更新时间:2019-08-11 10:00:16
《新教师如何听课》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
发布者:沈洁,作为一名新教师经常会去听学校其他老师怎么上课,最初只是听上课环节,或者只记载知识步骤,忽视教学过程和课堂活动;或者记载简略,缺乏对自身教学的启迪;或者只凭感觉,不管课堂要素与学生达成效果。经过师傅的指点,知道听课时应关注四个方面:这两天来了很多杂志,《我们爱科学》、《少年文摘》,暑假里的两期加上9月份的,堆得高高的。爱看书的同学不停地问:什么时候发下来呀?下午第一节课,两个图书管理员忙开了,杂志种类多、数量大,还要保证不出错,让同学满意,小朱和小张马不停蹄,发了半个小时才算完成任务,天气很热,发杂志的时候,小张因为体态丰腴一些,就不停地擦汗,这边没有擦完,那边汗珠就滑落下来,可是他却很负责任、兢兢业业。杂志发完了,我走到小张的
小航是一个很可怜的小孩子,他出生之后体弱多病,做了很多次手术,刚开学的时候,她妈妈还拜托我们一定要小心他的头,别让其他学生碰到他的头。因为在他耳朵后面埋了根管子,很脆弱。
迎六一的四项活动分别是写作比赛、绘画比赛、辩论比赛和唱歌比赛,班里的四个女生在每一项比赛中都表现出色,被评为四项全能。 ? 其中突破最大的,当属彭方艺,她的表现让我惊讶,三年级的时候,还是乖巧听话得很,做事情没有自己的想法,老老实实的,是个让老师省心的孩子,只要出头露脸的活动,她是一定要往后缩的,上课的发言也是我喊得多,她自觉举手少。升入四年级,班级活动接连不断,清晰地看到她在不断进步着,大量的读书让她
随着新课程改革的不断深入与发展,在数学课堂上已改变了传统的填鸭式教学,更多的是让学生进行自主探究性学习。这也要求教师能够将自己的教与学生的学紧密相结合,教学环节的设计是以学生发展为中心,教师只作为教学的引导者、组织者,学生才是学习的主人。本环节的设计就是让学生能够充分参与到课堂当中,通过观察得出自己的结论,同时结合小组合作进行自主探究。学生只有先质疑,才能解疑,其实学生解疑的过程就是其思考的过程。 课
发布者:王裕文,核心素养这一词是近年来教育界很火热的话题,那么什么是核心素养,如何落实发展核心素养也是当今教育界讨论的最热烈的话题。作为一名教师,要时时关注着这些信息。通过阅读专题研究中国学生发展核心素养总体框架及相关问题问答,了解到这次的核心素养一共分为文化基础、自主发展、社会参与这三个方面,总和表现为人文底蕴、综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养,具体细化
发布者:沈洁,作为一名新教师经常会去听学校其他老师怎么上课,最初只是听上课环节,或者只记载知识步骤,忽视教学过程和课堂活动;或者记载简略,缺乏对自身教学的启迪;或者只凭感觉,不管课堂要素与学生达成效果。经过师傅的指点,知道听课时应关注四个方面: ①关注教学环节设计。听课时要注意思考,为什么这样安排课堂教学环节?怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际?什么时候引导学生探究?什么时候学生交流
今天布置了一篇日记《无所事事的人》,写的是谁呢?是班里部分学生。 早自习,走进教室,有的学生在读书,而这几个无所事事的人在发呆。 中午,走进教室,这几个无所事事的人在玩画片儿,我请他们上位子,没想到他们继续发呆,不知道自己做什么,显得很无聊的样子。 下午第一节社会课,社会老师让同学们自己安排时间,大多数学生都有事做,这些学生又开始无所事事起来。 下午练操,有几个不练操的学生在教室里这儿晃晃,那儿逛逛,百无
论班主任风格,有人雷厉风行,有人不怒自威,有人气场强大,有人智慧超凡,我清楚地知道自己在外表上威严不够,声音上也不占优势,要想让学生听我、怕我、敬畏我,就必须让他们感受到,我他们的班主任,凡事说到做到,原则性强。于是,我决定尝试走一条适合我风格的管理之路。 回顾去年教学工作中有关落实学生作业的方法,我的总结只有两个字死磕。在作业上,我会一个个检查,并做好记录,每个人的作业完成情况都详细记录在案。每天上
龙龙小朋友是我们班里比较听话乖巧的小男孩,平时喜欢思考问题,钻研数字,可是龙龙的自我防范意识比较强,不容许其他的小朋友侵占自己的一切,比如小朋友不小心坐到了他的椅子上,或者小朋友插队站在了他的前边,他就会接着很生气,要么就是把小朋友推到一边,要么就是用武力去解决,所以经常会有小朋友来找老师诉苦告状,而之前老师在询问完原因后就会安抚伤心的小朋友,并劝说龙龙以后不要推小朋友,龙龙也是一脸的委屈和不解就离