二年级下册《万以内数的认识》听课记录

《二年级下册《万以内数的认识》听课记录》可能是您在寻找小学二年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

一、课前谈话，导入新课：

&老师带来一位客人（小精灵），听说你们爱动脑筋，她带来一些问题。

大屏幕出示：

小精灵带我们来这里是——北京鸟巢

里面正在表演节目呢，再看看，好多人呢，小精灵问题：猜猜体育馆能作多少人？

*1万   *10万   *

&刚才你们说的这些都是比较大的数。今天，我们就来认识1000以内的数。

板书：1000以内数的认识

&猜猜老师手中的铅笔，又几支？

&我们来数一数&

刚才是一支一支数，十个一根是多少？板书：10个一是十

老师再拿出一捆，是多少？依次拿出……

十捆是多少个十？十个十是多少？*100   板书：10个十是一百

在桌子上拨一拨计数器

教师演示：在十位上拨一个数字就表示——*一个十

一百你们会拨吗？*会   &在百位这里拨一个表示——*100

&这些都是我们学过的

……

二、学习“万以内数”

1、数一数手中的小棒

听要求：要准确、要快、要让别人听清楚是多少。

&是多少？*115   ……

2、讨论：请你们摆一摆、分一分，让大家一看就知道是多少根小棒。（从左到右三个透明桶）

*两位同学上台演示

3、请在计数器上拨一拨这个数字

*上台拨出来

问答：百位上一个珠子表示——*一百  



&115是由什么组成的？*没有举手  

&教师用手指演示，提示学生说出来

&你会写这个数吗？先回忆学过的数位

右起，第一位是    第二位是   第三位是   板书：百位十位个位 

读书和写数是从什么起的？*高位

&写数……

*齐读：115 板书：写作115  读作  一百一十五（板书：一百一十五）

4、想不想知道全班有多少根小棒呢？*想

1）请组长收集把全部小棒拿上来

2）老师有大捆的和小捆的，先数哪一个？*115  215  315  415  425  435  445  455  465  475  485  495  &再添一个十，多少？*505  

&这里已经是十个十，老师把它捆起来，十个十是多少了，应该往哪个盒子里放？

&现在是多少了？*505  谁来拨一拨？*上台拨出来

&你们知道505有什么组成？*5个一百和5个一   *掌声  

那你会写这个数了吗？*会  &请写出来  *书写 

&你们真  速度比那些超人还快 

&会读了吗？*会  五百零五  （板书：五百零五）

&这个零可不可以不写？*不可以  &为什么？*……  &这个0起着占数位的作用，不能不写……

3）&接着往下读 *506  507  508  509  &再添一根就变成）510 

&老师这样摆你有什么想说呢？*个位满十，就要进一 

&你能在计数器上拨出这个数吗？*拨数  

&你能说说这个数有什么组成？*五个一百和一个十组成的   &挺好的  以后要大胆举手哦  *齐说这个数的组成

&怎么写这个数呢，谁来帮老师写？*写数  5一十    &怎样？*错  写阿拉伯数字又写汉字  &你们真棒，这个问题也发现了，应该写成：510 

&读作什么？*写“读作”

*齐读

&510，这里也有一个0，为什么不读出来？*因为读了0就是51了。  *……就是五百一十零了。&这个零，表示一个单位都没有，只是站位。末尾的0我们是不读的。中间的呢？*读 

4）&继续往下读：510  610  710  810  910  有变化了  920  930  940  950  960  970  980  990  有变化了  991  992  993  994  995  996  997  998  999 

&999你们能在计数器上拨出来吗？  *拨出来

&再添一根，是多少？*1000 

&你们在柱子上加一根珠子变成一千，怎么加？*演示

&教师演示999加一个珠子，十位进一，十位满十向百位进一，百位又满十向——*千位进一 

&演示把十捆放在千位箱子里，表示——*一千

5、小结：今天我们学习了什么？*千位 

你们知道一千里有几个一百？  *十个  &十个一百表示多少？*一千 *齐读：十个一百是一千

&小精灵有话说：同学们，你们会写出和读出一千这个数吗？*练习书写和读  *上台写  

&我们看一下，一千是几位数？*四位数

图片感受数字：1000  个学生  ……枚硬币

你觉得1000这个数字怎样？*很多

&怎样数一千？   数一百呢？  ……

三、练习巩固、小结、下课

6、练习：

广场上有330只鸽子。读作（               ）

天空中有580个气球，读作（               ）

有八百六十八人跑马拉松。写作（        ）

这片森林有九百五十棵树。写作（         ）

7、小结：这节课我们学习了什么？*一千以内的数   &还学了怎样数，对不对？  更大的数……还认识了四位数。

8、下课