对野趣活动环境与材料的思考

更新时间：2018-10-03 16:09:06

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野趣活动是指利用周围环境中可锻炼身体的因素进行各种富有挑战性的身体活动，《幼儿园教育课程指导》倡导开展富有野趣的体育活动，强调让幼儿在自然因素中锻炼，使他们在野趣活动中，基本运动能力、体质、心理素质和适应环境等方面得到发展。而开展野趣活动，环境的选择与创设非常重要，大自然中有许多可利用锻炼身体的自然环境和因素：如小溪边、秋后的稻田、小沟、松软的沙地、泥地、小区里的草坪、小树林等。而幼儿园孩子年龄小，身体协调性差，自我保护意识与能力欠缺，只有在自然、富有挑战的环境中，提供环保、多层次的野趣材料，幼儿的运动兴趣才能得以极大满足，运动能力才能得到充分发展。
一、选择自然、富有挑战的幼儿野趣运动环境
1．享受自然的运动环境
首先，地理优势为活动提供保障
优越的地理环境是野趣活动开展的外围保障。我园是一所农村幼儿园，临山面海，附近有戚家山、招宝山等山丘，背靠甬江，周围宽阔的稻田、纵横的田埂、茂密的果园、丰富的海资源、可爱的农场，无一不是孩子们最自然的运动场。这里空气清新、空间充分、富有趣味性、贴近幼儿的实际生活，能充分激发幼儿运动的兴趣和参与运动的主动性，使他们能在最自然的状态中获得充分运动的机会，获得运动能力的提高，最终获得体能的改善。
第二，园内环境为活动创造条件
我园是一所体育特色园，户外体育环境优越。有宽敞的塑胶场地，有不同功能的大型玩具，有集走、爬、跳、钻、攀蹬、投掷、拳击等功能于一身的体育休闲长廊，有清凉、酷爱的游泳池，探索寻宝的玩沙池，有集欣赏、攀爬、实验为一身的戏水石群，这些都为我园野趣活动的开展提供了外部支持。
第三，周边资源为活动注射血液
社会教育基地是幼儿园教育资源的一种重要补充。我园通过与渡头社区的接洽，在幼儿园附近成立了“七彩园生态基地”，种植各种不同种类、不同季节的蔬果，让幼儿观察、发现了解有关植物生长的知识。定期组织幼儿去生态基地，参与简单的劳动，使孩子在田园劳动中由知生情，由情促行。挖掘田园的天然资源开展走田埂、跳草垛等野趣活动，让孩子充分体验“野趣”。
我园还充分开发幼儿园周边的樱桃山、公园、海岸，开展登山、野地寻宝、沙雕等具有挑战性的野趣活动，极大程度的丰富了运动环境，使原本单一的运动变得快乐。
2．富有挑战的运动环境
教师创设的运动环境是否具有挑战性对于幼儿的运动兴趣是否能不断得到激发、运动能力是否不断得到发展是极其关键的。所以我们的运动环境应具备挑战性运动环境，不仅注重“宽松”“自由”的活动情景的创设，更注重运动过程的艰巨性。如在宽敞的公园里，利用小树林挂起一排排的橡皮筋，孩子们学刘翔叔叔跨栏奔驰，在一次次的尝试、比赛中，倍感兴奋和自信；用皮筋将几棵树围成三角形、多边形，如蛇般成群的孩子从这头跳到那头最后重回原点。皮筋越来越高，兴致愈跳愈高，挑战着高度和体力的极限；还有花样跳皮筋、钻皮筋等等玩法五花八门，在这富有创意性、自由的活动环境中，幼儿的运动潜能、生活经验、心理素质得到充分挑战，他们在不断克服、完成任务的过程中体验成功的喜悦，培养坚强、勇敢的意志品质。
二、提供环保、富有层次变化的野趣运动材料
材料是幼儿参与运动的重要载体，它对幼儿运动效果的好坏起着关键性的作用。我们为幼儿提供的锻炼材料不仅安全、有趣，而且应是易取易得、赋予变化，努力为不同发展水平的幼儿提供适宜的锻炼空间。
1．为幼儿提供自然、环保的材料
材料的自然性是野趣运动材料投放的基础。自然的材料贴近幼儿生活。我园地处城乡集合部，有丰富的、独具农村特色的物质材料。结合这些条件，充分利用农村的宝贵自然资源，制作有农村特征的、有趣的“自然玩具”，供幼儿锻炼身体。如中大班孩子喜欢用扁担水桶进行挑水浇灌，小班孩子利用小铁锹寻宝，还有那纯天然的稻草可以跳跃、投掷，木桩做小路，稻草绳打结、轮胎砌墙进行攀爬……这些富有野趣的自然材料，对于我们城乡结合的孩子们既熟悉又有新鲜感，它不断激发着幼儿的热情和积极性，而且年龄越小这一特征越明显。由此可见，具有趣味性、新鲜感的材料是野趣运动有效开展的润滑剂。
2．为幼儿提供多层次、多变化的运动材料
对幼儿来说，能动的、富有变化的环境最具有挑战性，材料的利用也应该始终紧紧追随儿童发展的步伐，与儿童共同前进、共同成长。我们在材料的提供上注重了材料的多层次性、可变性，充分体现材料的多功能性，并鼓励幼儿挖掘材料的不同玩法。如：跳跃区中为幼儿提供已经制作好的跨栏架和若干大小不同的纸盒，幼儿可以直接使用跨栏架，也可以根据自己跨栏的水平，叠放高低不等的高度进行跨栏；攀爬区内创设轮胎墙、网、竹竿和绳结等，有难有易，让幼儿根据自我发展水平自主选择。