五年级英语 5A UNIT4 难点

有效的课堂教学是每个老师都追求的目标，有效且高效那是再好不过了。如何在课堂中实施有效的教学，相信作为老师都努力过，追寻过。不同学科，可能教学方法不同。但我相信学生的需求是相同的只要有兴趣了，有动力了，那他们就会主动去获取了，课堂的效果就不言而喻了。对于小学英语教师来说，任教班级多，这就不得不让我们想着法子天天去琢磨，天天去尝试，如何有效进行自己的课堂教学。好让自己教得轻松，让学生学得快乐，学得扎实。 1、注重词汇教学 大家都知道，英语中的词汇，就好象是万丈高楼的砖头。没有了词汇的积累，学好英语就等于是一句

本单元主要通过一堂体育课引出按指令做动作这一语言项目，主要学习Put on Touch with 等祈使句及其答语。 本单元教学的内容比较生活化, 所学的新单词是我们自己身体的某一部分，主要的任务是掌握人体的部位名称及能够听指令完成动作。因此我在巩固环节设计了Listen and draw的游戏，让学生合作完成一幅人体图。教学中，为充分激发学生的学习兴趣，积极创设情境，在学习新单词时，让学生闭上眼用手摸，把单词用实物形状展现在学生面前，在师生自然的交流中，学生不知不觉地就学会了如何问答，从而达到不错的效果

今天英语课的教学内容是学习几个家庭成员的单词： family, uncle, aunt, parents, baby brother. 本单元的教学目标之一是学生能够掌握句子How many people are there in your family? 、Who are they? 的用法，并能进行回答。所以我把这两个句子也融入本堂课的教学中，为下堂课的对话教学做铺垫。 按照我事先设计好的教学过程，我在黑板上画了一棵Family Tree，上面有同学们已经学过的单词grandfather, grand

本课教学的是牛津小学英语4B Unit9 Breakfast A部分。作为第一课时的A部分，主要要求学生四会掌握单词breakfast/ cupboard/ fridge/ where，句型whats for breakfast? Wheres .? Theres no .整节课的教学容量比较大，单词breakfast/ cupboard的发音具有一定的难度，这就要求学生有大量开口发言的机会，需要明快的教学节奏和积极的课堂气氛。我通过对教学内容的反复研究、根据我班学生的学习特性和现有的能力，设计了多种形式

殷教师充分根据学生已有的语言水平和内容进行了有效的、富于童趣的教学设计。在短短的十多分钟内，教师从城市的变化、季节的交替、植物的生长、动物的成长和人的五个生命阶段等方面出发，为学生的学习和表述提供了充足的语言素材；教师还利用了学生喜爱的讲故事的形式，请学生学着讲一讲，刺激了学生的表达欲望。这段视频的精彩之处有以下几点： 1. 小组合作形式丰富，操练面广：殷教师根据不同教学环节的需要设计了同桌合作描述季节、四人小组合作描述鸟儿的成长过程、五人小组合作朗读语段并与图片匹配，全班合作讲述故事等方式。在给予指导和

一、说教材：1、教材分析，PEP版英语以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。它具有强调语言运用、注重能力培养、突出兴趣激发及重视灵活扩展的特点。 2、本节的地位与作用 本节课是Unit six的第四课时，主要是学习单词giraffe和deer和常用语Yeah! Youre right. 及 能运用形容词tall和short描述人或动物。根据教学内容， 我将本节的教学目标定为： （1） 学生能听懂、会说两个有关动物的生词：giraffe，de

指手划脚中进行的小学英语教学 新村镇梨园完全小学 周伟 作为一名刚走上讲台不久的小学英语教师，小学英语该如何教？ 如何提高学生对英语学习的兴趣？成了我一直在思考和探究的问题。于是我便开始一边进行教学一边探索。 就以三年级学生为例，农村的孩子大多数没有接触过英语，三年级一开始学习英语，他们表现出了极大的兴趣，但是在我开口说英语时，他们却一脸的茫然，从课前打招呼、课堂中一些常用语到讲授新课时的一些新单词、新句子，他们像听天书一样，接受起来非常吃力。于是，课堂上我就无意识地加入了一些肢体动作,在三年级第一单元H

何为有效？百度给出了这样的解释：能达到预期的目的，有效果。何为训练？训练是指有计划有步骤地通过学习和辅导掌握某种技能。知识要通过训练巩固，技能要通过训练形成。课堂训练是课堂教学中突出教学重点、实现教学目的的一种手段，同时，也是巩固和运用所学知识,培养和发展学生技能，反馈学生课堂学习效果的重要途径。当学生学习了新知识后，就开始产生满足的情绪，注意力开始分散，此时教师就要善于组织训练，而呆板的重复训练会使学生产生厌烦情绪，因而进行有效的训练，是提高教学质量的重要保证，也是能否体现有效教学的一个重要标志。 《新

本单元是四下英语书新授最后部分，从单元教材的整体来看，单元话题是谈论如何买东西、如何询问价格、对看到的商品进行评价等。本单元教材内容在整册教材和学生在各个年级的知识学习过程中起到承上启下的重要作用。从内容来看，主要是围绕购物用语评论商品，询问价格这三部分话题展开的。单元教学内容A、B、C部分。学习通过学习能够听懂、会说、会认读gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice：以及会运用进行口语交际。能够按照教学图片提示按