五年级习作教学第一课时 （&表示教师语言，*表示学生语言）

《五年级习作教学第一课时 （&表示教师语言，*表示学生语言）》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

东方铁路小学五3班   那大一小陈丽   2013  3  22

一、            课前交流

1、&放松自己，五年级三班的孩子是吧？*是

2、&听说五3班的孩子思维特别活跃，能说会写。

&让我们在交流中成长，好吗？

3、&想听听你们唱东方铁小的校歌，*唱歌  &谢谢伴奏老师，谢谢同学们……你们的校长写出了精气神，你们更唱出了精气神……

4、上课9:40

二、            导入，打开话匣子

1、&送给你们一份礼物——百宝箱（大屏幕出示），

2、&猜猜里面有什么？*童年的趣事  *欢乐的事情

&除了事情，还有什么？ &你来  *童年的玩具  *有快乐   *我以前快乐的照片  &藏着很多故事吧？带来了吧？

&还有不一样的吧？*童年搞笑的照片   *许多高科技产品

&你有过创造吗？

3、打开百宝箱，出现画面，学生朗读：*田边捉鱼，嘿，看你往哪儿跑！哈哈，书里的故事太有趣了。小宝宝，穿件漂亮的衣服。爸爸，忙完了就过来吃饭吧。我不要打针了。看我怎么吃掉这棵树。这条裤子太硬了。……9：48

三、交流趣事，丰富语言

4、拿出你的东西，说说最好玩的事情，分享你的快乐。教师巡视提醒。9:48——9:52

5、上台交流自己的事情：*小时候跟爸爸赏月，让爸爸摘下月饼。……（教师启发，丰富内容）

*小时候晚上睡觉，补习班，英语，说英语梦话。……（教师启发，丰富内容）

*小时候头红薯，无法平分，吵架，追着跑，两小时，不跑了，给他了。回家了。……而且中间还跟我说结交呢。……掌声在哪儿呢？掌声

6、你会定个什么题目呢？*疯狂追逐  &定个什么题目？

7、还想说，你想说什么呢？*挖红薯，拉出一大串。*摇呼啦圈，两小时，睡着了……破吉尼斯纪录了。什么题目呢？

四、比较，学会写法

8、&怎样写有趣呢，读——(大屏幕出现两段话的对比）：*齐读：①（简略写）我们来到海边，跳进大海里。姐姐却不敢下海。她尖叫着。大家觉得太有趣了。②（详细写）我们光着脚丫来到海边。扑通！扑通！大家欢呼着……

9、&为什么第二段写得这么有趣呢？*写了语言  *写了神态

10、            板书：趣：语言  动作  神态  心理

11、            &写下刚才交流的事情10:04——10：（教师巡视，肯定，赏识：池塘旧事，一个旧，让人感觉那是很久以前发生的事了……天上的月饼，引人无限的遐想）

12、            请回到教室慢慢写。（下课）





五年级习作教学第二课时

那大一小陈丽（东方铁路小学五1班）   2013  3  22

一、            课前交流：&昨天你们给了我许多惊喜

    &回忆了童年趣事，听到了……看到了……这就是童年，无忧无虑，充满欢笑的童年，你们的描述相当好，今天我们就一起分享。

二、            揭示课堂任务

1、晒晒昨天的好题目

大屏幕出示：掉到池塘里啦！——潘孝舜   家里的搞怪兔——蓝辉  我给表弟换形象——卢科玲   水枪大战——陈华豪  魔法分身双胞胎——林欣雨   拍马屁——真不好受（陈亦馨）

学生分别朗读，教师随机点评，充分赏识

2、晒晒昨天的好开头

星期天，姐姐洗衣服……

童年是一个百宝箱，里面装着五彩缤纷的趣事。我呢，觉得最好玩的还是和姐姐妹妹一起去抓鱼的事！ 

学生读，教师点评，充分赏识  &学以致用，你真聪明！

齐读  。

3、晒晒昨天的好结尾

……

童年，，就是这么天真，这么有趣，这么纯洁，我希望我不要长大，永远做一个幼稚的小孩子。

学生读，教师点评，掌声表扬

三、            看看自己身边的佳作片段，读读

1、&谁来读读你的习作中老师做好句记号的句子？*片段1：……啊，怪兽变成我了。&心理描写特别棒，请坐！

*片段2：热死了，热死了……

*片段3：我要把好吃的都吃一遍，把好玩的都玩一遍。

趁他的不注意……

学生读，教师点评，

2、&读读你的好片段。

&拍马屁的那篇请读读……*朗读……

大屏幕欣赏好段“我悄悄地看着母猪。呀！我惊喜发现母猪的身旁有几只可爱的小花猪。……”



3、&你认为哪几处你最欣赏？

*“母猪像发了疯似的猛追我。”&这个样子挺吓人的

&“母猪很伟大。”这里的描写是属于？想象，对不对？……&通过想象，感觉到对小猪的怜爱。小作者的功力深厚，有动作、语言、想象。让人读着非常有趣。

四、            学习修改并展示

1、&先大声读读你的作品给同桌听，相互交流。

2、学生互读互赏，交流

3、自我修改习作。

大屏幕提示修改符号。教师巡视提示：&关注人物的语言、动作、神态、心理。&加一处也是进步。

4、展示修改成果

1）心理活动：……

2）语言描写：……

3）动作描写：……

4）“好歹她比我小……哎，当姐姐真不容易啊！”……“嘿嘿”&加了象声词，也生动了。”

&每个同学都很认真，咱们五1班的同学就是好样的，掌声送给自己。

5、展示全篇写得好的文章，教师朗读：

&……我们去捉螃蟹吧……夕阳下，构成了一幅美丽的景象……螃蟹没扑到，我到和泥土来了一个亲切的拥抱……

&此处应该有掌声，*掌声  &这掌声是送给陈志超同学的。……

五、            布置课后作业：

&我做了封面，你们一起来制作东方铁路小学五1班习作集，把自己的好作文工工整整地抄写在本子上，与亲朋好友分享。

学生齐读分享*“写好作文，有四多：读书，积累，练笔，修改”

公布老师邮箱，&作品可以发给老师。

下课。