穿鞋的启示 （小班）
更新时间：2014-07-21 16:12:07
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湖北宜昌市直机关桃花岭幼儿园 黄钰芳 小班孩子年龄比较小，在家都是爷爷奶奶、爸爸妈妈的心肝宝贝，现在年轻的父母工作又比较忙，带孩子的重任自然就落在了爷爷奶奶的身上。所以孩子的动手能力培养就被忽略了很多，基本全被爷爷奶奶包办代替了。其实孩子虽小，但他们的可塑性都是很强的。就拿我们班向纪州小朋友来说，他从不会穿鞋到会穿鞋的过程，仅仅只有三天时间，如果他在家里，会什么时候才能学会呢?真是难以想象。入园头一个月，由于孩子们刚离开家，离开父母，来到幼儿园参加集体生活，很多人都在闹情绪，有的哭闹不止，有的不肯睡觉吃饭，所以我们也非常能理解孩子们的心情，尽量的安抚他们，想妈妈一样的关怀他们。像穿鞋这样的小事情，我们老师也是尽量帮助他们去完成。可一个月后，发现老是这样帮他们不行，他们的依赖性更强了，特别是向纪州小朋友，始终不肯自己动手穿鞋，有时候宁愿坐在那里一动不动，也不愿动手尝试。
我们三位老师商量了一下，都觉得该好好锻炼一下他了。于是接下来的几天，我们都不给他穿鞋，只是不断的鼓励他自己穿，教他穿鞋的方法和技巧。开始的时候他依然无动于衷，后来看到别的小朋友穿好鞋后，有小红花和笑脸娃娃粘贴之类的鼓励，他也心动了。今天午睡起床后，他终于自己动手了，虽然第一次穿了反鞋，但他终于尝试了自己穿鞋。后来我们又手把手的教他分清鞋子的左右。在我们耐心的帮助下，他用了三天就学会了穿鞋。
通过向纪州小朋友学会穿鞋的这件小事，使我深深感到，对孩子动手能力的培养是多么重要，幼儿教师不仅需要耐心和爱心，最重要的是心中要有培养孩子良好习惯的责任感。放手让孩子自己去做吧，相信他们一定比我们想象中做的好。
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让孩子自己独立起来的八大策略让孩子自己独立起来 未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。父母应循序渐进，耐心引导 孩子 ，多给孩子自己去尝试体验的机会，培养孩子做一个独立的人。孩子的独立能力越强，将来他就越能成功。 每个家长都希望自己的孩子变成矫健的雄鹰，但要让雏鹰变成雄鹰，就必须让它自己去飞。因此，要想让孩子长大成才，自立于社会，一定要从小就重视培养孩子的独立性，提高孩子的独立意识与能力。那么，怎样才能让孩子自己独立起来呢？以下建议可供参考。 1、 尊重并培养孩子的独立意识 一岁的孩子就有了独
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怎么提高小班宝宝生活自理能力大班的宝宝毕业了，又轮到今年带小班。开学一个多月，我班的宝宝生活自理能力明显加强了，但是还是有一部分宝宝对老师的依赖性很强，有的则需要老师提醒、帮助。如搬小椅子，收积木，排队拿碗、穿衣服等小事都需要老师提醒、帮助才能完成。 现在进入秋季，天气转凉了。每天午睡前和午睡起床，教室里一片热闹。我们的身边总有一大群宝宝围在身边，让我帮助他们做这些事晴。起床前明明已经想好让宝宝自己练习穿衣服、鞋子和裤子，但是一看到宝宝们那一张张充满恳求的小脸听到宝宝们稚气十足的话语：老师，帮我穿一下衣服行吗，老师，我的鞋带系不上了
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幼儿社会技能培养的理论与实践（攻击的替代办法）27．对付嘲笑 28．消除坏心情 29．判断是否公平 30．解决问题 31．成人错误和道歉 27 对付嘲笑 一、步骤 1．停下来想一想 讨论：在采取行动之前为什么要停下来想一想，如果还嘴或攻击，后果会怎样。说说小朋友嘲笑别人的原因（惹别人生气或引起别人注意）。 （出示一张带有停止符的图片） 2．说请不要这样了 使用技能3勇敢地说并练习这项技能。 （出示一张张嘴说话的图片） 3．走开 为结束受嘲笑的情境，这一步是重要的。在走开之后，小朋友们需要使用其他技能，如请求说话（技能23）或放松（技能32）。 （出示
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浅谈幼儿的自理能力之培养三岁看大，七岁知老，人的行为习惯就是从小养成的，孩子的自理能力的强弱很大程度在于早期的培养。那么，我们怎样培养孩子的自理能力呢？这是我们作为家长值得探讨的问题。 人之初，性本善。小孩子是一张白纸，要画上美丽的图画需要家长去引导。从不会走到会走路，那时走路的样子可能很可爱，但这也是人生跨出了一大步。我们不要怕孩子会不会摔跌，会不会摔疼，因为那是必须经过的一个过程。可能我们家长怕这怕那，把许多事情给包办了，那恰恰失去了培养孩子自理能力的机会。早上起来，我们会让孩子自己穿衣服，先不要计较他穿得舒服不舒服，等他穿
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幼儿使用筷子进餐的能力培养1、利用故事的讲述 以学本领为题创编故事，在故事《不做漏嘴巴》中，为孩子树立可供幼儿模仿的榜样，让幼儿在榜样的激励下，敢于去尝试、去操作。孩子听了老师改编的故事，对于尝试用筷子进餐的积极性很高，主动性增强。 2、在区域活动中为幼儿创设练习使用筷子的机会 在区域活动中，我们投放了豆子，让幼儿进行夹豆子游戏，让每一个幼儿在游戏中，都有练习的机会。餐厅里的餐具也都使用筷子，目的是让幼儿在游戏的同时，手部的小肌肉也能得到锻炼，加强手的灵活性。让幼儿在愉快的区域游戏时，学习使用筷子的技能技巧幼儿的进步很大。 3、发
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妙法教会宝宝自己吃饭宝宝10个多月了，妈妈给他喂饭时他总想自己拿勺子吃，可试过几次他又总是把饭菜弄得一片狼藉。该怎样教他自己吃饭呢？ 当以下现象发生时，妈妈就可以着手教宝宝学吃饭了 ●宝宝吃饭的时候喜欢手里抓着饭 ●已经会用杯子喝水了 ●当勺子里的饭快掉下来的时候，宝宝会主动去舔勺子 学习吃饭全过程 ●2~3个月时，适当用小勺给宝宝喂些果汁、果泥，使宝宝认识奶瓶的同时，对勺子也有一定的感性认识，并学会把食物由舌前送到舌根部，为将来尽快使用勺子奠定良好的基
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建立良好的美育环境每位家长都希望自己的孩子接受良好的艺术教育，受到美的熏陶，有不少家长让孩子学习美术、音乐。更重要的是让孩子在生活环境中接受心灵美的沐浴，逐步懂得仪表美、服装美、色彩美、形体美、环境美、语言美、心灵美等，使孩子养成爱整洁、讲文明的品格，并形成快乐、善良的性格。 4、5岁的孩子的思维是具体形象的，美的环境自然会使他感受到美，所以家庭要布置打扫得整洁、匀称、朴素、大方，墙上可以挂点画，家具不一定豪华，但要美观，使孩子感到在这种环境中恬静和舒畅。随着季节的变化做大扫除时，不妨变化一下家具摆放的位置，使孩子产生新鲜
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幼儿任性,父母如何对待一、幼儿任性形成的原因 1、孩子的任性行为在一定条件下，是父母对孩子过分宽容的娇纵的结果，常常是在父母的宽容、娇纵下慢慢形成。而爱不适度和放松教育，无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求下，无一定的生活常规和行为准则，则是孩子产生任性的温床。 2、由于幼儿自制力差，情绪不稳定，易冲动，思维带有片面性与刻板性。有的父母用训斥、打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点，使孩子产生逆反心理，以执拗来抗粗暴，发泄不满，更助长了孩子任性行为。 3、孩子不听话，父母的要求和愿望难以实现，有的父母感到无奈，于是
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涂鸦解析一、不要以成人画的标准评价儿童画，要站在孩子的立场来看待儿童画。 某些家长对儿童画的看法是有偏颇的，其中最大的问题是用对成人画的审美观来要求儿童画，总认为孩子们的画不美观、比例失调、残缺不全、与实物常态不符等等。从这种观点出发，家长自然而然地就要指出孩子画的不足和毛病，甚至自觉不自觉地予以“贬斥”或“嘲笑”，进而采用成人的画法教画，或者不厌其烦地要求孩子照着范画进行临