有感于六年级英语外教课
更新时间：2014-07-22 09:15:08
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9月，听了外教Dany的一节课，几点感受记录如下。一、 简单实效
一首歌曲mp3，一些图片，一本图画书。以前也听过很多外教老师上课，他们一般也
都像这样简单，一些讲义，惟妙惟肖的简笔画，有的也会做简单的PPT。
二、 激情投入
TPR在这节课上发挥得淋漓尽致，整个教学过程中，老师又说，又唱，又跳，来回走
动于讲台，黑板，学生中间。因为天气闷热，一节课下来，衣服都湿透了，学生在老师的调动下兴致高涨。
在我们的课堂上，尤其是低年级，也需要我们能充满激情地投入，用自身的情绪来感染学生，参与课堂活动中。
三、 全英输入
这可以说是外教课最大的特点，以前在沪太我也会帮着翻译，但这次，外教不停地向
学生暗示：No Chinese。示意如果哪个小朋友说中文，小组要扣分的。刚开始，学生不能理解他的话，如team A表示第一组，team B表示第2组，当他说team A时，也有B组的小朋友起立。他不停地把站错的孩子按下来，在反复地练习中，终于都明白了。
动作，表情，图片，情境的帮助，让学生能很好地理解。如在让学生练习yes，no时，他用了自己不同的坐姿，让学生用yes，no来判断是否nice。
联系我们的课堂，老师的中文还是比较多，很多时候，我们太过于心急，不愿意用更多的时间让学生通过体会理解中文。其实，只要稍微注意一下，还是可以做到的。
如课堂用语：打开英语书，翻到16页。在低年级，教师自己做个动作，页码可以边说边写黑板。并不需要太多的话语。教学单词，短语也同样可以不用中文翻译。
我们应该提高自身的语言素质，精简精炼课堂教学语言，为学生更好的发展做出一些努力。
30个小朋友，一个外教，40分钟的课，从最初的些许陌生，理解困难，到最后的熟练和默契，Dany用他充满激情又有实效的教学，让孩子们感受到了英语的魅力，也使我们听课的英语老师有了更多的认识和思考。
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Module 9 Unit 2 课后反思说出来有些难为情，在现在这样一个都在用Flash制作课件的时代，我竟然对PPt的制作还不够熟练；并且在多媒体课的操作和运用上一直觉得不够得心应手，这次为完成学校开放周开课任务，利用这样一个机会，也就逼着自己去制作了一节在多媒体教室上的一节课。作为一节英语的阅读课---My hero---Dr Norman Bethune 的处理，在设计上感觉在课的导入上较顺畅。因为白求恩是一名大夫，所以用How are you?来问几位同学，然后安排一名学生回答说：I am ill.然后问：***is ill, what
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四年级下册英语第四单元教学反思本单元有A、B两个部分组成，以主情景图展开教学内容的，因为主情景图中的句型是本单元的重点和难点。基于这样的教学任务，我进行了教学任务的分配，按照由易到难、先单词后句型的教学思路进行本单元的教学。于是我先进行了A部分单词的教学，A部分单词主要以复数形式出现，于是我结合重点句型What are these? What are those? Theyre/ Theyre . Are these carrots? Are those carrots? Yes, they are. No, they arent。因
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