生活区游戏活动：编围巾

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 支海红爱心医院今天刚刚开张，前来看病的人络绎不绝。排队挂号看病开方配药打针。这三步是看病必经的流程，由于之前讨论过，病人都能按照程序有条不紊地进行着。可不一会儿，医生碰到难题了，病人的病情各种各样，怎样把病情在病历卡上记录下来呢？医生瑕瑕着急地向我求助：老师，我不会画。哦，你要画什么呢？我微笑着问她。天天发烧了，我不知道怎么画。发烧了有什么感觉呢？我继续问。额头热。小朋友们争着说。什么可以表示热呢？热水、火孩子们叽叽喳喳地讨论开了。最后医生在天天的病历卡上画了一个红红的火

娃娃家是开放最早的一个区域，经过一个星期的活动下来，孩子们已经从最初的茫然到现在的如火如荼，很快地进入了角色游戏。看吧，今天我们的竺毅炜小朋友选择了小厨房，只见他和宋雨静商量好各自的任务就忙开了，竺毅炜的主要任务是负责整理各种蔬菜。他先从大的篮筐里将所有的蔬菜倒到水槽里，打开水龙头，像平时爸爸在家洗菜的时候一样，一个一个的洗了起来，洗完蔬菜，只见他关好水龙头，将所有的蔬菜按类别分别摆放到盘子里。正当他在认真摆放菜时，看见坐在小厨房的徐骏杰把他整理好的菜往桌子上乱摆。这下，他可生气了，说：你干嘛，这些菜都是

今天是2015年10月22日星期四。区域活动的时间到了，我今天观察的区域是创意建筑屋。创意建筑屋里面有四个小朋友在玩，分别是胡永兴、刘昊天、龚杰和周沐晴。我原以为创意建筑屋里只有一个女孩子，其他三个男孩子会不理她，没想到出乎意料。在玩区域的时候，胡永兴拿了一块积木对周沐晴说：周沐晴，我们一起玩吧。周沐晴说：好呀，那我们搭一个什么呢？胡永兴说：我们可以搭一个房子。周沐晴说：我想搭一个城堡。胡永兴说：那我搭房子，你搭城堡。周沐晴说：好呀。胡永兴拿出了积木开始搭建房子，周沐晴拿积木开始搭建城堡。刘昊天在搭雪花片

在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。因此,作为教师的我们应该重视创设适宜的区域环境,让幼儿根据自己的需要自由选择,自主活动,因此我们在美工区投放了许多材料，不织布、白纸、剪刀、橡皮泥、鹅卵石、水彩笔、树叶、皱纸等。 案例一：姚天凤、杨益等小朋友是美工区的常客了，经常能看到她在美工区里忙碌的身影，孩子们一开始都会去拿白纸水彩笔进行绘画，当孩子们都在用蜡笔涂颜色的时候，杨益问我老师，我能用这些吗我告诉了她这个叫做皱纸当然可以啊，放在这里都是给你们用的杨益又拿起了剪刀，

今天区域活动，你一进入区域就将几道我新投放进去的数学题卡拿了出来，自己一边念题目，一边报答案。旁边的浩轩和小嘉见你玩得那么开心，就想抢过你手上的题卡。你将题卡护在胸前，说：这是我先拿来的。浩轩说：可是我们也想玩。你还是紧紧地护着题卡，眼睛牢牢地盯着浩轩和小嘉，生怕他们抢你的题卡。过了一会儿，忽然听到你说道：要不这样，我来当老师，我出题目，你们两个回答？浩轩和小嘉一听，马上说好。你们谁答对了，我给他打一颗五角星。你又补充道。就这样，你们的游戏开始了。 你快速地拿出一张题卡给浩轩和小嘉看，浩轩和小嘉几乎同时出

故事：今天，你来到了娃娃家当起了爸爸。你先抱起了一个小娃娃，哄哄娃娃睡觉，过了一会儿你又拿起小奶瓶喂奶。这个样子真是像十足的奶爸。你发现小床旁边的床头柜里放着一个箩筐，箩筐里装满了小鞋子和小袜子。当时觉得特别有意思。你先拿出一双黄色的长袜子，给娃娃套上了两只袜子以后，发现箩筐里还放着几个小夹子，你可能在想这些夹子可能是晒袜子用的吧。然后你又开始把夹在袜子上。夹子夹好了以后，你想找地方把其他的袜子晾起来，你看了看没地方夹袜子，只好又重新把袜子上的夹子取下来放进了箩筐里面。 你又在箩筐里翻了翻，发现里面还有好

班级：大六班 观察对象：钟曼妮 观察者：乐云 时间 观察记录 评价项目 等级 幼儿活动 2016.10.10 区域活动时间，妮妮来到了家庭区，她拿出来面粉、擀面杖、砧板等，然后将面粉搓圆压扁，用擀面杖将地面粉擀圆后，放到包饺子器中，用力一压，饺子做好了。 J小肌肉动作 等级5 2016.10.18 区域活动时间，妮妮来到了图书区，她拿着故事盒里的磁铁贴片，将它们拼成一了幅画。 BB观察与分类 等级4 2016.10.18 区域活动时间，在家庭区，妮妮从柜子中拿来了一部手机，然后一边说一边接了一个电话号码：

今天你没有去喜欢的娃娃家，而是径直走进了美工区。你选了一筐的毛线，你从里面选择了红色的毛线剪下一段，然后把小椅子转了过去，看到你把红色毛线先对折打了个结后绑到了椅子背上。你盘腿坐在了地板上，一只手用中指、无名指和小拇指抓紧A股线，大拇指和食指翘起做打枪状。另一只手拿着B股线，把B股线绕过大拇指和食指之后从两股线中间穿过，最后拉紧，不断重复着这个步骤。边做边听到你跟旁边的小伙伴说：这个线没有上次好，上次的很滑，这个上面有好多毛，拉起来有点累。旁边的小伙伴也轻轻的附和着：上次绳子粗，一会儿就做好了，这个我都做

美丽的种植区是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。现如今的孩子们越来越远离大自然，在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。 前段时间陪儿子去书店时，随手翻阅了一本名为《幼儿园种植活动》我重新审视了幼儿园的种植活动。它应是随意的行为，而是有计划的行为；幼儿园的种植不