幼儿园大班音乐律动教案

活动目标：1．通过多种方式感受歌曲，理解歌词内容，并学唱歌曲。2．感受并尝试表现歌曲中的跳音，唱出轻轻的感觉。3．在歌唱中体验轻轻的感受，愿意做个轻轻的文明孩子。 活动重点：通过多种方式感受歌曲，理解歌词内容，并学唱歌曲。 活动难点：感受并尝试表现歌曲中的跳音，唱出轻轻的感觉。 活动准备：图谱、仙女棒 活动过程： 入场：在《我叫轻轻》的音乐中，师幼一起律动进场，感受歌曲旋律。 一、设疑激趣，理解歌词内容。 （一）引出轻轻，设疑激趣。 幼儿园里有个小朋友，大家给他取个名字叫轻轻，为什么要叫他轻轻呢？请你们到

一、活动背景《快乐的牧羊人》这个活动内容选自大班主题《开心一刻》，这首曲子是经典的美国电影音乐之声的一首插曲。整首乐曲旋律简洁，节奏明快，乐段清晰，富有感染力，很容易激起幼儿用动作表现的欲望。我班的幼儿想象力丰富，对音乐感兴趣，音乐基础较好，此外，整首乐曲幽默、诙谐，应该很受孩子们的喜爱。因此我设计了这个艺术活动。 为了让幼儿在活动中得以更好地理解、表现，在活动之前，我让孩子们欣赏了大草原美丽的景象，在图书区为幼儿提供了有关放牧牛羊的图片、图书，帮助幼儿积累牧羊人的感性知识。 二、活动实录 ㈠活动目标 ⒈

音乐课一直是我比较喜欢的领域，因为自己喜欢音乐。喜欢哼哼小曲，工作后可以和孩子们一起唱歌是一件很幸福的乐事。和中一班的孩子相处了一个多学期，上过的音乐课却并不多，每次安排周计划的时候，音乐课轮到的机率并不很大。所以每一次音乐课我都是在期待中做准备，在准备中去迎接，在迎接中去思考。 本周，进入主题《你听我说》的学习，在周三上午，迎来了音乐课《问答歌》。这节课的旋律和歌词都偏简单，所以想要让孩子们快速学会并不是难事，难的是如何让孩子们在音乐课中感受到趣味性，并且乐意去创编。活动一开始，我采用提问导入：小朋友，

本节音乐活动的主要目标是让幼儿在歌唱时能控制声音的轻重和节奏的快慢，能够表现出小树叶的不同情感。为达成此目标，我在图谱的设计上做了一些改进，比如我用灰亮不同的背景色来表明小树叶的不同心情：灰色表示伤心、亮色表示开心；背景色块形状上高矮、长短的不同代表声音高低和节奏快慢的不同：高短的表示节奏快声音高、矮长的表示节奏慢声音低。在实践操作中，我发现这个方法作用真的很大，通过简单的图谱一方面帮助幼儿理解了歌词含义、另一方面又让幼儿掌握了歌曲节奏，真是一举多得。 歌唱活动主要就是通过不同的方式让幼儿学会唱这首歌，让

本活动有两课时，第一课时是欣赏活动，主要的目标是让幼儿欣赏体验作品气势雄伟，熟悉乐曲的旋律与风格，能运用道具表现歌曲内容。因为这首曲子给人的感觉是热情奔放，豪迈，所以一下子就带动了幼儿，让他们兴奋起来。随着欢快的旋律，幼儿跟着旋律打节拍，让自己与音乐融合在了一起。 轻松的音乐让人快乐，不易忘记，所以在上第二课时一开始，我先播放《大中国》的曲子，幼儿们一听，马上跟着唱起来，并不由自主的跟着节奏拍起了手。就是这样的气氛感染了我，因为第二课时是打击乐，以前我没有给幼儿上过此类的活动，难免有些担心，幼儿会不会在活

教材的分析： 这是一首很抒情的三拍子歌曲，描绘了山在不同的季节里展现出来的不同的美，不仅旋律优美，而且歌词采用了比喻的手法，给孩子无限的想象。把春天的山比作花篮，夏天的山比作果篮，秋天的山比作金篮，冬天的山比作银蓝，我觉得可以让孩子根据四季不同的特征来想象四季分别像什么篮，这对孩子来说无疑是在原有经验上的进行挑战，因为对于四季的明显特征经过四季轮换这个小主题孩子们的经验是很丰富的，可以尝试一下。所以在这次活动中，我改变以往音乐活动的中倾听歌词曲的方法，而是通过图片及孩子的已有经验来想象不同季节的山想什么，

《北京的金山上》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，歌曲反应了藏族人民翻身做了主人后喜悦的心情，用于跳藏族舞蹈非常的合适且在主题《中国娃》中，让孩子们了解不同民族舞蹈的特点，因此我们选择这一活动做为集体舞蹈教学活动。起初，孩子们在欣赏舞蹈视频的时候看的很认真，被舞蹈演员优美的舞姿所吸引。可真正参与进活动后，孩子们不能掌握舞蹈动作的基本要点，学习学习起来很难。特别是男孩子，很多男孩子在学不会后，对学习失去了兴趣，自顾自的再活动中捣起了乱来 我班孩子第一次进行正式的集体舞教学活动，活动的效果很不理想，我觉得主要存在

生活中，孩子们喜欢看动画片《小熊维尼》，在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住了这一特点，我们从孩子们喜欢的动画片角色切入，并以情境的方式贯穿与整个活动，引导孩子们表现出小熊走喝蜜见到蜜蜂躲藏等一些列动作，满足了孩子们爱模仿的天性，考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简单经验，因此在活动中我们渗透了简单的队形变换和同伴交往的部分，加强幼儿与人交往、善于合作、遵守规则等相关经验。在这一活动中主要挖掘三个价值点：（1）听音乐分段，提高听辨音乐的能力；（2）活动的趣味性与娱乐性；（3

《海琼斯小夜曲》乐曲轻松愉快的风格，柔和优美的旋律以及清晰明了的节奏都深深地吸引着我。ABC段的旋律风格各不相同，分别给人平稳、欢快、急促的感觉，是一首适合作为韵律活动的音乐。生活中，孩子们喜欢看动画片《小熊维尼》，在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住这一特点，我们从孩子们喜欢的动画片角色切入，并以情境的方式贯穿整个活动，引导孩子表现出小熊走出去找蜂蜜小熊喝蜂蜜时满足的样子小熊们团结在一起吓走蜜蜂等一系列动作，满足孩子爱模仿的天性。考虑到本班孩子已有队形和交往的简单经验，在

活动目标： 1．学会歌曲 2．幼儿能够边唱边做表演动作 活动准备： 图谱、音乐伴奏 活动过程： 1．以游戏形式导入： 师：小朋友，我们来做一个游戏：老师说你来做，（比如：老师说头发你们就要指一指自己的头发、老师说眼睛小朋友就要指一指自己的眼睛） 2．个别幼儿玩游戏 师：有谁愿意上来玩这个游戏？ 3．再次集体玩游戏 师：小朋友，在我们刚才玩到的游戏中，想想看你点到了身体的哪个部位？（头发、肩膀、膝盖） 师：出示图谱，看图谱进行表演动作。 师：加快速度看图谱做表演 师：小朋友，都记住了吧？闭上眼睛，老师抽调一

音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲尤为重要。 玩具是孩子们最好的伙伴，孩子们把玩具看成是和自己一样会唱会跳的朋友。歌曲《玩具进行曲》节奏感很强，刚劲有力，内容生活有趣，在简短的几句歌词中包含了幼儿生活中类似的情境，这样幼儿学习起来会比较的方便。 在教学活动中，我先出示图片，然后提问，小朋友们都回答的很好，能大致说出画面有哪些玩具，他们在干什么，这对歌曲词意理解有一定的帮助。当老师说到像解放军叔叔那样一个个神气的走时，小朋友们马上就抬头挺胸的走

《孤独的牧羊人》这首曲子选自美国电影《音乐之声》中的插曲，歌曲特别好听。教师将歌曲改编后，使得歌曲更贴近幼儿的生活，更容易理解。整个活动轻松、快乐、充满趣味，给我留下了深刻的印象。 一、 轻松自然地活动氛围，给予幼儿愉悦的学习环境 什么叫孤独？教师以简单的提问引入，在谈话中，孩子们各抒己见，能很好地结合自己的生活经验说出对孤独的理解。此时，很自然地引出孤独的牧羊人，他是想了什么办法让自己快乐起来的，带着这个问题，教师示范演唱歌曲，孩子十分感兴趣，听得很投入。教师的演唱技能非常好，声音清脆响亮，深深吸引了孩

活动准备：库企企音乐 红旗帜 活动目标： 1、感知音乐《库企企》全曲ABC结构及欢快活泼的旋律。 2、大胆表现音乐，体验音乐带来的快乐。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，你们出去旅游过吗？（去过了）去哪些地方旅游过了？那里什么东西最好玩儿？ 二、倾听音乐 1、 ①师：小朋友，那今天陆老师也带小朋友参加我的音乐旅行（既然是音乐旅行那就有音乐）小朋友听一听音乐里特别有趣的地方。 提：你们觉得哪里很有趣？（库企企） ②师：那我们再来听一听。 师：喔，有库企企那库企企是什么意思呢（人们玩得开心的时候呀，就会

《大鼓和小鼓》是一首充满童趣的儿童歌曲，演唱时主要注意唱出大鼓声音的强和小鼓声音的弱。我给这节课定的教学目标是：1.感知大鼓小鼓声音强弱的不同。2.喜欢参加音乐活动，在活动中保持快乐的情绪。3.在老师的引导下，能够拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本节拍。活动重难点是感知大鼓小鼓声音强弱的不同，能够拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本节拍。我通过对该歌曲的整体教学，发现幼儿能基本达成我的教学目标，关注到我的教学重难点。 这节课由于我对电子合成器的不擅长，为达成教学目标造成了一点困难。我懂得了课堂并不是永远那么顺利地，有时也许

我们常说：三思而后行。意在于要经过多重考虑再去实践。在这次的评优课中，我觉得三思而后行，做到的应该是思一次，做一次，不行，再思，再做。只有通过不断地思考和实践，才能发现活动中的问题所在，并不是纸上谈兵就能达到想要的结果的。 一、一思而行 活动取材于奥尔夫音乐，节奏欢快、旋律好听，其中的猫叫声，连贯的旋律一下就吸引了我。于是，我根据孩子的兴趣特点，设计了猫和老鼠躲躲藏藏的情境，帮助幼儿感受和理解音乐的停顿和连贯。 目标初步定位在听辨音乐的停顿，小老鼠能听到猫叫声后停止动作，并在音乐中感受游戏的乐趣。通过实践