阅读课《月光曲》听课记录

小学语文六年级毕业试卷 学校 班级 姓名 考号 分数 温馨提醒： 同学们，下面你们将经历一次语文世界的旅行，也许你也会有各种不同的体验，时而得心应手，时而一筹莫展，时而山重水复，时而柳暗花明。但只要你仔细审题，认真答题，就一定能顺利地到达终点。 一、字词部分。22分 1、看拼音，写词语。（10分） 厌倦了都市的喧闹与紧张，和家人、好友一起到野外呼吸新鲜的空气。在那里搭建jiǎn lu 的 zhnɡ pnɡ ，吃烧烤。看着zhn ln的天空、piāo y的白云，不禁陶醉了。大自然竟然yn cnɡ着如此丰富的

小学六年级语文期末学业水平测试 （时间：90分钟） 一、根据语境，选择恰当的成语填空。 卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈 执著的故事不老---愚公移山，夸父逐日， ；执著的人物不朽---闻鸡起舞的祖逖， 的勾践，面壁静修的达摩。执著是 ，是 ，是一支永无休止符的进行曲。 二、用望字组成词语，根据语境描述填写在这段话中。 小凡卡 得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有 了。他给乡下的爷爷写信， 爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的 。信寄出后，他整天 着。两个月

《大瀑布的葬礼》讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对人类环境问题的深深忧虑。 《大瀑布的葬礼》前后我共进行了三次试教，加上最后的那一次共四次。教案修改了四稿，课件也相应的修改了四回。这样一个磨课的过程对我来说确实是一个非常好的学习机会，特别是对于平时在课堂教学能力上停滞不前的我来说，这样的收获就更多。在整个过程中，我深深感受到了来自团队精神的力量，从学校领导到师父，从办公室同事到

区域活动是教师对幼儿进行观察的最直接最有效的一种方式，也是一种最有效的教育手段，有利于各种能力发展不一致的幼儿在原来的基础上得到相应的提高。区域活动可以为每一位幼儿独特的发展提供各种各样的机会，丰富的操作材料能够激发幼儿活动的兴趣，幼儿可以根据自己的需要自主活动，进行探索、尝试，充分发挥自己的想像力和创造力，并形成合作意识，培养团结协作的能力。 那么，怎样来合理地创设区域环境?怎样让区域环境与幼儿互动起来?怎样让区域活动与我们的教育活动有机地结合起来?教师在区域活动中怎样帮助幼儿发展?这需要教师进行细致的

一、主要收获：在略读课文的教学方法上，采用粗放的原则。抓住一个点，将这个点作为展开教学的基准，如《别饿坏了那匹马》这个单元主要学习作者是如何通过环境、人物的心理活动等方面的描写，抒发美好的情感，表达人物美好的心灵。在重点句子的教学上，将精读课文的学习方法加以迁移和运用。如抓住人物的动作、神态、语言来品味语言，体会人物的内心世界。在最后一个环节又设计有一个想象写话的训练： 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯焉焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草。此时此刻，我想说 只有在品味了人物的神态、动作和语

十月份，我们六年级开展了行走徐州之快哉亭的研学活动，在全组老师的共同努力下，活动开展的非常成功顺利。在呈现活动成果的时候，我们六年级老师共同设计了探访手记，请学生们完成，我们认为探访手记的设计，是有温度、有厚度、有坡度的 一、 有温度的设计，引领学生自主参与。 如何呈现研究成果？我们老师进行了讨论。成果呈现的方式其实很多，优秀的绘画作品、精美的小报设计、严谨的研究报告等，我们之前都有所尝试，也做过调查，

【教材分析】《观书有感》是南宋著名理学家朱熹自身基于读书的心得体会而作的一首诗 。在诗中，作者借半亩方塘里的水之所以清澈明净 ，是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水 ，暗喻人心的睿智也是由不断读书，不断汲取新的知识而得来的。 【设计理念】 新课程标准中要求高年级诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。朱熹的《观书有感》借物明道、借景喻理， 因此，本课教学除了注意古诗教学的一般要

(说明：1.根据课程标准目标与内容的规定，粗知课文大意，梳理课文条理把握主要内容(把握内容要点)了解文章的表达顺序等目标，课文的阅读教学一般都需要进行学习训练的。但是根据编制教

教学目标： 1. 会写汹、涌等14个字，会写渔夫、汹涌澎湃等18个词语。 2. 快速默读课文，能说出课文大意。 3. 能找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读，感受桑娜和渔夫的形象