更新时间:2014-07-21 17:55:19
《从《教师的20项修炼》中得到的小班班级管理心得》可能是您在寻找幼儿园班级特色管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
从2007年毕业至今,转眼已翻过五重岁月的高山,无论是辛苦耕耘还是碌碌无为,岁月总会给予我们一些沉淀,亦成功、亦经验。当这一个年头来临,我发现了它的独特闪光点,我开始着力于一个崭新的新生班级,带一个崭新的年轻教师。对于刚入园的新生班级,班级管理是至关重要的,幼儿的常规直接关系到幼儿的安全问题、幼儿的适应问题以及幼儿的学习情况等。而我虽然已经有5年的工作经验,却从未自己带过一个新班级,对于班级管理还是属于摸索阶段。现代教育呼唤民主化教育思想,以人为本、以学生为本已经成为现代教育的一个共同的话题。民主化管理不仅营造了一个良好的学习氛围和民主氛围,而且突出学生的主体地位,重视、关心、理解、尊重、发展学生,调动学生的主动性、自主性、积极性和创造性,提高学生的主人翁意识。因此,呼吁民主化管理是现代教育班级管理的必然。 作为幼儿园教师也要运用民主化的管理方式,虽然幼儿年龄很小,民主的意识弱,但每个幼儿都是独立的个体,老师民主化的管理尊重了每一个幼儿的个性发展。我认为一个良好的班级会激励幼儿不断进取,促使其主动健康地成长,而班
早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口,为他们今后的学习活动打下良好的基
时间过的飞快,转眼又是一个学期,经过这个学期各项工作的开展,幼儿在各个方面都得到了不小的进步,班级面貌又有了新的变化。在这一学期中,我们班级将绘本阅读和爱的教育作为班级特色项目,进行了重点引导,取得了一点成绩!在这里与大家一起分享! 一、以阅读教育为切入口,培养幼儿学习兴趣。 在班级教师有计划地指导和家长的积极配合,以及校园文化的熏陶下,我们班形成了浓厚的班级读书氛围,做到以点带面,互相影响,人人参与。结合幼儿园的研训重点绘本阅读,在班级里开展了一系列的活动,向家长开放一个绘本阅读活动,在教研组里展示绘本
从2007年毕业至今,转眼已翻过五重岁月的高山,无论是辛苦耕耘还是碌碌无为,岁月总会给予我们一些沉淀,亦成功、亦经验。当这一个年头来临,我发现了它的独特闪光点,我开始着力于一个崭新的新生班级,带一个崭新的年轻教师。对于刚入园的新生班级,班级管理是至关重要的,幼儿的常规直接关系到幼儿的安全问题、幼儿的适应问题以及幼儿的学习情况等。而我虽然已经有5年的工作经验,却从未自己带过一个新班级,对于班级管理还是属于摸索阶段。 工作之余阅读了《教师的20项修炼》这本书,它既简明扼要又完整全面地阐述了作为一名幼儿教师需要
管理就是指挥和协调,管理工作存在于一切人类社会和人们的共同活动中。班级管理是幼儿园管理的重中之重,是基
可以这样做:有准备地启动:打破 了解 确定 1.打破教师的思维常规。良好的常规为了促进孩子的发展,为教育教学服务,而不是为了便于教师管孩子,省心省事,因此,教师要认识到,让孩子遵守常规不是目的。 2.拒绝规则制定的短视性。 常规体现了教师对孩子的一种期望,这种期望以促进孩子的发展为愿景,有长效性。如果常规没有考虑孩子的个体需要、能力水平,或者有碍孩子参加有意义的活动,那就成为发展孩子的阻碍。如有的教师不允许孩子先洗完手后说话,造成了孩子的消极等待以及和同伴缺乏交流,这对孩子的成长是不利的;而有的教师则让孩
每个儿童,自他入学的第一天起,就是在老师,特别是在班主任的精心教育培养下逐渐成长起来的。班主任是班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手。他需要对一个班学生的工作全面负责、组织学生活动、协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用。班主任的职责告诉我们,班主任是班集体的指导者和组织者,也是各方面教育影响或教育力量的协调者,是教育过程中对学生教育最全面和影响最深刻的教育者。 班级组织工作做的好不好,是影响班主任完成自己的职责、任务的一个重要因素。由于小学班主任正处于儿童与父母、教师的
案例:小刘性格及早暴怒,容易冲动,遇事总是喜欢用拳头(武力)解决。因此,从一年级开始便成了班中的隐形老大,学生都怕他。班主任让其做体育委员,试图通过班干部的光环,让他有事做以求其进步,刚开始效果较好,但是3个学期后,这个孩子又慢慢地变回了原来的样子。现在,在班主任老师面前表现较好,但是只要班主任不在,又是另一幅样子。 我的看法: 美国的心理学家斯金纳提出强化理论,也叫行为修正理论,是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。 在管理上,正强化就是奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为;
周倩倩 ] 摘要:立足高速发展的信息化时代,大家已经认可幼儿教育的重要性。幼儿园阶段的教育是终身教育发展目标的重要组成部分,幼儿园教育的质量关系着社会整体教育事业的发展。在我国,幼儿教育俨然成为一项全民瞩目的国家型事业。幼儿园教育得到了教育部的高度重视,幼儿园班级管理是幼儿园教育的重中之重。幼儿园班级管理是三位老师围绕幼儿展开的工作。幼儿园班级管理过程中教师之间三位一体的合作模式旨在优化幼儿园班级管理。