例谈比较法在说理文教学中的运用

曾经在实习期间听过《祖国，我终于回来了》这一课，过程已经模糊不清了，只依稀记得当时对钱学森博士不惜一切回国的赤子之心的那种深深悸动。这次有幸聆听南湖之春大师们的课堂，再次与钱学森博士相遇，感受那从心灵中发出的深情的呐喊：祖国，我终于回来了 周士军老师在执教中紧紧抓住感情线，从字、词中挖掘，以朗读来表达，让美国人的迫害与钱学森的坚持这两条主线鲜明地对比着，强烈地对抗着，让我们在他们的一次次交锋中，为钱学森的坚韧，为他的义无返顾而感动，为他的那句我是中国人。而自豪。其中的许多片段给我留下了深刻的印象。 片段一

小学五年级的语文课本中有两篇文章，分别是上册的《滴水穿石的启示》和下册的《谈礼貌》，这两篇同为说理文，如果说上册的《滴水穿石的启示》是五年级的第一篇说理文，教学时可能会就文教文，那么讲到下册的《谈礼貌》一文时，则可以尝试运用比较法来进行教学，可能这样会收到比较好的效果。 如果说语文是工具性与人文性的统一，那么说理文的教学可能要侧重于说理这一工具性的特征。无论是《滴水穿石的启示》，还是《谈礼貌》，重要的不是让学会知道滴水穿石是一种怎样的精神，怎么样才能做到滴水穿石，也不是理解怎么样才算是礼貌和如何做到礼貌，

教材分析： 《慈母情深》是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段。记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励我读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。 教学目标： 1认识3个生字。理解失魂落魄、震耳欲聋、龟裂等词语。 2通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与辛劳、善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重点： 读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的慈祥、辛劳与善良和我对母亲的感激

任教至今，第一次承担中队活动课的展示任务，在接到任务的那一刻起就非常忐忑，不知从何下手。幸亏有大队辅导员谢老师、我们503班的全体孩子和家长的支持和帮助，才让我在家长开放日那天能够顺利地把课上下来。 我们本次中队活动课的主题是校园节日之感恩节争章展示暨颁章中队活动，因此在此之前的准备工作是非常重要的。我们根据学校的感恩节活动方案，通过定章课制定出了符合自己中队的争章活动单，然后在一个月中，队员们根据自己的争章活动单，完成各项必做和选做的任务，最后在中队活动课上进行展示。下面是我们活动课的几个亮点： 1．队

教材分析：《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五单元的一篇课文，本单元都是描绘祖国大好河山的美文。《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的赞叹之情。全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态，写出了它们的奇，是全文的重点段；第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文按总分结合，点面结合的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。 学情分析： 五年

这是一个相当另类的题目，看似拗口的一句话，其实是文章的主旨所在。从内心来讲我是不太喜欢这篇文章的，因此在上课之前网上搜集了一些教学设计感觉都不咋的，太多的絮絮叨叨，把一篇很简单的文章嚼得很碎，其语言训练点又放在了写景啊，写信之类，实际上这些是偏离文章编排意图的训练。本文的教学目的极重要的一块是让学生认识一个深刻的道理给永远比拿愉快。 一个男老师如果课上得婆婆妈妈的，那是很让人生厌的。由此我想改变一下惯有的设计路子，课需要有点开阔感。于是我将文本扔在了一边，直接出示中心句给，永远比拿愉快。设计了这样几个讨论

课文围绕了：为什么说火星和地球是一对孪生兄弟？火星上的水是从哪儿来的？为什么地球上有水并且能够孕育生命，而火星上不能？三个问题展开了讨论。抓住了排比句让学生明确排比句的造句方法，让学生明白写排比句的好处。第三自然段中我也让学生对火星、地球的同样情况运用排比句的形式说一句话。训练学生改写排比句的能力。 《梦圆飞天》教学反思 第二课时教学的时候我常常围绕课后练习中的一个问题进行讨论。这课教学的时候我围绕了发射过程中，哪个场面给你留下了深刻的印象？然后谈谈自己的感受。学生自学的基础上我再让学生交流。学生找出了书

一、了解童谣、歌谣的不同之处， 课文详细地描述了一些童谣和歌谣。从字面上理解感觉没有什么特别之处，当我问到：歌谣和童谣有什么不同的时候，学生一时语塞。我点出了童、歌两个字的时候他们方才有所领悟。后来我让学生从课文中寻找出描述歌谣和童谣的词语，找到后又对动听和幽默风趣理解，学生才能准确朗读童谣和歌谣，读出它们不同的感觉。 二、重点解读4、5、14自然段 这三个自然段讲的是作者赞美、感谢母亲。赞美母亲的聪颖、嗓音的甜美，说明家乡人民生活清苦但是精神生活丰富。感谢母亲为自己所做的一切，充满作者对母亲的深深爱之情

一、教材分析, 本单元以爱国情怀为主题选编了四篇课文，本课由宋代陆游的《示儿》、宋代林升的《题临安邸》和清代龚自珍的《己亥杂诗》三首古诗组成，这些古诗都表达了诗人强烈的爱国情感。《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情；《题临安邸》讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安；《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧