读《英语广场》有感
更新时间：2019-09-10 19:13:42
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作者：王姣姣 ] 偶然的一次机会看到了《英语广场》这本杂志，翻来看看里面的内容还是很不错的，于是到网上查阅的一些有关这本杂志的信息，它是一本创刊十几年的杂志英汉对照、难度适中，可以说是我国发行量最大的刊物之一，刊物栏目丰富，题材广泛新颖，每一个栏目都精选了难度适中的原汁原味的一些语篇，同时还附以难点的注释，部分较难的语篇还有汉语译文，适合各种爱学习英语的人群，尤其对孩子们可以延伸、开扩视野有很大的帮助。全书语言地道、语境鲜活，提供了英语国家最热信息，集知识性、实用性、趣味性于一体的这样一本杂志。《英语广场》最大的特点是以“轻松读原作，快乐学英语”为宗旨的刊物，里面很多最新的资讯还有触及到青少年的一些最感兴趣的话题人物，同学们的英语将在这里“脱口而出”；“Travel West”栏目让读者领略各国的风土人情，“名篇经典”和“诗情画意”帮学生提升个人素养。在《英语广场》，我们与读者分享“同龄心语”，讨论“青春话题”，并真诚地为他们开通了“热线答疑”和“走向成功”，以解决高中生英语学习中遇到的各种问题并向其传授实用有效的英语学习方法。通过“电影沙龙”回味经典与现代电影对白，在观看“球迷偶像”与欣赏“音乐无限”同时，读者“心灵鸡汤”的感觉如“刊首语”一样回味无穷！
后来我把这本杂志介绍给我们单位的英语老师们，他们也订阅了这本杂志，不论是在读书笔记中还是在平时的上课中都会或多或少的运用到杂志里面的内容，不光对我们的教学提供了便利，对我们的个人素养也有大大的提升，部分优等生看到了这样的杂志也订阅的不少，在平时的作业中很多都可以运用上，平时的课前演讲，课后的作文等等，学生的成绩也有了大大的提升。本学期，我校开展了英语教师基本功比赛，不论是书写、备课、演讲还是微课，老师们都表现的非常好，超出了我预想的效果，知识面非常的广泛，信息量非常大，陈希文老师在演讲的时候谈到了自己出国旅游的所见，很多信息都来自这本杂志，吴文华老师演讲的各国的美食，也有很多信息来源于这本杂志，她还制作了简单的课件，让人看了以后感觉像吃了一顿丰盛的大餐，魏梦丹老师演讲的最喜爱的电影，把我们带入了一个神奇的境界，等等等等......他们绘声绘色，使得这次比赛创出新高，非常精彩。
一个优秀的老师，应该是一个爱读书会思考的人。我想，今后我要从繁重的教学中抬起头来，多读好书，多思考，多实践。这样，才能有更大的进步。《英语广场》就是这样的一本好杂志，它为我提供了最好的学习和实践机会，是我进行发展自我、提高自我和学会教育教学、促进专业化成长的好教材。以后我会常常阅读此书，不断从书中汲取养料，积淀自己的内涵，使自己能够成为一个影响他人，受学生爱戴的老师。这本杂志我还会继续看下去，继续学习，继续进步。
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英语教案：Unit9 The English Club (period 1)教学目标：1. 能听，说，读,写词汇A visitor. A country. UK. Visit. British. the Great Wall, USA. American. Australian 2. 能听，说，读句型Where are you from? Im from Im I speakDo you speak? 3. 能正确理解对话并能熟练朗读，初步表演对话。 4. 能正确地运用对话中出现的日常交际用语。 教学重难点： 1. 三会句型与四会词汇的掌握。 2. 课文的正确理解与熟练朗读。 课
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课堂中的语音错误和语法错误（小学英语）有一阵子没有上博客转转了，有点想念，有倾述的冲动，虽然零散，还是先记下了，权当是对过去的空白的追忆了。 23日去南湖国际听了四节课，别开生面。自己孤陋寡闻的缘故，这天第一次听到了来自上海的两节课，更第一次听到了来自山东的课。虽然这世上不存在完美的课，但那一天却真的让我觉得有些收获，除了感受着四位教师带来的清新之风外，高校和高中老师带来的评课也异常地与众不同。 听过想过后，关于课堂中的纠错，包括语音错误和语法错误，我暂时整理了一下。 (1) 生:I like eat ice cream.类似这样的表达在四节
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《新标准》英语教学中对词汇用法的延伸终于，学生们给期末考试划上了句号，接下来便是老师的事了，阅卷，登分，质量分析。当然做这些事都要到明天，现在我能做的就是从试卷中得到一点启示。 没有细看整份试卷，单看了单词拼写，从这份期末卷来看，让我感到在现在这套新教材中，词汇用法的延伸的宽度是很大的。 在本张试卷中，词汇运用第62题：Be careful. There's some glass (玻璃)on the floor. 考查的词汇是glass。而glass一次在课文中是这样呈现的：He was in another room,behind th
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生活化的英语教学——理想课堂的追求《新英语课程标准》要求教师创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与， 要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力。 随着信息化社会的来临，社会实践对英语的需求发生了变化，英语越来越成为人们生活中必不可少的一种交际工具，我们有责任将英语教学与现实生活联系起来，创设生活化的教学氛围，开展丰富的多样化的教学活动是建设理想课堂的追求 一.化枯燥为生动 在教学3BUnit 5 Plus and minus 一课时，主要内容是英文数字和加减法。对于三年级学生来说，算术方面的知识点是比较容
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小学高年级英语课堂教学有感对小学高年级学生英语学习心理和小学高年级英语课堂现状的分析， 我认为，可以从以下几方面入手： 一、抓住兴趣点，激发学生的谈话欲望。 1、多选择贴近学生实际生活的谈话内容和方式。 小学英语教材本身十分贴近学生的生活和学习实际。教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的，能经常运用的知识。如同学们最爱逛的公园、动物园；同学们最喜欢吃的水果、牛奶、冰淇淋；同学们挂在嘴边的一些日常礼貌用语；还有学生自身的、家庭的、学校的生活内容等。但仅靠书中的知识点还远远不能为学生的感知、理解、记忆和运用提供最佳的语言情景
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英语课公开课学生感想片段An article from许丹维 Today is Thursday. We had a public Englis h class. It was successful.(I think so) Everyone was very serious with it. Yesterday evening, I read the dialogue again and again. I also listened to the radio to imitate the dialogue. But I was
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牛津四年级小学4B Unit 6 Let's go by taxi教学反思本次百川优质课决赛我上课的内容是《牛津小学英语》4B第六单元Lets go by taxi的第一课时，主要让学生学会用句型Shall we go by? All right /OK. How do we go there? Is this bus ..for.邀请别人外出。这一课的教学内容贴近学生的生活和学习的实际，因此，在设计本课教学过程时，我就从学生的生活实际出发，各个环节都力求能激发学生学习兴趣，让学生在兴趣的引领下自主学习。 一、利用图片创设真实情境，激发学生运用英语的兴趣 本次评优课的主要教学内
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培养学生自主学习技能的有效方法之“课前导学”课前导学是新课程改革的体现之一，它以导学为方法的教学活动，是培养学生自主学习能力，注重学法指导，提高课堂教学效益的教学策略。我在培养学生自主学习的时候，通常以导学单为学生的学习载体和引擎，以合作学习小组为基本学习单位，以自主、合作、探究为主要学习方式，力求向 教为主导、学为主体、学会与会学、个性发展与全面发展的方向努力。 以4A Unit1 May I have?第一课时( Part BC)为例，我在设计导学单的时候更多的考虑怎样让学生通过导学单的作用，学会自主学习，对新知能够基本掌握，再通过教师的课堂解
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好习惯是培养出来的----劳动习惯英语毕竟是外国语，对于普通孩子尚有学习困难，更不用说这群有智力障碍的孩子们。所以我们化难为易，化繁为简。 我以普校一年级学生的标准来要求他们，不需要背，不需要写，只要求听和说。本月我的教学方案是以问候语为主，希望他们能够简单的打招呼。 我的课堂教学主要以肢体语言，图片来吸引他们，特别是游戏对他们特别有吸引力。本来英语就是一门新的语言，他们的好奇心，已经让他们对这门课非常的感兴趣，我在将多种多样的游戏结合进教学中，他们更是课堂气氛十分的活跃，积极配合我的教学工作。 我不会一下子把所有游戏都给他们玩儿，而是，