美工区观察记录：绣花的故事
更新时间：2018-01-17 15:33:08
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在今天的区域活动中,冯宝宝来到了生活区继续完成她的绣花，一开始绣，冯宝宝就说：“萌萌，你看我快不快，已经绣好5片树叶了。”她一边说手里一边开始绣。当绿色的绣线用完后，冯宝宝就问我：“陆老师，我的线没有了，怎么办？”我说：“你可以先把绣花针剪下来，然后找到和这个颜色一样的绣花线，抽出一股绣花线。”冯宝宝听完就按照我说的做了，然后她本来想让我帮她穿线的，我说：“你可以自己试一试。”于是，冯宝宝就自己穿线了，一次没成功，她就试第二次，过了一会儿，她终于将绣花线穿过，她高兴极了，萌萌比冯宝宝先学会穿线，她就教冯宝宝把绣花线拉成一样齐，然后在线的尾端打一个结。冯宝宝学着萌萌的样子打结，试了一会，终于打好了，可是打结的小尾巴拖了有点长，她就用剪刀剪掉了一些。随后她的绣花针从绣花布上穿过，用力一拉，绣花线居然跑出来了，冯宝宝再试了一次，又用力一拉，绣花线又跑出来了，她有点郁闷不知道怎么办，于是我告诉她：“你可以观察一下绣花布是什么样的？为什么打的结没有用呢？”冯宝宝看后说：“这个布比较稀疏，所以一拉就掉了。”我接着问：“那怎么拉可以不掉呢？”她说：“可以轻轻地拉。”这一次，冯宝宝就轻轻地拉绣花线，没有再跑掉了。
行为分析：绣花在美工区已经开展了一段时间了，孩子们对于绣花已经掌握了基本的规律了，但是她们在绣花的时候还是会依赖老师的帮助，尚且还不能自己更换绣花线、打结等，所以需要通过进一步地观察指导，让幼儿自己学会怎样去穿针引线，以及如何解决自己在绣花过程中所遇到的问题。之前孩子们绣花都是我帮他们打好结，他们直接绣的，那么随着孩子绣花经验的丰富，孩子们就可以尝试自己穿针并打结了，在今天的活动中 ，冯宝宝虽然是第一次接触打结，但是在尝试之后已经学会了基本的方法，只是打结的位置还不能控制，所以在之后的活动中还可以进一步地尝试。
后续支持：⒈除了绣花线，还可以给幼儿提供一些辅助材料，如纽扣，让幼儿学子怎么将纽扣缝在布上，也让幼儿作品更加得丰富。
⒉一幅绣花作品绣好之后，可以让孩子想一想后期还可以进行怎么样的加工，让作品更好看，更具有欣赏展示的效果。
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中班区域活动案例：急救总动员一、背景： 随着教育改革的不断深入，区域活动这一活动形式满足了孩子们不同的发展需要，尊重了孩子们的个别差异，它为孩子们提供了更多的自主活动机会，其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。因此，它越来越被我们老师所重视，成了孩子们在幼儿园生活的一个重要环节。 二、案例： 在娃娃角区域内，今天进区玩的是袁佳怡、张梦宇、陈婷、王峥、俞云帆等几位小朋友，这次他们玩的游戏是抢救在地震中受伤的病人。游戏一开始，由俞云帆为队长组成的120医疗队就忙开了。首先，他们接待的第一个伤员是小兔，因为小兔伤势比较严重，据俞队长讲它几乎没
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中班主题《快快慢慢》区域活动研讨记录区域研讨记录：区域介绍 主要区域内容有：美劳区、科学区、语言区、益智区、装扮区 提供材料： 美劳区：1、彩泥、火柴棒2、提供半成平（圆纸片有中心点、火柴棒、油画棒） 3、彩纸、废旧挂历纸等。4、鹅卵石、蜡笔等5、马路背景图 科学区：光滑粗超的不同材料的木板，硬纸板、长条毛巾、搓衣板、瓦楞纸，物体（小汽车、牛奶罐、书本等）陀螺。记录卡 语言区：汽车头饰（大卡车、小轿车、压路机） 装扮区：1、纽扣、鞋带、拉链、筷子。2、不同颜色的方向箭头牌（4张） 益智区：1、走迷宫（拼板、迷宫图、汽车）提供格子模板2、八个
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中班区域活动案例设计——我们的娃娃果蔬基地观察背景：2015年1月13日，我们区域观察协作组的成员分三组进入
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换装区域游戏利用废旧材料进行的游戏前几天我们大家一起收集了孩子们的大头照，很多孩子都问我这个游戏怎么玩，我就说等你们早上区域游戏的时候就知道了，果然第二天孩子们就首先选了这个游戏。我告诉婧怡这个游戏是怎么玩的之后，婧怡一页一页地翻着杂志，一下子她就发现了一个漂亮的阿姨，婧怡就问我这个可以剪吗？我说：这个确实是一个漂亮阿姨的照片，可它是一张半身照，我们最好找的是全身照。于是，婧怡就重新开始找了，不一会儿她就找到了一张满意的图片，她就沿着轮廓剪了下来，剪得时候她没有把头剪掉，所以她又问我怎么贴，我就告诉她把头剪掉后贴在小朋友的下面，婧怡就把这
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区域游戏的声音再过一个月，我们班的菠萝宝宝们即将毕业了。最近，他们与同伴的交流非常积极，时常能听到他们相互谈论的声音，而每次的区域游戏是他们讨论最激烈的时候，也就显得孩子们的声音非常响，有的老师认为，孩子游戏时怎么发出那么大的声音，而我个人认为游戏是幼儿应有的权利，是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，而区域游戏是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。 在区域游戏中，不单单是提高幼儿各方面的技能，而是要让他们在交流中相互探讨，丰富更多的知识，同时又增强了同伴之间的交往，在一次的区域游戏中，随着孩
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二十一周益智玩具区域故事自从添置了新的益智玩具后，孩子们区域的选择又有了新的目标。由于现在我们有充足的活动材料，因此在活动中小朋友争抢玩具现象有所减少，特别是孩子们升入大班，合作游戏的意识也有了，合作游戏的快乐也享受到了，矛盾自然也就少了。等到我说好游戏规则后，小朋友们各自领好区域牌开始游戏了。 彬彬是我们班中一个比较调皮，好动的小朋友而且对于各项游戏专注力不长，往往都是玩一会后就失去了兴趣。今天的益智游戏走迷宫也是一样，一开始彬彬还是比较有兴趣的，十分有耐心地玩着游戏。大概过了10分钟之后，他的迷宫还没有修出去，而其他小朋友都
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