幼儿园大班教育专题

江苏省苏州市天元阳光花地幼儿园 王 伟，游戏是幼儿最喜欢的活动，如表演游戏、角色游戏、建构游戏、音乐游戏等。在幼儿园的生活学习中，游戏也融入到了活动中的各个部分。幼儿进入大班后，孩子们喜爱的游戏种类以及玩游戏的复杂程序明显与小、中班有所区别。大班小朋友喜欢玩竞争性、益智性游戏，而像表演游戏、角色游戏的复杂程度也有很大的增加。 大班幼儿即将升入小学，在平时的学习中，对知识性内容较中、小班有所增加，但毕竟还

今日听了王瑜园长关于《自主性角色游戏的组织与实施》的专题讲座，收获良多。这种自主性的角色游戏是真正的以幼儿为主体，一切为幼儿的发展铺路，老师所做的一切为辅助，多多为幼儿提供锻炼自己，增强自己生活经验的机会。但是比较困惑的是，如何将如此高度自由的角色游戏与我们现阶段的发展水平结合到一起，来探索出适宜我们的孩子的游戏？ 首先，我觉得可以提高材料投放的有效性，投放的材料不在于多，而在于符合幼儿发展的年龄特点

五课题。美术教学与幼儿园一日活动整合的实践研究三级子课题研究方案。 班级大二班。研究人员 胡坚谢雪琪。 题名称美术教学在户外活动中的创造性运用 三级子课 题名称。拓印画在户外活动中的创造性运用 原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:儿童的智慧在他的手 课题研究|指尖上我国著名教育家陶行知先生也提出了手脑并用的理 的背景。论,他提倡让孩子通过自己的口、眼、手,在亲自感知、观察、操 作的过程中习得知识。 研究对象大二班全体幼儿

徐州市风化街中心幼儿园自建园以来，一直致力于绘本课程的实践研究。自幼儿园绘本课程开展以来，大班幼儿各项能力均为全园最佳，故本次问卷面向我园大班幼儿家长，了解你们参与幼儿园绘本课程的情况，以助我园反思现行绘本课程的优势与不足，同时能够将园所、家庭优秀的绘本教育经验共享给每个幼儿家庭。 感谢各位的积极参与，谢谢！ 1、您和孩子的关系？【单选题】（ ） A. 妈妈 B.爸爸 C.爷爷奶奶、外公外婆 D.其他 2、您的学历？【单选题

在《给幼儿教师的建议》一书中，写到了许多关于做班主任所需要的素质及技巧对我很有启发。的确，幼儿园的班主任工作是一项复杂的工作，有其工作的特殊性：既有对幼儿生活常规的管理又有教育教学的管理；既是对一群活泼孩子的管理又是对班级环境、物的管理。以下就我对大班常规工作的开展谈谈自己的一些想法。 1．值日生轮流制：我觉得值日生是为我们班级服务的，它不仅能够锻炼幼儿的劳动的能力，更可以提高幼儿为班级服务的意识，感受

研究意义：幼儿园教育和小学教育虽然都是基础教育，但是二者有明显的不同：幼儿园主要以游戏为主，培养孩子创造性；小学以规范学习为主，以掌握知识为主要目的，因此帮助幼儿顺利度过幼升小这个关键期尤为重要。在幼儿园里，大班幼儿幼升小确实是个令老师、家长、孩子三方都紧张的一个问题，到底应该怎么做、怎么做才好、要不要学习小学知识、需要做哪些准备搞得家长们就像无头的苍蝇似的不知所措。幼儿园纲要中提出：幼儿园应与家庭

徐州市丰县范楼镇范楼中心幼儿园，一、课题提出背景：幼儿时期是人类发展的关键时期，有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。自从我园开辟了很大一片

计算拼图活动之后，我在计算角投放了七巧板操作卡片。在区域活动各区角材料介绍完毕和常规提示后，孩子们就各就各位了。金盛峰、贝贝、小宇、黄劲哲四个小朋友来到了计算角，在小宇选择七巧板操作卡片后，其他人看样都选择了拼七巧板。大家十分认真，歪着小脑袋，手不停地移动着。贝贝说：我要拼一只小鸟！（这是我们在课上拼过的）她一边回想一边较为熟练地拼着。小宇说：我要拼一只蝴蝶，它的头是圆形的，身体是椭圆形的，还有两对

一、观察背景:一尘，此名由来是因为他的父母希望他像尘世间的一颗微尘一样。而他本身，却是一个希望得到备受关注的男孩子。首先，他接触到的知识面比较丰富，了解的东西也比较多，加上自身比较爱学习，也比较喜欢争强好胜，有一颗不愿服输的心。其次，他在与人交往方面属于比较热情和积极的，对朋友比较友好，对长辈、父母和老师也比较尊敬，是一个受到孩子们喜欢的小朋友。再次，一尘在心智上比较早熟和懂事，很多事情都能看得出风云起色，在班级里也是比较有带头模范作用的。这样一个发展比较全面的男孩，应该说在大家眼里算得上比较优秀的，也是

我国著名教育家叶圣陶先生说过：什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。的确，习惯是人生中最好的领路人，与其教给孩子过多的知识性的东西，不如先培养好孩子的习惯。 但是，现在的孩子大多是独生子女，由于爸爸妈妈工作都很忙，因此很多孩子是由爷爷奶奶照顾，所以溺爱的较多，而且一些爸爸妈妈也因此常会在一些教育观念上与爷爷奶奶发生分歧。同时，现在的孩子由于电视、书看得多，到各地旅游的多，导致现在的小孩和以前的小孩有很大的区别：都比较聪明、知识面广、语言表达能力较好，但进餐习惯、控制能力、合作能力和动手能力较差，且

情景描述：中午12点午睡时间到了，彤彤在床上翻来翻去睡不着，还用手去碰碰边上孩子的被子、手，老师提醒过后又开始咬自己的被子。于是，我走过去和她商量：你想要再去厕所大便、小便吗？她说：那好吧！于是，她来到了厕所，可是刚蹲下，她就对我说：老师，我大不出来！我说：你蹲一会，可能就会大便了，你试一试，好吗？彤彤说：好，我就试试吧！过了5分钟，她从里面出来了，她笑眯眯地对我说：我大好便了，而且又小了一次便！说完，她又脱掉衣服上床睡觉了。这一次，彤彤没有再要求小便和大便，也没有再去影响边上的伙伴，过了一会她就睡着了。

一、背景资料：彤彤，女，六岁，活泼、好动，语言表达清楚、完整。但是较任性、自由散漫，没有养成良好的午睡习惯，午餐时挑食、喜欢和人说话，行为习惯和合作能力较差。 这样一个女孩在班级中常常会与其他孩子发生摩擦，影响大家的游戏、学习、休闲，因此大家都不太愿意与之交往。那么我们应该怎样帮助彤彤养成良好的各种习惯，顺利进入小学呢？为此我开始关注她的言行，关注她在活动中的反应，并进行详细的记录与研析。 二、观察摘录 记录一：观察内容：小便 观察地点：活动室观察时间：2010.3.3 情景描述： 8点15分做操时，彤彤

陈新禹是我们班顽皮的孩子，活动中时常跑来跑去捣乱。每天睡觉都要在老师的催促下才能睡着，有时候还要坐在他旁边陪着他睡觉。他自顾自玩，嘴巴里还不时发出奇怪的声音，如果来硬的他就更不会听你的。每次睡觉他是我们班最头痛的孩子。然而一次偶然的小事，却让我发现了他身上的亮点，使我改变了对他的看法。那是一次午睡，其他的孩子都睡着了，可是陈新禹还在那翻来覆去，把被子都踢到地上了，坐在他旁边的我连忙帮他掀起被子盖在他身上，可因为是反手过去的，我用力不当，将手扭了一下，所以我的手有点隐隐作痛，陈新禹看到我捂着手的样子，便马上

我们大七班总共有34位孩子，班级内每个孩子个性差异较大，能力也层次不齐，但是我们三位老师能相互配合，相互合作，共同制定适合本班孩子的教育计划，通过幼儿自身的努力及家长的积极配合，我们大七班在本学期各个领域取得了不错的成绩！ 首先，在语言方面，从以前的语言表达不连贯、不清楚到现在能熟练背诵，能基本独立讲述图画内容，语言能力比学期初期有了进一步的提高，在发展水平测试中取得了较好的成绩，这是一个可喜的进步。当然，还有一些不足的存在，比如说，幼儿的识字能力不是很强，这也将是我们下学期需要提高和解决的一项能力。 第

大七班 林妙，紧张而充实的一个学期即将结束，在这一学期中，我们班级里三位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，使每个孩子都在原有水平上有了一定的进步，同时将《36岁儿童学习与发展指南》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将我们班级的管理与大家进行分享： 这一学年却是孩子们至关重要的一年，他们即将进入小学，面临小学的生活，这跟幼儿园的差别会很大，为了使他们能更好的与小学衔接，我们制定了适合本班幼儿的活动计划，为他们创设良好的学习环境，充分发挥幼儿在活动中的主动性和创造性。 一