体育活动《能干的小企鹅》课后反思

更新时间：2015-11-20 15:37:05

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幼儿在这次活动中幼儿表现活泼，学会了用双脚并拢夹物向前行进跳的本领，锻炼其腿部力量。但教师在让幼儿做准备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿放手不开，在以后活动中要求注意。
角色扮演是小班幼儿最感兴趣的游戏，因此本节课一开始我便利用小企鹅胸饰使幼儿很快融入到角色中去，带领幼儿扮演小企鹅练习走路和跳越，然后用游戏的方式引出情节：鸡妈妈的房子被大风吹倒了—把蛋宝宝藏起来—练习夹蛋跳着走—过树林走小路—狐狸来了—帮鸡妈妈把蛋宝宝送到新家—鸡妈妈的墙上有许多漏洞—找砖块—运砖—帮鸡妈妈补房子，一个个游戏前后呼应、环环紧扣，并按照情节的发展，由易到难地开展一系列锻炼活动，趣味性强，小朋友乐于投入其中。另外运动量的掌握，从实际出发，没有长时间的等候、排队，比较符合小班幼儿的年龄特点。
每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
例如：在运蛋时为幼儿准备了适量的沙袋，使每个幼儿都能获得成功的体验，都能在自己原有的基础上得到发展。
在活动材料的准备上，由于受空间的限制，这条小路的长短差距
不是很大。
在让幼儿短暂休息这一环节，我原设想通过讨论让让幼儿在身体休息的同时思维活跃起来，同时丰富幼儿的知识，发展幼儿口语表达能力，可是在活动过程中，幼儿对讨论非常感兴趣，他们沉浸在狐狸来了的情节之中，有的幼儿说：“妈妈，我不拍狐狸，我会喷火的。”有的说：“妈妈，我有武功的，我会把狐狸杀死的。”……后来经过教师的引导才将小朋友拉回到活动中来。
在幼儿将沙包当蛋宝宝用双腿夹着沙包向前行进跳时，我请个别幼儿示范并请其他孩子都来学一学，夹好后试一试，夹的牢不牢。但是，有的幼儿在练习时没有将沙包夹在腿上，而是将沙包抛起来。这时，我没有把自己的思维强加给孩子，直接告诉孩子：“蛋宝宝被我们扔上天，结果会怎么样？鸡妈妈知道了，又会怎么样？”让孩子自己发现问题，从而解决问题，让孩子获得了巨大的满足和开心。
在运砖的时候我为幼儿准备了形状不同的砖块，首先让幼儿说说它们的形状一样？有什么形状？跟房子的漏洞是否匹配？其次让幼儿自主选择。在这个活动中，每个幼儿都积极尝试、探索，想出了许多粘贴的办法。幼儿在自由探索中想象力得到了充分的发挥，他们在自主的探索中，体验了变化的快乐、自由的快乐、模仿的快乐、创造的快乐。在这一个或多个环节中，孩子们的想象力、创造力，小朋友之间的合作意识与能力都得到了进一步的发展。