小学二年级数学教案

三角形的特性
教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2、在观察、试验中发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。教学重点：认识三角形的基本特性和稳定性。教学难点：画三角形的高。教学过程：一、谈话导入 1、课件出示学过的平面图形，找出其中的三角形。 2、课件出示课本59页主题图，让学生找出其中的三角形。 3、问：为什么这里用三角形而不用
《0的加减法》教案
教学内容：0的加减法教学目标： 1. 通过观察与实践活动，回顾0的两种含义：表示没有和起点。。 2．在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。 3．通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索，提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力。 4. 通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关。教学重难点：重点：理解0的含义，并能正确计算有关0的加减法难点：理解0的含义，发现有关0的计算
5的乘法口诀
教学目标：经历编写5的乘法口诀的过程。理解每一句口诀的意义。发现口诀的规律。会运用5的乘法口诀求积。 5.初步会背5的乘法口诀。 6.通过各种活动使学生积累丰富的学习情感. 7.培养学习数学的信心。教学重点：能熟练用口诀求积教学难点：根据图意写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。教学过程：一、复习：在上课之前老师先检查一下，你们上节课的内容是不是掌握好？请看题目。 1．把加法算式改写成乘法算式。 3+3+3+3+3=□□ 4+4+4+4+4=□□
《数学广角——推理》教学反思
神箭法，你了解吗？面对这个问题，有部分老师说知道，还有一部分老师说没听过，但我想说的是，在二年级并未涉及过这个方法的时候有学生在上课时用到了。是惊喜、是意外、是欣慰推理是一节有趣的活动课，也是一节逻辑思维训练的起始课。《课程标准》中要求通过参与观察、猜想、证明、综合实践等教学活动中，培养学生合情推理和演绎推理能力。二年级的学生由于他们的年龄特点，具有较高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同时也
5的乘法口诀教学设计
教学目标：经历编写5的乘法口诀的过程。理解每一句口诀的意义。发现口诀的规律。会运用5的乘法口诀求积。 5.初步会背5的乘法口诀。 6.通过各种活动使学生积累丰富的学习情感. 7.培养学习数学的信心。教学重点：能熟练用口诀求积教学难点：根据图意写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。教学过程：一、复习：在上课之前老师先检查一下，你们上节课的内容是不是掌握好？请看题目。 1．把加法算式改写成乘法算式。 3+3+3+3+3=□□ 4+4+4+4+4=□□
二年级下册《面积和面积单位》听课记录
一、导入比较：手中的笔，长短？手中的纸涂色，哪张涂得快？没一个物体都有一个面，这个面有的大，有的小，默默自己的桌面，发现了什么？默默练习本的面，发现了什么？笔盒的面比
人教版三年级数学《口算乘法》听课记录
教师：张莹莹（东郊）学生：文城中心三3 一、课前交流，复习导入： 1、听说回答问题最积极，今天愿意把你们最优秀的一面表现出来吗？考考你们：3007= 说说你是怎么算的？ 550= 6200= 504= 你能说说你的算法吗？*4乘以5等于20，再添上一个0等于200 123= 605= 380= 同意的拍拍你的小手最后一个式子有些困难，但还是答对了 2、填一填： 10个一百是（） 30个一百是（） 10个三百是（）同意的拍拍你的小手揭示课题：继续学习同一位数的乘法。二、学习口算乘
二年级下册《万以内数的认识》听课记录
一、课前谈话，导入新课：老师带来一位客人（小精灵），听说你们爱动脑筋，她带来一些问题。大屏幕出示：小精灵带我们来这里是北京鸟巢里面正在表演节目呢，再看看，好多人呢，小
人教版数学《克与千克》听课记录
课前准备：天平秤你们都能看到吗？确认分组是否明确，一组二组九组 1号 2号待会儿看那一组表现最精彩唱首歌跟大家听听非常好，有些同学还边唱边摇头晃脑上课一、课前交流、导入
二年级上册看图写话——《足球比赛》教学设计
五指山市毛阳中心学校黄海萍，教学目标：1、激发学生写话的兴趣。 2、观察图画，能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。教学重难点：观察图画，能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。教学过程：一、谈话导入同学们，你们课外活动都做些什么呢？（跳绳、打球、跑步、藏捉迷）今天，教室里也来了好多小朋友,我们来看看他们在做什么? 二、看图说（找）词语（出示图画）师：请你们仔细观察图画，说说你想到了
《狐狸分奶酪》教学案例
李静洁，文本解读：《狐狸分奶酪》是匈牙利的民间故事，讲的是两只小熊捡到一块奶酪，狐狸趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪。在分奶酪的过程中，狐狸故意分配不均，而小熊哥儿俩都不愿意吃亏，让狐狸一次又一次地有机会吃奶酪。最后，一整块奶酪都被狐狸吃光了，两只小熊这才恍然大悟，可狐狸还狡辩说，它分得很公平。故事中的狐狸非常狡猾，它从一开始就打着如意算盘想吃掉奶酪，而文中的小熊们却傻乎乎地不明就里，总在奶酪的大小上斤
对《有余数除法》线上教学的思考
2020年是个有爱的年份，新冠状病毒疫情来势汹汹，但是每一个中国人没有被病毒吓到，而是奋起抗疫。全国无数的医务工作者逆行武汉，舍小家为国家，他们的大爱令人感动！作为一名普通的人民教师，我们虽然没有机会逆行武汉。但是，我们积极响应教育部停课不停教，停课不停学的号召，迅速的展开线上教学工作。因为没有线上教学的经验，如何才能有效、扎实开展线上教学？如何才能及时了解学生线上学习的效果?线上教学如何落实培养学生的数
心中有生、关注思维——听二年级《加减乘除混合运算》复习课
赵盼老师是今年来交流的老师，上周五上午第四节听了她一节二年级《加减乘除混合》运算的复习课，感触还是很深的。其实那节课，由于六一活动的安排，晚上课了10分钟，但整节课课堂的教学效果还不错。教师方面：复习课结构。赵老师采用知识树的方式帮助孩子们梳理混合运算的相关知识，层次清晰，知识点和练习结合，一层层呈现，逻辑性强。按照说算式的运算顺序、给算式分类、如何计算、练习四个层次逐步展开，让我对复习课的教学有了更
人教版数学二年级下册第六单元《生活中的有余数的除法》教学反思
《生活中的有余数的除法》是人教版数学二年级下册第六单元的教学内容。本节课主要引导学生进一步理解有余数除法的意义，并能运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。经历解决问题的全过程，感知余数在生活中的灵活运用，培养学生分析和解决问题的能力。本节课的设计存在一些问题，下面是我对这节课的反思： 1、学情分析不够深入，导致复习环节时间过长。本节课是通过复习旧知导入新课，课前先复习了前面学习的试商方法，复习环节要
人教版二年级数学下册《克与千克的解决问题》教学设计
【教学内容】人教版二年级数学下册《克与千克的解决问题》，第104页例3。【教学目标】 1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位的实际意义，巩固质量观念的建立，知道1000克=1千克。 2、在初步建立观念的基础上，培养学生估测物体的质量的意识，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。 3、让学生进一步体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立