大班艺术活动：我爱皮影戏

《大班艺术活动：我爱皮影戏》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

作者：丁惠 ]一、活动目标：1、通过活动，知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种形式，产生喜爱民间艺术的情感。

2、简单了解皮影的特征和制作过程，大胆表现皮影的动态，激发幼儿对传统文化的兴趣，感受皮影表演的乐趣。

3、学会倾听同伴的意见，学习分享自己的知识经验，能积极表达自己的见解。

4、能与同伴分工合作进行表演、制作等活动，产生传承传统艺术的愿望。

二、活动准备

皮影戏的视频、幻灯片、皮影道具、剪刀、彩纸、记号笔、炫彩棒等。

三、活动过程

（一）欣赏皮影戏《三打白骨精》片断。

1、师：小朋友，你知道这是谁？这个孙悟空和我们以前见到的孙悟空形象有什么不一样？(了解皮影的特征:皮影不是真人表演的、可以活动、侧面表现手法。)

师:小朋友，这段表演是皮影戏表演，你们觉得皮影戏好看吗?你想不想知道是怎么表演的呢？

2. 认识皮影，了解皮影戏的表演方式。

（1）既然小朋友这么喜欢，我也来学着演一演。(教师表演)

对于皮影戏你们想知道什么?原来，你们都想看看幕布后面藏着什么，那我就来看一看，后面藏着什么呢?

(评析: 幕布的遮挡、形象的活皮影、生动有趣的配音，皮影戏的这些特点、符合幼儿的心理特点，能迅速激发幼儿的探索欲望、他们迫切想知道幕布后面藏着什么，这为后面的探索活动做了铺垫。)

(2)了解表演皮影戏需要的道具。

师：现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么?(《三打白骨精》的幕后表演操作。)

小结:表演皮影戏需要亮子(白布)、灯光、皮影人、真人来操纵、乐队。

教师小结:皮影戏是我国最古老的剧种之一，是中国人发明的，演员用木棍或者用线拎着就可以演出精彩的故事。它的演出很方便，唱腔丰富优美，表演精彩动人，千百年来深受大家的喜爱，皮影人非常的特别，是我们中国人的骄傲。连外国人也很喜欢呢!

3、师:今天老师带来了一些皮影的图片，这些图片上的动作都是不一样的，一起来看看吧!这里有几个皮影，还有很多有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发现得多?

(评析： 在这—环节中，让孩子上来试—试， 通过自身的操作了解皮影演出时需要的基本道具和设备。满足了孩子们的探索愿望，幼儿的兴趣较浓。)

(1)了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。

你有什么发现?为什么呢?

师：每一个皮影人都是不同的，因为它们表现的是不同的人物;皮影人的结构设计得很巧妙，影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动传神，大家才爱看;皮影的脸和身子都是侧面的，可以左右动作，这样在幕布上演出，就像真的人和动物一样!

(2)继续观看皮影演出，请幼儿观看动作。

师:这些皮影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动有趣，大家才爱看。我们也来做一做皮影动作吧，跟着音乐做动作。

（3）继续欣赏。你觉得皮影人哪里最特别?

小结:皮影人衣服的线条非常优美，都穿着大大的袖子，就像梯形一样，舞动起来很好看。

(评析:小朋友发现了很多，自由交流:皮影有人、动物、还有好多家具;皮影人的面部不同;皮影人是可以活动的……;我对他们的发现给予肯定和回复，丰富他们对皮影的认识;这些家具就是戏中的布景，皮影戏脸谱不同表示好坏不同的角色等等。)

（二）制作皮影

1、师:我们班级表演区——皮影戏剧场开幕了，我们一起来做皮影人吧。

师:我已经帮你们准备好了皮影的头和身体，还缺什么?(四肢)

师:那皮影人的四肢都是什么形状的呢?

师:现在开始做手臂了，先拿一块彩纸，然后用记号笔在纸的最上面画出梯形的手臂，还有关节，以后再用剪刀沿着轮廓把它剪下来，剪的时候要将手臂分成两部分。手臂已经好了，用回形针把它连起来。

师:谁来试一试做另外一只手臂。(请个别幼儿尝试。)

教师将事先准备好的两条腿连接到身体上。

师:我的皮影人已经做好了，可以开始表演了，你们也去试试吧!

2、幼儿动手制作。

师:这些皮影人的五官都是侧面的，你们自己画一画，画出四肢，剪下来和身体进行连接，然后将衣服装扮好，装饰一下。

指导重点:

(1)鼓励幼儿大胆表现皮影人四肢的特征。

(2)帮助其进行四肢与身体的连接。

(3)提醒幼儿进行衣服的装饰。

（三）表演皮影，体验皮影会动的乐趣，鼓励幼儿大胆进行表演。

师:皮影戏表演开始了，你的皮影做了什么动作呀?

（四）简单了解皮影戏的现状，鼓励幼儿传承文化艺术。

师：你们喜欢皮影、喜欢皮影戏吗？皮影戏好听好看，表演方便，深受大家的喜爱，是人类非物质文化遗产。可是随着时代的发展，信息化社会的到来，越来越多的年轻人过度依赖电脑手机，导致皮影艺术这样的传统文化没有人去继承，年轻人不想学，老人又没人教，皮影艺术失传了就太可惜了！你们觉得自己应该怎样做呢？或者是为皮影艺术做些什么？鼓励幼儿传承文化艺术，做文化艺术的传承人。

四、活动延伸

1、美工区:继续制作皮影人物。

2、表演区:继续表演皮影戏。

活动效果：为了继承传统文化，弘扬中国国粹,弘扬社会主义核心价值观和民族、民间传统文化，体验和传承传统文化艺术，我们将非物质文化遗产——皮影戏引进大班课堂。皮影艺术蕴藏着深厚的社会文化内涵，与宗教文化、戏曲文化和民俗文化等有着极其密切的联系。2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。我们组织大班的200多名幼儿和老师一起欣赏“大闹天宫”“龟兔赛跑”“渔童”等著名桥段， 孩子们对于一个个动感十足的影像感到十分新奇，老师们也纷纷赞不绝口。按照预先制定的计划设计，我们进行了一系列的活动，观皮影、画皮影、剪皮影、说皮影、演皮影等多种体验活动的开展，培养了孩子们的动手动脑能力，使他们进一步感受到非物质文化遗产的艺术魅力。孩子们和老师在传统艺术的熏陶中进一步提升了自己的素质和修养，教师的专业素质得到了提升。

幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着浓厚的兴趣。通过观看演出、调查与记录、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验；能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见；能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。