幼儿园大班音乐律动教案

12月16日我观赏了颖颖老师执教的艺术活动《孤独的牧羊人》。当我看到活动的目标时，我吃了一惊：哇！这么多，足足有108个汉字。继而心中浮起了一丝疑虑：在短短的25分钟到30分钟的时间里，怎么可能很好的达到这三个目标呢？但是通过整个活动，让我彻底打消了这个疑虑。 一、内容的挖掘体现创造性和智慧性 这首歌曲原本是外国电影《音乐之声》里的一首插曲，是一首富有外国民族风的三段体的歌曲，要是学唱整首歌曲的话，肯定是比较难的。但是老师发现了歌曲里有一些有规律的衬词，而幼儿园的孩子们平时接触艺术方面的元素比较多，也用过

今天有幸参加了抽穗班的培训活动幼儿园合唱教学法初探。合唱在大学里学的比较多，而且唱的也比较多，但是今天田老师将合唱的方法运用到了幼儿园的教学法中，让我受益匪浅。在培训的时候，我仿佛又回到了我的学生时代，跟着琴声进行了呼吸训练和发声练习，在一曲蜗牛和黄鹂鸟后，让我再次感受到了合唱的魅力所在，音域宽广、音色丰富、声音力度变化较大，音色层次较多，声音平衡和谐，表现力很强 。虽然合唱是一个比较专业的字眼，是具有一定音乐底子的人才能进行的合唱表演，但是田老师在培训中深入浅出的讲解使我了解到在幼儿园的歌唱教学中也能运

猜谜语一直我们大班孩子非常喜欢参加的游戏，每次开展猜谜游戏，孩子们都能积极开动脑筋，踊跃猜测谜底，可以说孩子们对猜谜语这样的活动充满着浓厚的兴趣。出于这样的原因，在半日活动中我安排了这样一个又能唱又能游戏的音乐活动。在这个活动中我主要围绕这两个主要目标开展1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2、创编谜语歌词，玩猜谜游戏。 在活动的开展中有几点做的还不是很好： 1、在课前没有充分挖掘动物的形象特征，孩子的知识经验还不够丰富。所以在创编歌词的环节中，孩子们创编的动物种类很少，有些小朋友创编出来的还是跟老师说的

在歌唱表演中，激发孩子的表现欲和自信心。 材料准备：录音机、话筒、伴奏音乐、在小黑板上写上班级唱歌比赛几个字样，醒目一点。 活动设计： 一、事先告之家长和孩子，出个通知。通知如下：各位家长，金秋十月我们即将迎来祖国妈妈的生日国庆节，为了让小朋友快快乐乐的过节日，我们幼儿园将举行迎国庆唱红歌比赛。请每位小朋友准备一首歌曲，于9月23号周末活动的时候在班级表演，经过选拔后我们会选出一名幼儿参加全园比赛哦！机会不容错过，大家认真准备哦！ 二、主持人说开场白。 三、唱歌比赛开始，幼儿轮流进行演唱。 比赛要求：演唱

活动过程：一：引导幼儿扮演小鱼，激发幼儿兴趣，问候、谈话。师：小朋友们好（老师好）今天我收到一封来自海底龙王的信，他邀请我们去他的海底世界去玩一玩，你们愿意么？（愿意） 过渡：不过，海底龙王有个要求，就是要请小朋友扮成小鱼游到海底世界好吗？（好） 启发幼儿用各种动作表扬小鱼游 师：那如果是你，你会扮成哪种小鱼，怎么游到海底里呢？（请3-4名幼儿说一说，并请表现好的幼儿上台游一游）（师：哦，你是双手放在前面游的；你是一只在前一只在后，很不错哦；你是双手在后面游，真不错；你是放在两边游，很有个性哦！） 过渡：

活动目标： 1.理解歌词，感受歌曲优美的旋律。 2.结合情境感受和掌握歌曲中附点节奏和弱强的表现方法。 3.感受柳树姑娘柔美和活泼的形象。 活动准备： 柳条、图谱、钢琴、录音机 活动过程： 一、谈话引题。 教师出示背景图。 春天来到了我们的身边，你发现了什么？ 二、欣赏歌曲。 1.幼儿欣赏歌曲《柳树姑娘》。 你觉得这首歌听起来怎么样？ 2. 教师清唱一遍，初步感知歌曲内容。 你觉得哪句最好听？（教师根据幼儿的回答出示图谱） 3.教师清唱第二遍，幼儿结合柳树姑娘内容，进一步理解歌曲。 你听到了哪一句？你会唱

活动目标：1.学唱歌曲，能在歌曲中感受小雨点由慢到快的音乐变化。2.尝试用绘画的形式进行歌词创编，体验一问一答的对唱形式。3.体验歌唱活动带来的乐趣。 重点：学唱歌曲，感受音乐的变化。 难点：能够通过绘画的创编进行音乐表现。 活动准备： 经验准备：知道小雨落下来的声音。 物质准备：谱图；画板；水彩笔； 活动过程： 一、发声导入，经验回顾 （1） 师：你们听到雨点落下来的声音吗？（幼儿自由回答） 那么小雨点跳舞的声音你们听到过吗？听一听。 （2）教师范唱：滴答 滴答 滴答（手势） 提问：你感觉这颗小雨点跳舞

《十二生肖歌》是一首生动、活泼、欢快、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌曲为一段体结构，二四拍的民族调式，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象，深受小朋友的喜欢。 《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿熟悉歌曲旋律，学会听间奏；并用恰当的肢体语言表现生肖动物的典型特征。 教学的开始，我先让幼儿直接听音乐导入。幼儿有过之前有关十二生肖语言活动的经验，他们知道十二生肖的排位先后顺序。歌曲本身活泼、欢快，旋律也很好听，幼儿一听此歌曲就一下有了对音乐活动的兴趣。有了兴趣，听得仔细

活动目标：1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。 2、积极参与活动，能用自己喜欢的方式表现歌曲。 活动准备： 1. 关于三只猴子歌曲的图片6张，节奏型卡片教师用2张。 2. 《三只猴子》音乐、伴奏 活动过程： 一 导入，打招呼问好。 老师：小朋友，你好！（依次出现一些小动物图片，请幼儿问好） 幼儿回答：***，你好！ 请幼儿做动物动作，老师来问好！ 二 倾听，熟悉歌曲旋律和歌词内容。 1 播放《三只猴子》的音乐，请幼儿倾听。 1）提问：你听到了什么？歌曲里有谁？有几只猴子

一、活动目标： ⒈感受歌曲欢快、跳跃的情绪，学习用连续的、跳跃的歌唱方式表现。 ⒉能用自然的声音演唱歌曲，与同伴进行表演唱。 二、活动准备： 音乐磁带 三、活动过程： ⒈相互看看，看到了什么 ⑴请幼儿与邻座的同伴结对互相看对方的眼睛 师：从好朋友的眼睛里你看到了什么？ ⑵小结：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个我。 ⑶师：这真是件有趣的事。这里有一首歌就叫你的眼睛里有个我，一起来听听吧。 ⒉感受歌曲的欢快情绪 ⑴听歌曲录音，感受歌曲情绪 *师：歌曲快乐吗？哪些地方听出了快乐？ *小结：音乐一跳一跳的，唱的笑

活动目标： 1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。 2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。 3、体验想象、创作和表演的快乐。 活动准备： 图谱、动物头饰、音乐 活动过程： 一、初步感受乐曲 1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中 师：小动物们，美丽的森林里充满着神秘，让我们进去一探究竟吧。 2、完整欣赏音乐 师：在一个黑洞洞的大森林里，居住着百兽之王，每当风吹树摇的时候，远处传来了什么声音？听. 3、说一说，你听了音乐后，心里有什么样的感受？（幼儿自由讲述

音乐欣赏这种借助旋律以诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力，但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有一定的难度。因此我用故事贯穿全曲，利用图谱、动作、合作表演来让孩子们更形象的感知和表现音乐。 首先我让幼儿模仿小动物随音乐律动进入到我创设的森林环境中。同时我用语言把幼儿引入情境：小动物们，美丽的森林里充满着神秘，让我们进去一探究竟吧。 在音乐的伴奏下，我给孩子们讲起了关于狮王的故事。故事的作用主要是让孩子们理解音乐，为了加深这一理解，紧接着我又出示了图谱帮助幼儿了解了音乐的结构和内容，《

活动目标： 1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 活动准备： l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。 2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 活动过程： 一、提问导入课题 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。 ①教师：这张图谱可以帮

一学期一次的期中开课如期进行着，这次我进行了音乐活动的开课。在开课之前我先熟悉歌曲内容并熟练演唱，在此基础上根据歌曲的结构和内容，剖析歌曲的重点和难点，同时设计出教案。并且我能够利用图谱这种教学策略帮助幼儿学唱歌曲，在上完整个活动后，我对自己的教学进行了反思，我觉得有好的地方但也有很多不足。 优点： 1、整个活动的环节很清晰，思路也很清楚，在学唱歌曲部分和表演部分我能够稳扎稳打，孩子们都学会了演唱，达到了活动的第一个目标。 2、教态比较好，能够深情并茂的演唱歌曲，感染了每一个孩子，孩子们的兴趣很浓厚。 3

活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌曲内容。2、了解歌曲A B A B A的结构特征，感受歌曲活泼明朗的旋律。活动准备：材料准备：图谱。经验准备：发声练习 活动过程： 一、通过谈话，引发兴趣。 1、小朋友们，再过一段时间就要迎来属于我们自己的节日，你知道是什么节日吗？ 小结：是的，6月1号就要到了，这是我们小朋友自己的节日，是国际儿童节。 2、你们会怎么庆祝自己的节日？心情怎么样？ 小结：原来在这一天有些是和爸爸妈妈一起度过节日，有些是和小朋友一起做游戏，还有些表演节目庆祝节日，6月1号这一天真的很快乐！