更新时间:2017-05-01 19:22:00
《小班几何《小兔做客》教学反思》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本学期期中开课内容是围绕数学领域“几何与空间”的核心经验落实到各年龄段进行开课的。我选择了小班几何方面的教学活动,小班孩子已经步入小班下学期,对基本的几何图形已经有了一定的认识,如何在不脱离几何核心经验的基础上,改变几何刻板的课程,让孩子学起来更加的有趣,这将是我在设计教学活动时的一个大难题。活动目标:1、复习对正方形、三角形和圆形的认识。2、排除颜色、大小的干扰将图形按形状特征进行分类。3、培养幼儿良好的操作习惯。活动准备:1、用正方形、三角形和圆形拼成的房子三间,三种图形片(数量和幼儿人数相等)。2、小白兔头饰一个,魔术箱一个里面装有正方形、三角形和圆形的图片。 活动过程: 一、出示图形拼画,激发幼儿兴趣,复习巩固对图形的认识。 1、老师带上小白兔头饰扮演小白兔和幼儿打招呼,然后以小白兔的口吻 请小朋友参观自己家的房子。 2、出示用图形拼的房子引导幼儿观察房顶、房身和窗户分别是怎么形状。
本节活动主要出现的问题: 1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时,教师仍照教案提问还有哪里不一样?更加使孩子们困惑和不解。 2、教具摆放时不能将蝴蝶磁贴放置于图画上部,彩色图案不利于蝴蝶的呈现,容易造成干扰,使孩子关注不到大
作者 寿光市羊口镇中心幼儿园 张东霞 活动目标:1、感受4以内的数量,学习手口一致的点数到4。 2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。 3、体验帮助小猪的快乐。 活动准备: 1、自制教具:三个小拖车,黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张,其他磁性教具若干。 2、《三只小猪》故事挂图。 教学过程: 一、开始部分:组织幼儿,激发学习兴趣。 师:今天,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,故事的名字是《三只小猪》。 二、基本部分: 1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事,引导幼儿一起帮小猪捡水果。 (1)教师讲到走近一看
活动目标:1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。 2、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。 重点:让幼儿懂得比3少的花有1、2 难点:激发幼儿的动手操作能力,感受活动的乐趣。 活动准备: 3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸 活动过程: 一、导入活动 1、教师:春天来了,草地上都开满了漂亮的小花,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗? 2、教师:今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。 3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数。 4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼
作者: 乔云兰 设计思路 小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后,在生活中常会遇到根据物体特征分类的问题,本次活动的设计旨在通过循序渐进、由浅入深的游戏和操作活动,帮助幼儿学习运用自己已有的知识去观察问题、分析问题、解决问题,并学习将自己感知、归纳、总结的经验运用到日常生活当中。 一、活动目标: 1、在认识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上,学习概括图形的两个特征,初步掌握图形分类的方法。 2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。 二、活动准备: 1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张
太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园 周曼荣 215400 教材简解: 活动《我帮妈妈晾衣服》模拟了孩子的生活情景,在情境游戏中学习既符合小班年龄特点,也具有很强的趣味性。在这个活动中小班孩子在帮助妈妈晾衣服的操作中尝试ABAB、AABB规律的间隔排序,对孩子的思维能力的发展有一定的促进作用;另一方面,活动中孩子体验妈妈做家务的辛苦,幼儿通过帮助妈妈晾衣服来表达自己对妈妈的关心,同时感受了帮助妈妈的快乐情绪。另外孩子在帮妈妈晾衣服的时候需要孩子动手夹木夹子,锻炼了他们的手指的协调性和灵活性。 活动目标: ⒈在材
活动目标:1.在游戏中认识并区分圆形、正方形和三角形,并体验游戏的乐趣。2.能将图形进行初步的分类。活动准备:1.用KT板切割制作的各种图形,包括圆形、正方形、三角形各5-7块。 2.人手一张塑封好的图形 3.背景音乐 活动过程: 一、导入活动 1.将各种图形散放在地板上 师:小朋友们,地上有好多什么东西?,那谁能告诉我,地上有哪些形状的图形?对了有圆形,有正方形,有三角形。那请小朋友来数一数,地面上圆形有几个?三角形有几个?正方形有几个?(教师带着幼儿点数)今天我们就要和这些图形一起来做游戏。 二、游戏
当我戴上建筑工人帽子出现的时候,孩子们一下子就被我吸引了过来,老师,我们今天要干嘛?老师,你变成工人了吗?看到孩子们激动的神情,我开始了接下来的环节。 导入环节中以小兔的新家被大灰狼盯上了为切入口,让孩子们想办法把栅栏装饰好安装好,用来防御大灰狼。在解读装饰说明书的时候孩子们发现了规律,我以黄色和蓝色手拉手的重点提示语来帮助孩子梳理规律,并请孩子们一起将第一快栅栏装饰好。 第二块栏杆是以ABB的三色形式来装饰的,但是在说明书的制作上出现了失误,ABB形式的规律应该要重复一次才好,孩子们就更能清晰地发现规律
小班数学活动中有个内容是按着顺序往下排,在教学过程中发现还有一部分的孩子对于如何按着顺序往下排还是有疑问的。那么根据小班孩子的年龄和认知的特点,我们在区域游戏中数学材料的投放上进行了相对应的侧重。 现结合老师的讲座以及自身在数学材料投放中累积的经验来谈一谈数学操作材料投放中应该注意的问题。 一、 材料能够体现近期目标,并有明确的指向性 在开展数学活动《按着顺序往下排》后,我们在区域游戏中重点投放了一些用不