幼儿园托班数学教案

找相同 作者: 许铭珺 活动准备：鞋子，教师自制配对卡片、苹果、橘子 活动要求：1、通过游戏逐步递进，培养和扩展幼儿的逻辑思维能力。 2、让幼儿在活动中感受助人为乐的快乐。 活动过程：一.鞋子配对 幼儿能在多个不同的鞋子中找出相互配对的鞋子 师：请你们帮我一个忙，把这里的鞋子一双双地整理整齐。 二．饼干配对 每个幼儿找出颜色与图案都相同长方形与正方形卡片各一 师：你们真聪明，食品店里的叔叔阿姨也遇到了麻烦想请你们帮个忙，把这些饼干一包包地放好。 三.师：你们真棒，帮了老师和食品店叔叔阿姨的忙。现在食品店的

江油市武都幼儿园 李 琳 设计意图：经过一段时间对数字宝宝的认识，孩子们喜欢上了数字宝宝1、2、3，但仅仅停留在对数字的初步认读上，为了加深幼儿对数字宝宝数量关系的对应，我设计了这个活动内容。 活动目标： 1、巩固数字宝宝1、2、3的认读。 2、初步理解数字1、2、3的数量关系，萌发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备: 1、经验准备：已经对数字1、2、3有初步的认识。 2、物质准备： (1)、数字地垫1、2、3各十张，教师用数字卡片1、2、3一套。 (2)、幼儿用数字卡片若干。 (3)、糖果若干、贴有数字1

活动名称：图形宝宝找家 活动目标：1。能说出常见的几何形体名称（正方形、圆形）；2、在游戏中排除颜色干扰正确区分正方形和圆形，对数学活动感兴趣。 活动准备： 1、方形房子和圆形房子各一间； 2、贴满方形图片和圆形图片若干（各种颜色）的倒背衣一件。 活动过程： 一、感知正方形与圆形。 1、今天，图形宝宝请顾老师带他们到托三班来跟我们的小朋友做朋友，你们高兴吗？ 2、你们看看，都有哪些图形宝宝？ 二、找朋友。 1、请每个小朋友从老师的围兜上找一个图形宝宝做朋友。 2、你的图形宝宝是什么形状的？什么颜色的？ 3

活动目标： 1、在活动中感知物体的厚薄，能按厚薄等不同的特征进行排序。2、激发幼儿参与操作活动的兴趣。 活动重点： 在活动中感知物体的厚薄，能按厚薄等不同的特征进行排序。 活动难点： 在活动中感知物体的厚薄，能按厚薄等不同的特征进行排序。 活动准备 橡皮泥若干。 活动过程 一、做蛋糕 1、小熊糕饼点开张了，小熊做的蛋糕非常好吃，所以生意特别好，它 都忙不过来了，小熊想请小朋友来帮忙，你们愿意吗? 2、请幼儿拿出橡皮泥做蛋糕，教师观察指导。 二、比较厚薄 1、每位幼儿做完一块蛋糕，教师选取一幼儿做的蛋糕，让

活动目标：1、 通过下棋活动，提升幼儿的观察能力、推理能力和解决问题能力，2、 幼儿理解并能用语言描述下棋规则，能够按照规则要求下棋。3、 幼儿喜欢棋类活动，培养幼儿的竞争意识。 活动准备： 1、 演示板一套 2、 思维学具每人一套 活动过程 教师插放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。 一、 情景导入 教师带领幼儿一起复习正方形，让幼儿说出正方形的特征，然后引入本课主题：今天我们用思维学具来学习一种棋类游戏，名字叫方线棋。 二、 操作探索 游戏一、背棋类儿歌，了解棋规 1、 教师带领幼儿朗读棋规儿歌《课堂

活动目标：1. 认识10元、20元、50元、100元人民币面值，了解人民币的基本特点。2. 体验数学与生活之间的关系。活动准备：幼儿每人1元、2元、5元、10元面值的仿真人民币各1张 活动过程： 一、感知人民币 教师：小朋友，你们吃的食物，玩的玩具，穿的衣服是用什么买来的？ 教师出示仿真人民币，请幼儿通过观察钱币上的数字，了解它们不同的面值。 二、认识人民币的面值 请幼儿观察1元、2元、5元、10元人民币，说说上面有些什么图案，哪些地方不一样。 幼儿观察交流，教师引导幼儿发现纸币的颜色、图案和大小的不同。

活动目标 ：1、引导幼儿学习比较高矮的方法，能独立地给3件同类物体比较高矮。 感知高矮的相对性。2、引导幼儿描述比较结果，初步探索高矮排序的规律。活动准备：1、教具：高矮不一的小朋友图片四张，标记图一张。 2、学具：幼儿用书《劳动乐翻天》，蜡笔、贴纸。 活动过程： 一、出示娃娃，引出课题。 1、出示四个小朋友的图片：今天有几个小朋友来我们小四班做客，你们看看这几个小朋友长什么样子? 2、这几个小朋友的个头一样高吗?谁高谁矮呢? 二.引导幼儿学习比较高矮。 1、可以用什么方法来比较呢?(把他们放在同一平面上

活动名称： 数学学习8的加法 活动目标： 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。2、要求幼儿用准确的语言讲述算术式的含意。 活动准备 ：1、自制教学挂图。2、出手指游戏。 活动过程： 一、复习8的组成 1、进行拍手问答的游戏。 教师：上课前我们先来玩拍手问答的游戏，我问和你们回答。 2、填写未完成得分合式。 教师出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，这些分合式完整吗?，请小朋友来帮忙填写完整。 教师小结:8分成两份一共有7种分法。 二、通过观看教学挂图，学习8的加法。 1、出示教

活动名称： 数学怎样排都是一样多 活动目标： 1、引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。2、培养幼儿的动手操作能力和判断力。 活动准备： 教具：5个勺子和5个碗 学具：6个雪花片和6个子弹头(幼儿人手一份) 活动过程： 一、集体活动 一)排列勺子和碗 1、小朋友今天老师带来了勺子和碗，现在，老师要请一个小朋友来把勺子和碗分别排成一排。并将两种物体一一对应排列。 我们来看看勺子和碗分别有几个。它们的数量一样多吗? 2、带领幼儿点数，验证勺子和碗的数量一样多。 3、教师改变碗的排列形式。

活动名称：数学：看图填写算式(学习5以内的减法) 活动目标：1、进一步理解减法的含义。2、学习看图填写算式，复习5以内的数的减法运算。3、乐于与同伴交流自己的计算方式。活动准备： 相应的磁性教具 活动过程： 一、复习上节课学习的减法。 (1)练习一：教师边交代题意边出示相应的磁铁教具。 教师：小朋友们钟老师这有5跟玉米，钟老师肚子饿吃掉了两根，还剩几根啦!请列出算式进行计算(3个)。 你是怎样算出的呢?(请个别幼儿在黑板上写出5-2=3)为什么要用减法呢?(对啦因为两根玉米别吃掉了，没有了。所以要用减法)

活动目标： 1、复习认识圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形。2、引导幼儿将物体按照图形特征分类，并用数字表示分类结果。3、培养幼儿的观察能力和初步的概括能力。 活动准备： 教具：一个篮子内装各种图形卡片若干，图形拼图两幅 学具：幼儿人手一张白纸，一只铅笔，图形卡片若干。 活动过程： 一、复习认识圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形。 1、教师扮演魔术师，激发幼儿的学习兴趣。 师：朱老师有一个神奇的篮子，而且还有一种神奇的魔法。(教师出示篮子， 用黑色的布遮

活动名称： 数学谁排在最前面 活动目标： 1、使幼儿进一步感知6以内的数，及相邻两数之间量的关系。1、引导幼儿能正确将6以内的数进行正逆排序。2、要求幼儿能正确地描述操作结果。 活动准备： 场景布置：初冬背景图在背景图上摆好6张不同排列形式的数群卡(1只小猫、2只老鼠、3只狐狸、4只小兔、5个小松鼠、6只蚂蚁) 数字卡16 活动过程： 一、开始部分 1、看数群做动作：小朋友，我们来玩一个看数字做动作的游戏，老师 拿出一张卡片，小朋友就要看清楚卡片有几个什么。然后按老师的要求做出和它数量相同或多一、少一次数

活动目标 : 1、通过操作，进一步学习按两种颜色进行交替排序。2、能发现描述实物排队的简单规律，鼓励幼儿探索新的排队规律。3、培养幼儿的观察力和良好的操作习惯。 活动准备 : 教具：小猫小兔若干;彩色项链一条;(按照两种颜色交替的排列规律串成。戴在小狗脖子扇上。) 学具：人手一根绳子，红绿珠子若干。 活动过程 : 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 1、今天小狗过生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的，你们看看小狗是怎么打打扮自己的? 2、谁能说说小狗的项链是用什么串成的?狗是把彩色珠子乱串的吗?你们发现了这条项链是怎

本次活动又是一次数的加减法的学习活动。通过前几次的系统学习，小朋友们已经了解了如何口头自编应用题，如何列算式，如何进行简单计算。在本次活动中，我们重点让孩子了解，在加法中，两个加数互换不影响得数的道理，还有一个重点是根据我们小朋友学习的情况，让他们学习听两个数算加起来的得数。小朋友在听到老师的两次敲击声后，将两次敲击声相加，然后得出一个总数。这个活动很有趣，小朋友很喜欢，他们听得很认真，计算也很用心。在7以内数的加法中，他们基本上能熟练地做出来。尤其是对那些平常有不专心倾听习惯的幼儿，这样的活动能很好的锻

活动目标：1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型。活动准备：1、自制一个大的长方体和一个大的圆柱体。2、长方体和圆柱体的物品若干。3、纸张若干，每名幼儿一盒彩笔、一根毛线。4、废旧扑克牌、数字卡片、塑料卡片各若干，光盘、彩色圆形卡片各若干。 活动过程： 一、导入 师：班里来了两位小客人会滚动和不会滚动，它们因为争抢自己的好朋友吵架了，请大家帮帮忙。 幼：幼儿任意挑选一件物品先在地上尝试是否滚动后，再把它投入到会滚动和不会滚动的