小学教师听课记录《母鸡》（人教四年级上册）

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课前准备

调控，&请做好  有老师听课，最起码要表示尊重，有礼貌

&可以打开课本自己看看  *学生开始安静，看书

唱歌……



上课 8:45



一、复习导入，初读课文

1.&学习了《猫》，这只猫及古怪又可爱……今天我们学习老舍先生的《母鸡》

2.自由朗读课文前的自学提示。*齐读……

&学习要求是什么？ *找出猫和母鸡的特点。&还有吗？ *两篇文章的写法各有哪些特点。&还有呢？*看看他们写出来的母鸡各是怎样的。 &谁来完整的说说？  *认真读一读……各有哪些特点。

3.带着这些要求，听课文朗读录音（播放录音）……【学生课堂状态很好，坐姿端，注意力都集中在课本上。42人都聚精会神地听。】

4.8:50  检查读生字词：反抗  欺侮  成绩  凄凉  慈爱  辛苦  颤颤巍巍  如怨如诉

*……  &哪里读错？* 欺侮  颤颤巍巍 

*齐读…… 

5.理解词语意思。

&颤颤巍巍是什么意思？  *形容叫声抖擞 

6.提问：看看课文中那两处句子表达作者不同的情感。

*我一向讨厌母鸡……没完没了  &对吗  *不对 

*我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。

板书：一向讨厌  不敢再讨厌

7.理清脉络

&这两个句子把课文分成几部分？ *两部分

齐读这两句话

&一向讨厌在哪个自然段？*第一自然段  &讨厌在哪个自然段？ *第一到第四  &对吗？ *错 

*第一到第三

&不敢再讨厌呢？  *第四到第九

8.质疑：读到这两个自然段，你有什么问题？

*讨厌母鸡的什么？不讨厌母鸡的什么？  &嗯，对吗？ *对

&……讨厌的原因是什么呢？

二、默读第一到三自然段，看看作者讨厌母鸡的什么？

1.默读思考：讨厌母鸡什么？8:58—9:00

*讨厌母鸡的性格  &声音还是叫声？  *叫声  &在哪里？ *第一自然段

2.母鸡的叫声有哪些特点？  *颤颤巍巍 细声细气  如怨如诉  &还有吗？  *没完没了 

&……是一只无病呻吟的母鸡。

板书：无病呻吟

3.母鸡还做了哪些事情让作者讨厌？看第二三自然段

*欺侮忠厚的鸭子

*从不反抗公鸡，却总是欺侮忠厚的鸭子

&……公鸡很凶恶，而鸭子善良，母鸡却……是一只怎样的母鸡？  *欺软怕硬

板书：欺软怕硬

&还做了哪些事？  *下蛋的时候……吵得受不了。 &下蛋的时候，嚷嚷是想让人什么？  *知道。 &有一句话说了…… *就是聋子也被炒得受不了。  &用了什么方法？  *夸张  &在眼里，母鸡是怎样的？ 

板书：居功炫耀

三、学习第二部分

1.&后来作者为什么改变了心思，不再讨厌母鸡了呢，请快速找出这句话。

*它负责、慈爱……必定是一位英雄。

齐读这句话  *……

&这是一位怎样的母鸡？ *负责  慈爱、勇敢、辛苦

板书：负责 慈爱 勇敢 辛苦

2.默读第五到第八自然段，划出写母鸡负责、慈爱勇敢辛苦的句子，划出来。9:08-9:13

3.交流

*慈爱，&你找到哪些话  *……第七自然段。&请你再读读给大家听 *…… &对子女的关怀是吗。还有哪些同学找到慈爱的？

*第6自然段……让它儿女吃。 …… &好吃的东西都留给儿女吃，结果呢？ *他自己却消瘦了许多。*结果每一个鸡雏都……他自己却消瘦了许多。&每只鸡雏…… 这是个儿化音，怎么读 *汤圆儿 

*齐读：每一只鸡雏的肚子……消瘦了许多。

&你读出了这只鸡的什么？……这句话用了什么修辞手法？*比喻  &把什么比作什么？  *把小鸡雏的肚子比作汤圆。

&还有什么？

*是勇敢，假若有别的鸡来抢食……

&还有勇敢的地方吗？

*他教鸡雏们……半蹲着……  *这不是，是写慈爱的。&写勇敢的在哪儿？

*在夜间若有什么动静……是不是有黄鼠狼。 &在哪个自然段？  这是母鸡的什么？  *负责 &勇敢不勇敢？  *勇敢

*齐读：在夜间若有……有了黄鼠狼。 

&顶尖锐，顶凄惨，顶是什么意思？  *非常

&还有什么地方？  *第五自然段，不论是在院里……  &你看出什么？  *勇敢负责

*齐读：一只鸟儿飞过……

&还找到了哪些？*我找到了辛苦的，第7自然段，他半蹲着……  &哪里看出辛苦  *一天不知道教多少次  &辛苦吗？  *辛苦

*齐读：他半蹲着……

&老师告诉你们写慈爱的部分，第8自然段“他若……”

4.根据板书总结

板书：母爱

&因为母爱，所以作者——不敢再讨厌

&因为母爱，所以作者对母鸡产生了什么情感？

板书：尊重 敬佩

5.看到这儿，你想到了谁？*妈妈 

&你想到了妈妈给你做了哪些事情？  *天气冷的时候，给我带衣服。 &……这体现了母亲的关爱。 

*要教我走路，说话。  &……这也是母爱。他很勇敢，表扬一下。 *掌声

四、作业：拓展题，写一写你想对妈妈说的话。9:29 

1.*写话【有部分学生很快进入写话情境，但是少部分似乎还没适应过来。】9:29-9:31

2.展示  *妈妈，您辛苦了，我爱你  （其他同学哄笑） &别笑，这是纯真的感情

*妈妈，我爱你，你在我的心中永远是英雄。 &写得真好！

五、小结，下课。

小结……布置课后作业：把想说的话说给妈妈听。9:34