更新时间:2014-07-22 09:15:15
《“What can you see?”教学反思》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《英语课程标准》强调,要发展学生自主学习的能力和合作精神。自主学习要求学生在活动中从要我学转变为我要学。开展有效自主学习,培养学生自主学习能力对学生的成长具有重要意义。它为学生今后的自身发展奠定基础,这符合学生自我发展规律的需要,是教师义不容辞的责任。作为教师须着重学生潜能的唤醒、挖掘和提升,促进学生的自我发展,让学生学会自主学习,让他们在知识的世界中自由地汲取营养。李云老师的课后研讨: 苏老师:1.上的很朴实,扎实。 2.亮点,棕色的引导, orang+red. 万老师:1.气氛活跃,老师很有激情。 2.引入环节很自然,能随机引用身边的教学资源。 3.带领学生做的游戏,技能巩固知识点,又能调动学生的积极性。 査老师:大量的歌曲与活动,TPR教学发,学生的参与率很高。 李云反思: 带读较少,时间没有充分利用。 万菲老师的课后研讨: 苏老师:1.课前准备非常充分。 2.操作很充分,Lets do部分学生掌握很牢固。 3.教态自然,很老道。 査老师:1.板书设计新颖独特。
也许是时间久了,也许是适应了现在的感觉,我突然发现对于层次不齐的课堂,农村的英语课只能采用现在的这种形式,教师一个劲地教,讲英文学生听不大懂,原本很多学生底子差,对学习英语怕吃苦,没有兴趣,如果现在再全程上课是英语的话,那就跟听天书一样,为了考虑到各方面因素,现在的课堂越来越失去了原本应有的味道。 我向往的英语课堂学生与教师愉快地用英文交流,但却能一直围绕着同一个话题展开去。有一股交流、平等、探讨、愉快、舒服的感觉。一节课当中学生都非常有兴趣,渴望着表达。一节课下来,不仅得到了该有的知识,也充分得到了身心
终于,学生们给期末考试划上了句号,接下来便是老师的事了,阅卷,登分,质量分析。当然做这些事都要到明天,现在我能做的就是从试卷中得到一点启示。 没有细看整份试卷,单看了单词拼写,从这份期末卷来看,让我感到在现在这套新教材中,词汇用法的延伸的宽度是很大的。 在本张试卷中,词汇运用第62题:Be careful. There's some glass (玻璃)on the floor. 考查的词汇是glass。而glass一次在课文中是这样呈现的:He was in another room,behind th
9月,听了外教Dany的一节课,几点感受记录如下。 一、 简单实效 一首歌曲mp3,一些图片,一本图画书。以前也听过很多外教老师上课,他们一般也 都像这样简单,一些讲义,惟妙惟肖的简笔画,有的也会做简单的PPT。 二、 激情投入 TPR在这节课上发挥得淋漓尽致,整个教学过程中,老师又说,又唱,又跳,来回走 动于讲台,黑板,学生中间。因为天气闷热,一节课下来,衣服都湿透了,学生在老师的调动下兴致高涨。 在我们的课堂上,尤其是低年级,也需要我们能充满激情地投入,用自身的情绪来感染学生,参与课堂活动中。 三、
非常荣幸能参加此次江苏省小学英语网络培训,当然,我也十分珍惜这次的机会。工作再忙,回到家总会抽出一点时间看看网上的教学片段、讲座等。看到沈峰老师怎样上好一堂英语的讲座时,我立马拿出了纸和笔,希望能从沈老师的讲座中吸取宝贵的经验。 怎样上好一堂英语课?相信是每一个英语老师的追求。当然,对于我们青年教师,更是希望能尽快站稳讲台。那么想要上好一堂好课,必须弄清楚什么样的课才是好课。沈老师提到:(1)教得法。也就是说,教师在教学要运用科学的教学方法。(2)学明白。这是站在学生层面上的,一堂好课必须是学生学得明白的
本课的教学内容是4B第七单元《Its late.》,此单元教学的核心内容是询问时间,要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型Whats the time, please ? Its 并从听、说、读三方面掌握句型What time do you? I at /At 和表达时间所需要学习的有关数词,本单元要求学生能听说数词1100,并要求会读与会写数词110。本课时的主要教学内容是四会句型Whats the time, please ? Its 和数词的学习与应用。学生在三年级时已经学过了Whats the t
一、 背景导入 新编的牛津英语教材,每一个单元都能找到相关的背景知识和材料,这些背景知识和材料,可以为学生提供更多对他们有帮助的信息,从而能深层次理解课文及文中人物,突破阅读难点和疑点,把握课文思路起到很好的铺垫作用,如9B第四单元Reading(Neil Armstrong)这一课的内容是有关人类第一次探索月球的伟大成就,所以我在课前向学生展示了我国航天事业的伟大壮举,并且以视频的形式给他们播放了神六发射时激动人心的场面。这些成就的背后是很多航天英雄所作出的巨大牺牲。由此自然而然地引出了航天史上不可不提
1 英语老师自我介绍名字 Hello,were your new English teacher. My name is 让学生重复老师的英文名字 Follow me. 用Hi! Hello!向老师问好 Say hello to 2 (播放英语歌Little star)询问学生是否会唱英语歌?愿不愿意和老师一起唱英语歌。 Can you sing English songs? Do you want to sing with us? 告知活动规则 !--[if !supportLists]--l !--[
四下第五单元是以平时日常生活中的服饰为主题而展开教学的,以及一些句型的学习。其实本单元的单词教学还是比较简单的,所以我教学的重点与难点不是放在单词上,在这个单元的教学中,形容词性物主代词与名词性物主代词之间的转换,这个知识点比较难。 本单元学习的主题是衣物。主题情景图通过孩子们有关衣物的对话场景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。主情景图还可以用于完成本单元的语言后,进行复习与评价,如组织学生进行快快说、快听快指、角色扮演、给句子排列等等活动。主要在一个单元学习结束后,对学生进行一定的评价,可以是口语评价、