我们必须下大力气扭转管理与教学中对幼儿控制得太死的传统做法,
幼儿园在全面推进幼儿素质教育的同时,注重教育科学研究工作,坚持走以科研促发展的道路。 幼儿园的各项工作在教育科学研究的带动和影响下向前迈了一个新台阶。 一、加强管理,建立组织。 二、进行科学分工。我园根据各年龄班的年龄特点和心理发展水平,在活动室环境设置上,突出心理健康 教育 的主题,例小班墙面设置:幼儿园我的家;中班设置快乐角;大班设置我自信我能行互动墙饰。另外还建立家园共育专栏、心理健康教育剪报栏、创造了一种心理健康教育氛围。 三、加强师资培训,促进教育科研水平的提高。 为了提高教师的科研水平,我园积
加加小朋友是我们班里的小调皮,前一段时间里,一直有小朋友哭这着来告他的状:老师,加加打我!面对这个问题,我也是经常教育,但效果不明显,没过多少时间他又不犯同样的错。而且我发现,如果我当着大家的面批评他,其他小朋友就会说刚才他也打我了(其实是不小心碰了一下)。我发现这个问题不应该当着大家的面来处理,我该先从他打人的动机入手,从他的身上找原因。我是这样做的: 首先为了避免加加的尴尬和伤害他的自尊心,我采用在集体面前不点名批评他,而是以故事的形式在集体中展开讨论,请大家来评这样做对不对。 其次,我注意观察他的优
我的感悟:作为一个母亲,一个孩子的家长,当看到孩子们精彩的表演,老师站在孩子们旁边指导他们:那种轻轻地叮咛,对孩子无微不至的关怀,对每个孩子都是那样的平等.我深深地感觉到老师对孩子的那种关爱,使我们每一个做家长的值得学习的。以后对自己的孩子要多一点耐心,不要再拿他们当小孩子,他们已经成为小大人了,个个都很了不起。 孩子闪光点:我觉得怡然身的闪光点很多,比如说:主持节目声音特别洪亮,不紧张也不忘台词,能跟别人很好的配合;很守纪律,拨珠速度很加快,古诗掌握的很棒,舞蹈跳得也不错,这些表现归功于老师和孩子,跟老
我们是否常遇到这样的情况:老师带着孩子散步时,孩子们看到易拉罐或纸屑会好奇地冲上去当足球踢,当他们没兴趣了,易拉罐继续躺在地上休息,而无一人把它丢进废物箱。在教室里,孩子们看到地上的纸片,总是视而不见。平时看到这些现象,我总是指挥孩子:谁谁把易拉罐捡起来。谁谁不要随地扔果皮,把它捡起来。虽然孩子们照做了,却是被动的,没有养成好习惯。于是我们想到要请孩子进行比赛,比比谁的位子周围最干净。刚开始效果不错,但后来又有问题了。有孩子告状:莹莹把纸踢到我的座位下了。我问莹莹时,莹莹却说不是她的垃圾,不知是谁扔到她那