音乐课堂实现音乐情商的提高

说起合唱教学，我们很多老师都感到害怕，特别是执教高年级的合唱教学公开课，我们就更少听到这样的课。原因有三：学生唱歌素质比较差，合唱经常合不起来；合唱课比较单调，不像其他课堂哪样花样多；农村小学的学生素质更使合唱教学难度增加。而我们的音乐教学，歌唱教学又是十分重要的。我们小时候音乐课就叫唱歌课。如果公开课怕开，平时课又不去研究，提高学生的歌唱水平必然会成为一句空话。 那么，怎样进行合唱教学呢？我在上半年，就规划了一个课题：农村小学教材歌曲教学的研究。我想通过课题研究，探索提高农村小学歌曲教学的途径，提高学生

我们的音乐课程中经常有合作的内容，比如合唱、合奏、戏剧表演等。音乐教学中如何合理分组是很重要的。这个分组的问题基本上是由教师来完成，要根据学生的能力、性格、性别等差异情况进行合理搭配，还要根据教学的内容来分组。可以是三到四人一组，最多甚至可以达到十人左右为一组。每组可以由教师指定组长也可以让学生自己选组长。 分好组以后，还要进行分工，一开始学生可能还不习惯于分工，往往小组内仍然是自己做自己的，或者是分了小组却不知道自己应该做什么，无事可干。这就需要教师的引导和长期的练习。可以让组长合理安排组员的任务，为达

德国教育家第斯多惠说：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。创设教学情境，正是关于激励、唤醒、鼓舞的一种教学手段，而生活化的情境教学能够让学生身临其境，把认知活动与情感活动结合起来，更有效地激发出学生的艺术潜能。艺术新教材中的许多内容都是与生活相关联的，这就使我们能够更好地将音乐教学与生活结合起来。 例如在四年级下册的《雨中曲》一课中，我创设了一个玩游戏的情境，以游戏过程作为线索，利用各种音响效果，让学生聆听大雨、小雨、刮风、雷电等一系列大自然中的声音，让学生体验大自然丰富多彩的变化，使学生

沙二小陈真老师的教学内容是第七册五单元你好!大自然中的意大利民歌《田野在召唤》，歌曲以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游时的欢乐心情，抒发了少年儿童对大自然的无比热爱。陈老师的课堂始终围绕大自然这一主题，带领着孩子用发现美的眼睛去观赏大自然，用美好的心灵去体验大自然，用真挚的情感去歌唱、赞美大自然。 一、情为心声，万紫千红总是春 1.巧设情境，走进春天 情境教学能让学生的心理产生一种情境效应，把自己融入特定的情境中间，课堂与情境融为一体，便于教学工作的顺利进行。 课堂伊始，陈老师就

对教学主张的阐述：自主：注重学生在学习中主动参与、乐于探究。让学生学会学习，学会自主参与，乐于探索发现。追求人性化、个性化的音乐教学，尽可能地变教师的指令性为学生的选择性，探索在教师指导下的学生自主选择。 合作：让音乐课程的学习在音乐实践中不断体验、交流、合作，探索师生合作、生生合作等方式方法，在多方位体验中得到心灵感悟，在心灵的全新感悟中得到品质的升华，陶冶性情终生受益。 灵动：课堂是灵动的，是富有生命力的。动态生成的课堂告诉我们师生间一定要做到有呼有应，不仅仅是知识的传递，还是情感的交流，信息的互通，

《春天来了》，是一首旋律流畅、歌词优美的歌曲。本课教学目标，是要学生在演唱这首歌的同时，体会春天给我们带来的快乐，备课时我也立刻意识到，这是进行环境保护教育最好的一课。我先出示两幅大的春景图片，第一幅是：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将融 化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：画中是什么季节？你从哪里得知是春天呢？你喜不喜欢这样的景色？让学生自己找春天，然后用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感，在朗诵歌词时，也带着对春天无比喜爱的情绪。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受，刚

蒋显敬 周辉（江苏省丰县创新外国语学校 江苏省丰县221700）摘要：民办学校在发展过程中，由于生源的竞争，不得不摒弃手脑相长之理，融入片面追求学业成绩的洪流之中，造成后续发展乏力

要想让学生更好学习音乐，我们首先要做的就是激发学生的音乐兴趣，因为小学生受外界的情境影响比较大，对生活中的一些事物比较感兴趣。同时，音乐有好多内容与元素都来自于生活，所以在音乐教学中，我们不能把教学仅仅局限在音乐教材中，而是要不拘一节地从生活中寻找音乐内容的原型，把生活引进音乐课堂教学中，在音乐教学中要努力为学生创造一个生活背景，以学生真实生活来调动学生的生活经验，激发学生的音乐兴趣，让学生对歌曲内

小学低段的音乐教学，是学生音乐学习的启蒙阶段,也是培养学生良好学习习惯的关键时期。俗话说：习惯成自然。当学生养成了好的学习习惯后，就会使学习变得更有效；尽快适应学校生活，使学生能够积极主动地投入到集体生活中去。因此，小学低阶段的音乐教学应注重建立完善的课堂教学常规，让学生养成良好的上课习惯和行为习惯，并能有计划、有针对性的对孩子进行音乐课的常规训练，对教师上好每一堂音乐课，培养孩子学习音乐的兴趣具有着