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  • 阅读《基本概念与运算法则》读书心得
  • 关于小学形成性评价的一点做法
  • 骨干教师培育站第三次学习心得
  • 翻转课堂给学生更多可能——我眼中的翻转课堂
  • 如风相随,如梦追寻 ——记我在工作室的点点滴滴
  • 阅读《无畏》“相对贫困”这个词让我有所思考
  • 教师成长始于一课研究——基于《人民币》教学研究的认识
  • 用慧眼赏识学生——读《韩忠玉信心教育大讲堂》有感
  • 班主任工作笔记:丢失的班服带来的启示
  • 小学生评价评语范文
  • 难忘的实习生活
  • 读《学校课程新样态》的体会
  • 无论日常生活还是人际交往,钝感力都非常重要
  • 放手,让孩子自己解决问题
  • 浅谈如果帮助学困生
  • 努力超越教书匠 不做教书匠读后感
  • 四年级秋季学期小学生评语
  • 家访手记:给孩子多一点的时间
  • 小学书法教学中几点困难及解决方案
  • 从核心素养看新一轮课程改革——读《21世纪学生发展核心素养研究》有感
  • 论文:合作探究的话题设计初探
  • 我课堂中的“偶发”事件
  • 选择读书,拥抱幸福——城西小学“亲子共读”推进会发言稿
  • 浅谈校园育人环境的主题化营造
  • 教师专业发展 —— 我的地盘,我做主!
  • 读“关于和谐的教育的一些想法”
  • 爱孩子是一种能力——读《让孩子踏上阅读快车道》随想
  • 如何使100元钱变得更多
  • 课堂因真实而精彩
  • 我们该给这群孩子留下的是什么
  • 小学教师教学札记:耐心听听孩子怎么说
  • 课堂教学依靠学生小组合作学习完成——读《教育激扬生命》有感
  • 孩子要独自面对生活
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  • 语文老师随笔:这节课你上的开心吗
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    爱要沟通《孩子,把你的手给我》读后感
    我心目中最美的学生
    练字课上被点燃的学习热情
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