大班歌唱活动——小雨点跳舞

活动由来 幼儿园的孩子们经常吃鸡蛋，大班的孩子有时还会经常比比咱俩的鸡蛋谁的大，而且我们班的孩子在美术区活动中还做过蛋壳画。孩子对鸡蛋并不陌生。在表演区中幼儿有时也会模仿公鸡的叫声。在前两天的活动中我有意播放母鸡下蛋的声音，让幼儿模仿，并要求他们回家后和家长一起搜集相关的资料，听听母鸡下蛋的声音，看看母鸡下蛋的样子，为今天的教育活动做好前期准备。 活动目标 1．幼儿初步学唱歌曲，能够看图谱有节奏地念诵大母鸡的叫声(十六分音符)，感受歌曲欢快的情绪。(难点) 2．在老师启发下有意识地观察图片，通过动作尝试记

活动背景 经过一年的集体舞教学研究，孩子们积累了一定的舞蹈经验，能较好地演绎单圈、双圈集体舞、队列舞等有固定队形的舞蹈。但对于更为自由、开放的广场舞却从未接触过。在平时的音乐活动中我还发现，孩子们不太会合理利用已有空间，经常挤在一起活动。基于以上原因，我设计了此次活动。 活动目标 1．初步学跳散点结伴舞，感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。 2．能在固定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞。 3．在手腕花的帮助下与同伴合作舞蹈，体验集体舞活动的快乐。 活动重点 引导幼儿在音乐的伴奏下，快速地找到舞伴，并两两

活动目标 1．在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。 2．创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。 3．学习小组合作，共同完成表演任务。 活动准备 1．音乐、音响设备 2．队形示意图、磁性底板 活动过程 环节一：准备 (1) 出示队形示意图，引导幼儿感知、理解队形示意图的意义。 师：这是我们跳舞的队形示意图，你们看出来，这表示什么队形吗?幼：两横排。 师：示意图中的标记 一半黑一半白，黑的代表什么?白的代表什么? 幼：半圆形、月亮。 师：其实，这个圆形表示的是一个小朋友的头，那谁知道

燕子是春的使者，它的到来拉开了绚丽多彩的春天的序幕。一曲《小燕子》是传唱经典的儿童歌曲，许多孩子都非常的喜欢这首歌曲。那么，这首歌曲作为教学活动的定位在哪里呢？结合主题活动《春天的色彩》大目标，我们将重难点定位在感受歌曲的优美旋律。上。通过倾听歌曲旋律让幼儿联想到春天里美好的事物，从而引发幼儿一起模仿小燕子快乐地飞翔，表现春天到来的喜悦之情。 本次活动的开展非常受孩子们的喜欢，现在就谈谈活动后的分析思考： 首先，我们结合《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中表现与创造的教育建议创造机会与条件，支持幼儿自

这个活动原本是中班课程里的一节音乐活动，重点是放在学唱歌曲上的，那么我把它放到大班来上，就选择了把节奏作为重点。在活动中，幼儿的节奏游戏的难度是层层递进的，首先是一个人跳四分音符，接着是三个人一起跳，再来是加入八分音符，然后是创编，最后是轮流跳，让幼儿永远有一种新鲜感，调动了他们的积极性。而且在这个过程中，看似一直在玩节奏游戏，但我逐步逐步让幼儿参与歌唱，最后教师退位，完全由幼儿来伴唱，这样，孩子们就在游戏中不知不觉地把歌曲唱会了。 在经过领导和备课二组老师们的点评之后，我发现我的活动还是存在很多不足的。

教学内容：1．学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2．歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1．能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。2．体会二声配合，参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。 教学重点： 能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》 教学难点： 用嗨呦的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、课堂导入： 1.游戏：传信号 师：你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角） 师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，你会传递这条节奏吗？ 4/4 XX

活动目标： 1．学会歌曲 2．幼儿能够边唱边做表演动作 活动准备： 图谱、音乐伴奏 活动过程： 1．以游戏形式导入： 师：小朋友，我们来做一个游戏：老师说你来做，（比如：老师说头发你们就要指一指自己的头发、老师说眼睛小朋友就要指一指自己的眼睛） 2．个别幼儿玩游戏 师：有谁愿意上来玩这个游戏？ 3．再次集体玩游戏 师：小朋友，在我们刚才玩到的游戏中，想想看你点到了身体的哪个部位？（头发、肩膀、膝盖） 师：出示图谱，看图谱进行表演动作。 师：加快速度看图谱做表演 师：小朋友，都记住了吧？闭上眼睛，老师抽调一

《海琼斯小夜曲》乐曲轻松愉快的风格，柔和优美的旋律以及清晰明了的节奏都深深地吸引着我。ABC段的旋律风格各不相同，分别给人平稳、欢快、急促的感觉，是一首适合作为韵律活动的音乐。生活中，孩子们喜欢看动画片《小熊维尼》，在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住这一特点，我们从孩子们喜欢的动画片角色切入，并以情境的方式贯穿整个活动，引导孩子表现出小熊走出去找蜂蜜小熊喝蜂蜜时满足的样子小熊们团结在一起吓走蜜蜂等一系列动作，满足孩子爱模仿的天性。考虑到本班孩子已有队形和交往的简单经验，在

一学期一次的期中开课如期进行着，这次我进行了音乐活动的开课。在开课之前我先熟悉歌曲内容并熟练演唱，在此基础上根据歌曲的结构和内容，剖析歌曲的重点和难点，同时设计出教案。并且我能够利用图谱这种教学策略帮助幼儿学唱歌曲，在上完整个活动后，我对自己的教学进行了反思，我觉得有好的地方但也有很多不足。 优点： 1、整个活动的环节很清晰，思路也很清楚，在学唱歌曲部分和表演部分我能够稳扎稳打，孩子们都学会了演唱，达到了活动的第一个目标。 2、教态比较好，能够深情并茂的演唱歌曲，感染了每一个孩子，孩子们的兴趣很浓厚。 3