五年级语文《童年的发现》听课记录

更新时间：2020-12-03 15:28:10

《五年级语文《童年的发现》听课记录》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

一、              组织教学：微笑，往后瞧一瞧，发现什么？有两种人，男人、女人，我以前与学生聊天的时候他们的发现：鸟儿睡觉的时候一会儿睁眼一会儿闭眼，树木弯曲的凹进去往下……这些给我增长见识。你来说说你的发现。*蚂蚁……*……

今天我们也来看看别人的发现。板书：童年的发现要求学生书空，同时提醒笔画长短、角度、笔顺等。

二、              学习课文。

1、齐读课题。

2、预习好了吗？*好了。请自由朗读课文，要求：把句子读通顺，思考：菲奥多罗夫发现了什么？他是怎样发现的？提示：先写什么，在写什么，最后些什么？

3、自由朗读。教师两次打断习惯了的齐读，要求自己读。

1）交流：读懂了什么？*发现了胚胎发育的规律 *发现了人是由简单的生命的进化来的 *发现了 ……由此体会到伟大的…… *……*……

2）归纳：发现了胚胎发育的规律，同时肯定刚才的不同答案是自己独立思考的结果板书：胚胎发育的规律教师比较注意书写的指导，板书总是提示书写；注意学法的指导，比如你是怎么知道的工具书也要注意选择，有些是盗版的

3）屏幕出示“我在九岁的时候……独立思考的结果。”抽读这句话，&心情？*兴奋 &看不出来，再读 *再读，兴奋地 &齐读一遍 *齐读……

4）怎么发现的？*先写梦见飞翔，再写问老师，怎么飞最后写经过自己思考得出结果。&明白吗？*明白

*发现起源于梦中飞行，再……最后解决了问题。&对吗？答案一样吗？*一样。&这就是自己思考出来的。

*我是自己提问，然后思考…… &也是这答案，不停地表达。

5）小结板书：梦中飞行寻师解答自己思考

4、学习梦中飞行部分。

1）抽读第二自然段。&见过滑翔吗？图片出示滑翔帮助理解。

2）找出写滑翔之后的两个词语。*随心所欲轻盈 &轻盈不是 *运转自如 &知道这两个词语的意思吗？*自己想干什么就干什么…… &今天我们联系上下文解释这两个词语。请找找上下文，看看有没有解释这两个词语的句子？*凭着双臂舒展…… &这就是联系上下文理解词语的方法。

5、默读4—11自然段，划出写与老师对话的内容。

1）练习朗读这些对话，要是加上表情就更好了。

2）师生合作朗读。朗读……读完掌声响起

3）你觉得他是个什么样的人？*喜欢探究，好问 *刨根问底的孩子 *打破砂锅问到底的孩子 &真好，齐读这个词语。*齐读…… &板书：打破沙锅问到底

4）找两位同学分角色朗读。 &天赋是什么意思？*生下来就有的能力。岂止是什么意思？*不只

6、默读12—13自然段，看看他是个什么样的人。

1）交流：什么样的人？*爱思考，善于想象从……看出来。&板书：爱思考善于想象

2）绞尽脑汁，读一读，是什么意思？*费尽心思。&联系上下文看看，划出来这些句子。

3）作者是怎么想的，谁读出来？*朗读…… &这是一种什么心情？*格外高兴 &怎么朗读更好？*朗读……惊讶地 &指导用“哈，这跟画地图差不多”这样的语气再读一读。*在朗读……更惊讶地

7、

三、              我也查了一个图，到底是菲奥多罗夫的猜想正确，还是这个图的正确，回去找找。

四、              作业：1、抄写生字注音并组词2抄写课文新词，词语盘点中本课的词语；3、选做题，写一写童年发现收集科学家发明、发现的故事。

五、              下课。