音乐活动《圆圈舞》中的游戏

活动目标： １．初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。 ２．借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。 ３．体验绳子带来的乐趣。 活动准备： １．教师教学图谱一套； ２．幼儿创作图谱若干； ３．人手一根绳子。 活动过程： （一）导入 师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？ (二)学习歌曲。 1．简单了解绳子的特征。 （1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。 师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？ 师：你还看到绳子是

设计意图： 《打字机》是美国著名作曲家莱罗尔安德森受到办公室里打字机发出的嗒嗒击键声和换行时的叮声的启发而创作的管弦乐曲。在乐曲中作者独具匠心地用真正的打字机作为节奏乐器，并采用顿音形式奏出均匀连续的八分音符，单纯而轻快，与伴奏声部打字机急速的击键声、连续三小节后出现的铃声以及推动机头的咔嚓声等交织在一起，将我们习以为常的生活中的声音幻化成了奇妙无比的音乐，描绘了办公室里忙碌的人们愉快工作的情景，带给人们独特的音乐感受与体验。 怎样让幼儿感受生活中声音的美妙和劳动的快乐呢?怎样才能让幼儿有兴趣、主动地倾听

设计思路 欣赏经典童话故事的方法有很多，其中最重要的是让幼儿理解故事，激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合，能使故事情境立体化，让幼儿走进故事的意境，理解故事、展开想象。 音乐作品能烘托气氛，渲染情感，赋予想象，所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化，选择与之相匹配的音乐作品，整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品，能让幼儿有想象表达的空间，能提升幼儿综合感受的能力，能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。 将音乐作品与文学作品融合推进，需要注意对音乐作品的选择，要与文学作品匹配，运用时要把握好时

大班歌唱：山谷回音真好听 执教：南京市第一幼儿园胡文娇 活动目标： 1、 学唱歌曲，尝试用强弱对比的声音来表现回声。 2、 学习创编说话及回声部分。 3、 体会战胜困难、闯关成功的喜悦之情。 活动准备： 图谱：山谷背景图、歌词小图片、喜羊羊及羊群小图片； 幼儿经验准备：幼儿课前已了解回声的相关知识。 活动过程 幼儿行为 教师反馈 1、情境导入，了解回声的特点。 师：喜羊羊和他的小伙伴一起去山谷里探险，可是走着走着，小伙伴们都不见了。他着急的大声喊，你们在哪里呀？只听见山那边也传来了你们在哪里呀？他很害怕，

各个班级都会将孩子们学过的歌曲进行复习巩固，一般都会在课余的时间开展。但在这一过程中会发现一些问题，如孩子们听到熟悉的歌曲旋律觉得没有新鲜感，没有挑战意识，特别是大班的孩子们他们还会说真没劲，然后坐姿放松，唱出来的声音不自然，应付着老师的琴声。如何让大班孩子能有精神，很投入跟着老师的琴声唱学习过的歌曲呢?我尝试了一种方法。让孩子们在唱歌中配上适当的乐器效果很好。 如我在带孩子们复习歌曲《云》时，让一半孩子手上配沙锤、铃鼓，三角铁等乐器。这样一半孩子演唱，一半孩子配乐，注意力一下就集中起来，歌曲中有钢琴声，

大班歌唱活动春天里已经上过四次了。最先接触到这个活动是在好几年前了，是听在南京观摩过这个活动的老师转述的，当时就觉得这个活动设计非常巧妙。技痒。想自己也试着上一上，因为一直觉得执教一个好课是件非常快乐的事。之后很巧，正好有一个高研班的教学展示任务，于是就想到了这个活动。 试上、展示是为两次。严格意义上说这只是一个道听途说后的翻版，因为在梳理的过程中对设计者对活动目标制定的缘由、策略运用的意图、教学重难点的分析等整体上比较明确，所以展示效果还不错。 第三次执教是一个变奏版，内容是秋天里。活动大致的设计思路是

课试上完了，感觉不是很好。寻找原因：1.因为是借班上课，师生之间缺少默契，所以师幼互动不是很充分和到位。 2. 这一个音乐活动对于孩子音乐素养的要求还是比较高的，如对于乐句、节拍的听辩，动作的变换、动作与旋律、与乐句的匹配等等。鉴于孩子目前的状态，活动内容的安排显得有一定的难度，主要是学习点太多（在教学中已经对听辩高低音环节做了删减），给孩子的学习造成了一定的负担，致使老师变得有些急躁，没有安排更多的时间引导幼儿思考和创新。虽然整个活动比较顺利地过下来了，但仔细分析，孩子们的掌握情况是不能让人满意的，在活

《叶子鸟》采用了虫儿飞的音乐，结合秋天这一季节，把歌词改编成了体现秋天树叶飘落，变成了叶子鸟的优美愉快的故事。《指南》中说，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。我这个活动就从大自然出发，让幼儿回忆秋天美丽的景色，想象叶子飘落时的优美意境，把孩子带入有一片有美丽叶子鸟树林，在歌声中，让他们尽情的感受美和表现美。 活动的目标有两个，一是感受歌曲优美的意境，并能用轻柔、

因为有了迎新年的一系列活动，安排下来每班要出一个节目。刚刚开始拿到这个计划的时候，我还有些烦恼，真不知道要如何进行，毕竟感觉时间有些紧张，怕来不及排出好看的节目。 于是我们就采取了家园配合的方式，让孩子的家长帮助我们老师一起来排节目。首先我们从网上找了一个视频，把视频放到QQ群里，然后让我们的家长帮助孩子一起学习上面的舞蹈动作。等到孩子们已经学的查不到的时候，我们在在幼儿园给孩子们抠一下动作，让后在给孩子们排练一下队形。本次的活动我们把机会给了每一个孩子，只要我们的孩子喜欢上台表演，有这个上台的欲望，都可