学习是快乐的——“国培计划”（2014）海南省农村小学教学常规管理培训总结

更新时间：2019-11-05 19:48:28

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短暂的十五天海南省农村小学常规管理培训班即将结束，这次培训分两个阶段进行，第一阶段是听专家讲座，第二阶段时跟班学习，安排得非常紧凑，内容丰富，形式多样。

在这次培训学习中，我们通过聆听省培训院周积昀副院长的《过一种问心无愧的职业生活》专题讲座、上海市徐汇区教师进修学院高晖老师的《读书引导教育人生》讲座、海口市第二十六小学校长蔡春菊的《抓教学常规，有效监控质量》、景山学校校长邢益宝校长的《教师专业成长规划》专题讲座、景山海甸分校小学部教导主任苏冬梅《文本管理，落地有声》的讲座、李洪山教授《做有效的教育科研》讲座、程耀光老师《如何与媒体和睦相处》讲座、湖北理工大学心理健康与职业发展教育研究所雷五明教授《小学教师如何促进童年期孩子的心理成长》的讲座、海口市第二十五小葛海燕教导主任《教导主任如何进行备课管理》的讲座，专家们的丰富经验介绍以及在第二阶段去海口市英才小学的跟班学习中，若沐春风，视野变开阔了，从中学到了许多可行的做法，感受到了学习给我带来的快乐，非常感谢省教培院搭建这个学习的平台来加强自己的业务知识。听了专家们的精彩讲座，有恍然大悟之感，坚定了自己今后努力的方向，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

一、满满的收获

1、通过培训，转变了学习的观念，知道了学习的重要性，想要给学生一滴水，教师就具备一桶水，甚至是长流水，只有不断的学习，才会促进自己的专业知识和理论水平，提升我们的素养。

2、通过本次培训学习，让我感受到管理要有人文关怀。教育质量监控的最终目的不应该仅仅是分数，在分数质量的基础上还应有人的发展质量和教学过程质量。人的质量包括学生发展质量，也包括教师的质量。教学是一项非常复杂的工程，影响教学质量的因素是教方面的。简单的几个数据，不能还原师生共同的原初教学情景，无法考虑的师生的情感、心里等诸多难以量化的因素，损失了很多的教育完整性，在很多方面表现出无能为力。因此不能简单用判断性评价，在质量监控的过程中，必须改变以管理者为单一主体的监控思路，根据内部动力比外部动力更为有用的原则，应该明确教师在质量监控过程中的主体地位，重视教师的专业权力，强调教师的自我诊断与自我调整、自我改进。

3、教育改革的核心的环节是课程改革；课程改革的核心环节是课堂教学改革；课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。课堂教学作为课程改革的核心环节，可以说，课堂直接关系到课程改革的成败。探索新课程背景下的课堂教学新理念、新策略，对于推动新课程改革具有至关重要的意义，改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与。乐于探究，勤于动手，培养学生积极处理信息的能力以及交流与合作的能力。

二、跟班感悟

在短暂的五天跟班学习期间，感受到与海口市英才小学的老师相处是快乐与难忘的，每一次听她们的课都是一种享受。她们的课没有矫揉造作之感，是那样的朴实自然。在学生思路不畅通时，教师给学生足够的思考空间，让学生们沉入思想的深沉的空间，呼吸自由的空气，精彩的课堂就像一涧活水，让人清澈，独特的教学风格、独到的见解、智慧的教学，都为我们迷蒙的眼睛注入清明，为躁动的心灵倾入宁静。最让我们钦佩的是她们爱校如家的敬业精神。我真切感受到英才小学的教学常规管理那么真实、扎实。希望能将自己此次的教学常规管理真正落到实处，赶英才小学的步伐，让每一位学生在教育中幸福地生活。我们将会把在英才小学的所见所闻所感带回学校，把她们科学的管理方法向领导汇报；把教师的专业、敬业精神告诉同事；把学生们勤奋好学、积极向上的精神风貌讲述给学生听，尽可能地将英才小学的优良作风带回学校，缩短城乡教育教学、管理的差距，让他在海南的大地上生根发芽，并长成参天大树。

三、今后工作的思考

1、要当好教学工作的组织管理者。

2、如何当好教育教学的带头人。

3、今后在工作中要当好校长的得力助手。

4、如何当好纽带，做善于协调的精明人。

5、要摆正和教师之间的关系。

6、做一个精通业务的明白人。

7、做一个做服务教师的热心人。