大班年级组教研活动研讨展示

更新时间：2018-09-29 11:05:20

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地点——体操房，参加人——大班全体教师（10人）主持人——陈薇，研讨主题——幼儿园队列队形的实践与规范。研讨背景与意图：在每天的早操中，我们不难发现，幼儿的身体状态呈现比较松懈，随意性大的状态，想干什么就干什么，如在升旗中东张西望、交流攀谈，这说明幼儿缺少纪律感。动作不规范，如立正、踏步等随意，缺乏整齐划一，动作要领没有掌握，只是跟着老师，照样画葫芦。思考原因：
1、在课程安排方面：近几年，队列队形训练比较薄弱，没有将其纳入课程，体现在周计划表上。缺少计划性、正规性。
2、“阳光体育”是我园的园本课程，本学期针对缺少形体、队列等方面训练的缺憾，我们将“队列队形”训练列入课程，体现在每周的课程安排中，成立课题组实施研究，并在早操中加入大量的队列队形元素。但效果并不是很明显，主要原因没有确实落实到位；第二，可能老师对“队列队形”模棱两可，什么是队列队形，队列对性的内容有哪些，正确的动作要领是什么等等。
大班是队列队形训练的主要对象，很多内容将在我们大班孩子身上进行实施展示，所以今天我们年级组进行“队列队形的实践与规范”的主题研讨，通过本次研讨，使我们的队列队形课程更规范、有效，也给各年级组队列队形训练起到抛砖引玉的作用。
活动准备
1、主持人设计讨论的问题，事先发放问题，教师根据问题自主学习、收集资料，学习。
2、ppt制作
活动过程
一、主持人介绍研讨目的，交代任务
二、“队列队形”的概念和领域
问题：
1、什么是队列队形？
2、队列队形属于哪个领域？有什么作用？
小结：
队列队形是指在队列练习的基础上所做的各种队形和图形的变化。
队列练习：指全体学生照一定的队形，做协同一致的动作。队列队形的关键词：动作一致、有队列、图形的变化
队列队形是幼儿园身体锻炼内容的一个部分。它是基本体操的一个分支。
如图所示：
身体锻炼
身体基本活动技能
身体素质
基本体操
走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登
平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度
队列队形、徒手操、轻器械操
通过严格的队列队形练习，可以加强孩子的组织性，纪律性和集体主义精神，以及培养“团结紧张，严肃活泼”的作风，促进学生的正常发育，形成正确的身体姿势，训练动作的节奏感和提高协同一致的集体动作能力，都有十分重要的作用。体育课中有目的的进行各种队列和队形的变化，可以培养孩子辨别方向，位置和图形造型的能力，并且可以起到集中学生注意力提高兴奋性的作用。
三、各年龄段“队列队形”内容的研讨、交流
提问：
1、队列队形包括哪两个部分？（原地队列练习、行进中队列练习）
2、各年龄段具体的队列队形内容有哪些？口令是什么？动作基本要点是什么？
3、五个班分成三队，分别研讨大、中、小班的队列队形内容、口令、要点。
4、各队教师交流、示范（一名说，一名示范）
5、记录人利用ppt记录
四、主持人展示正确、规范的队列队形内容及口令、要领
五、全体教师学习大班“队列队形”准确的动作要领
总结：今天，我们研讨了“队列队形”的内容及动作要领，相信在以后的指导、训练中，老师们能更规范、更有效！也希望我们的“队列队形”课程有新的局面。
附：小、中、大班队列队形练习的内容和要求