更新时间:2019-05-01 07:39:54
《有效运用美术教材文本图例的实践》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、活用教材文本与图例,美术教材上的文本与图例是编者经过一定的实践与验证,重组与构建在一起的。教师在运用时,可以根据自己对教材的理解与把握,进行适度的筛选与修改。有些文本提倡的思想可以渗透到教学中呈现给学生,有些图例离学生的经验较远或与教学目标有偏颇,也可以在教学中不给学生呈现。同样如果有些教材上安排的是系列性的图例,可以根据学情采用替换的方法对教材上要提供给学生欣赏探究性的图例进行革新。美术学习兴趣的本质是什么?怎么样才算是这个孩子喜欢美术?因该是他有强烈的表现欲望,并喜欢动手运用美术技能去表现一切事物。简单地说就是想画,能画。一是欲望,二是操作。前者是浅兴趣,后者是真正的兴趣。一个孩子只是说喜欢画画,或者很想用一种美术方式表现,但刚一动手就没兴趣了,怕这怕那,这只是浅层次的兴趣,不牢固。所以正真的美术兴趣是:不但有强烈地表现欲望,更重要的是乐于动手绘画或制作表现。 明确了美术学习兴趣的本质,我们就将在学习过程中去寻找激发它。 例如:在欣赏中孕育欲望 美术是以作品呈现的,优秀的作品体现着
我自认为不擅长艺术活动的教学,在我的各类公开课中也从不上艺术活动,正因为中心教研组的美术研讨课,让我有了一次自我挑战的机会。而今天上午有幸聆听了百花小学戚老师的一堂美术活动抹布印迹,对于我的活动又有了一些新的启发。 在去之前知道戚老师执教的是五年级的课,心想五年级离我们太遥远,肯定借鉴不了,也就去看看吧,揣着这样的心思就上路了。听完了课总的感受有四: 一、创设宽松和谐的课堂氛围。小学和幼儿园一样需要调动孩子的兴趣和对活动参与的积极性,在课堂中,老师和孩子是平等的,教师的每一句话,每一个动作,都能引发孩子的
三年级的画图教学已接近尾声,学生对于画图软件的工具和菜单命令的使用比较熟练,他们对电脑绘画兴趣很高。《组合图形》这课,要求学生不光能灵活运用以前的画图知识,还要结合自己的创意来完成作品。课堂上我创设了富有乐趣的学习氛围,激活了学生的创意思维,课堂教学效果较好。 一、给学生创意的主题 在课堂教学中,有的学生思维较活跃,想法很多,但大部分学生的思维较为局限,加上平时不注意观察,因此想不出创作的内容。课上我先让学生随意说,打开他们的话匣,再逐步把创作的范围缩小,使学生能围绕一个点进行创作,这样难度小了,但创作的
在小学阶段,平时的美术教学中有少量的中国画课程,由于课时量比较少,不能深入的讲很多国画的基础知识,只能是轻描淡写的了解国画,因此,真正要让学生学到更多关于国画的知识,还要在第二课堂兴趣班教学中,通过中国画教学,使学生认识中国画、了解中国画、喜欢中国画、会画中国画。转眼间一个学期又过去了,本学期的国画兴趣小组活动也得以告终。在这个学期的国画兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。现将总结如下: 一、认真撰写教学计划 在兴趣小组的活动中,有一份切实的教学计划,可以使学生循
教学目标:1. 利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形,创造性地表现不同的雨及雨中情景。2. 锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力,培养观察能力,提高表现力。教学重点: 引导学生
因为美术教育的多元教学要求,有的老师就追求大而全的花哨课堂,信息量的增大,形式的多样化,反而使课堂华而不实。多元教学手段,要在教学中创设更适合学生接受的环境,适当拓展教学内容,采用适合小学生接受的教学手段,才可以提高教学的效果。 1.创设多元美术教育的环境 小学美术教学现在多用循环教科书,每个学校设有专门的美术教室,这样我们就可以根据美术学科的特点进行多元美术教育环境的营造。教室的每一面墙体可以自成一个
综合材料在绘画中的运用是当代绘画的一种新趋势,也正成为我们的小学美术教学中的重要组成部分。小学生在绘画活动中往往表现力不够,眼高手低,久而久之学生就从根本上开始不喜欢美术了,而综合材料在绘画中的运用不但能打破单一纸笔绘画的限制,而且可以增强他们的学美术的兴趣。我认为,综合材料的运用在小学美术教学中至少有两大优势,一是有利于激发和保持学生学习美术的兴趣,二是能进一步的开拓学生的思维。 生活中有很多材料可
摘要:美术是人类情感的温床,是情感交流的场所。从某种程度上说,情感是美术教育的核心美术教育即情感教育。让每一位学生都能健康、快乐、幸福地进步成长,刻不容缓。因此在美术教学中我采用一爱,二评,三创造的方法:1、以人为本,交流情感,同绘美好图画,共奏和谐乐章;2、合理评价,实施评价激励机制,获得信赖;3、三、创造性地利用教材资源,积蓄情感。 关键词:爱;评价 ;创造;情感教育 情感是人对待周围现实和对待自身态度的
在传统的基础上积极创新,融入自己的思考的八五新潮(指1985年出现的一种美术思潮)里创办的湖北的晴川画会,还有后来发展的荆楚画派等,都是自五四运动之后,八五新潮美术运动下的变化,以及融入具有当代精神和地域文化产生的变化。湖北作为中国当代美术新潮的重镇,在聚集了当时致力于美术探索的画家和理论家们之后,他们以新的思想,新的观念和新的探索形式打破了传统观念的束缚,表现出强烈的现代意识,同时在中西美术的碰撞融合的下