更新时间:2018-05-15 09:29:26
《绘本阅读《山丘上的约会》活动设计》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标: 1.理解图画故事的情节发展与人物特点,了解朋友的真正意义。2.学习理解词汇:笔友、约会、英俊、守信、绝交。3.初步理解图画书的构成形式。教材分析:《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉:这怎么可能。可是孩子们不会,孩子们感觉到了有趣,岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事,在他们的小脑袋里,猫和老鼠就是可以做朋友,猫也完全可以爱上一条鱼! 故事在孩子的想象中展开了,猫爱上了鱼,并把鱼养在小鱼缸里,每天都以面色和吻来陪伴小鱼,渐渐地小鱼长大了,因为爱,猫不得不把小鱼送到大海里,小鱼游走了,因为思念猫依然来到分别的地方等候着,最后小鱼在猫的期盼中
活动预设目标:1、理解故事内容, 尝试表现不同情境下人物的语言。2、大胆的表达对文学作品的感受,体验接受帮助和帮助别人的快乐。活 动 过 程:1、以魔术的形式展现七色花的神奇,激发幼儿的兴趣。 2、完整欣赏故事。教师配动画讲故事。在最后一段前提问:你们猜她的最后一个愿望会是什么?再展示结尾,定格感受珍妮的快乐。 3、设置开放性的问题,帮助幼儿理解故事。珍妮怎么会迷路,谁给了她七色花?她实现了哪些愿望?。。。。。。 4、结合图标让幼儿再次体验情节,珍妮实现愿望时说的咒语是什么,我们一起来学学。 5、再放最后
活动目标: 1.理解诗歌内容,了解蛤蟆大姐新衣裙的变化及相应心情,在此基础上学习朗诵儿歌。2、感受儿歌幽默、诙谐的风格,对文学作品感兴趣。3.懂得做事要动脑筋、有主见,不能听别人怎么说就怎么做。 领衔技能: 倾听、交流、观察、完整表述、新词汇学习 活动前期经验: 1、 幼儿认识蛤蟆,对蛤蟆的形态特征有所了解。 2、 教师在大花布上逐步依次用最方便的方法剪出裙子、衣服、裤子、蝴蝶结。 --------教师也是教学活动的参与者和学习者,因此教学活动前的准备也是教师亲自科学探索的过程。对将要呈现给孩子的操作教师
活动名称: 语言 七色花 活动目标: 1、进一步熟悉故事内容。2、学习故事中的角色语言。 活动准备: 自制七色花 活动过程: 1、(出示七色花)神奇的七色花又来了?2、 为什么说它很神奇,故事里是怎么说的呢?(引导幼儿用自己的语言概括故事内容) 3、你最喜欢什么颜色的花瓣呢,为什么? 4、请小朋友再听一遍故事。 二、熟悉故事内容,学说故事中的对话 1、珍妮第一朵撕下的是什么颜色的花瓣,她说了些什么? 2、珍妮第二朵撕下的是什么颜色的花瓣,她说了些什么? 3、珍妮第三朵撕下的是什么颜色的花瓣,她说了些什么?
教学目标:1、对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现现索,寻找答案。2、能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节。3、理解故事线索,了解故事前后呼应的特点。活动准备:大书、小书、有关《声音》的音乐、故事人物的头饰 第一阶段教学 教学过程: 一、导入活动。 1、让幼儿听一些声音,进行猜测。 2、翻开第二页和第四页请幼儿观察卡卡的梦境,猜想梦到的东西会发出什么声音。 3、观察封面,出示标题,引出声音这个主线。 二、图画初步建构。 缓慢地翻阅一遍大书,翻看过程中不进行提问和讨论,请幼儿一边看一边想可能发生了什么事情,
活动名称: 语言 小虫 活动目标: 1、引导幼儿认真观察图片,能大胆讲述图片内容。2、初步学习儿歌,对儿歌有一定的了解。 活动过程 :一、引起兴趣。教师出示挂图:小朋友,看看这幅图里有什么?(小虫)除了小虫还看到了什么?(引导幼儿根据图片大胆讲述) 二、学习儿歌。 1、刚才,小朋友都说的很好,那今天老师就要教小朋友学一首儿歌,名字就叫(小虫)儿歌的名字叫什么?那你们想知道儿歌里是怎么说的吗?听完老师念的儿歌就知道了。 2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。 小朋友,你们告诉老师儿歌的名字叫什么?(请个别幼儿回答)听
活动名称 : 语言 聪明的乌龟 活动目标: 1 、 复述故事并学习分角色表演故事,体验表演故事的乐趣。 活动准备: 头饰等。 活动过程: 一、复述故事。1、我们学习了《聪明的乌龟》的故事,小朋友还记不记得故事里说了一件什么事情? 2、请小朋友跟着录音机讲讲这个故事,比一比谁学录音机里的声音学得最像。 3、带领幼儿练习对话,重点帮助幼儿把握表情和语气:刚才老师看到、听到许多小朋友讲的很好,他们讲----的话是这样讲的,讲到-----的时候还做了这样的动作,我们一起来学学吧。 4、幼儿完整复述故事:小朋友们学
活动目标:1、欣赏诗歌,感受诗歌中的有趣拟声词。2、体验诗歌中的意境,感受夏天的自然美。活动重点:欣赏诗歌,感受诗歌中的有趣拟声词。活动难点:体验诗歌中的意境,感受夏天的自然美。 活动准备: 教学挂图、幼儿用书。 活动过程: 一、激发想象,激起幼儿对诗歌的兴趣。 1、教师:小朋友,现在是什么季节呀? 2、教师:我觉得,夏天是一首动听的歌,你认为呢?夏天你听到过哪些动听的声音呢? (教师鼓励幼儿回忆已有经验,大胆想象,并积极表达自己的想法。) 3、教师:夏天的歌在哪里呢?请你仔细地看一看,书上是怎么说的。(
作者:上海市松江区泖港镇中心幼儿园 谢胜平 所属领域:语言 活动名称:树叶 教学目标: 1、在理解儿歌的基础,尝试认识其中简单的字。 2、尝试着用动作表现树叶飘落的情景,进一步了解秋天的季节特征。 教学重难点:理解儿歌并认识儿歌中的一些字 教学准备: 1、大的主题墙面环境创设《秋天到了》2、fiash制作树叶飘落的场景 3、幼儿已经会唱《秋天》的歌曲;幼儿已经熟悉了诗歌《树叶》 4、根据诗歌内容创设的情景卡(教师大的一份,幼儿人手一份小的字卡、如小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨