挖掘场地与材料的生命力

临泽县板桥镇土桥小学 陈海霞 近年来，面对全国探索素质教育的新形势，如何进行幼儿教育改革，积极贯彻素质教育的理论是幼儿教育面临的重要课题。通过ECD项目的实施，将幼儿教育列入基础教育，因此，农村幼儿教师应转变教育理念，作好以下几点： 一、教师要转变教育转念。 首先，教师明确幼儿一日活动的任务。在教学中要体现儿童的主体性，使他们在生活中充分显示自主性、能动性、创造性和独立性，教师的主导作用应落到实处。教育追求的目标和结果要从儿童积极主动的学习中体现出来，引导儿童积极参与、自主学习、主动发展，是幼儿园一日活动

宁阳县地处鲁中山区和鲁西南平原交接地带，总面积1125平方公里，辖11个乡镇、2个街道和1个省级经济开发区，566个行政村，总人口80.6万人，是山东省县级基本财力保障县。近年来，我县认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》，坚持抓机制添活力，抓建设打基础，抓师资强素质，抓示范促均衡的工作思路，扎实推进学前教育快速发展进程。目前，全县幼儿园102所，在园幼儿20687人，幼教教职工1565人。 2008年，山东省农村学前教育研讨会在泰安召开，我县分工县长做了

本周六（昨天）的教研活动我们安排在村幼，由旧埭村的吴雪玲老师为大家展示一个健康游戏活动《健康乐运会》，这是我负责的课题《发掘民间资源 开展幼儿健康游戏的实践探究》的一堂课题公开展示研讨课。此次健康活动最大的特点就是吴老师利用乡土材料制作健康游戏器材，有布辫绳制作的布龙、稻草团盘成的草蒲团、草绳外用布带盘好的草筒。 活动中，幼儿自由结伴分三组进行游戏活动，一组的幼儿有的把草蒲团套在手上相互敲击，锻炼幼儿手臂的力度；有的幼儿两人用草蒲团顶着推，锻炼手的推力和脚的阻力；有的把草蒲团顶在头上两臂平伸走动锻炼稳定性

【内容摘要】每个孩子都是艺术家，艺术是幼儿本真的生命活动，在幼儿的世界里，艺术活动就象他们吃饭、睡觉一样，是一种不可缺少、最为初始、最为本真、充分自由的生命活动，是幼儿生命活动的一种存在方式。农村幼儿园得天独厚的自然环境和资源优势为幼儿园美术教学提供了实现多元化乡土美术活动的现实条件。幼儿的年龄特点决定了幼儿的学习是充满游戏性的，幼儿美术技能的习得是应该在游戏的过程中完成的。追求快乐而有效的美术活动，对幼儿素质的全面发展具有潜在的教育功效。本文拟从： （一）多彩乡土环境，营造艺术氛围；（二）多种美术活动，

围墙外多数人认为，幼儿园就是看护、照顾孩子的，没有教学任务，没有什么压力，幼儿教师的工作一定很轻松的，就连中小学的同行大多也是这么个想法，哪知围墙内的同行姐妹们是苦不堪言，只有到过幼儿园代课或代工的那些人，也会深深感知到幼儿教育的繁杂、琐碎与辛苦，而又有谁知道农村幼儿园园长所做的工作？ 说实在话：城里上规模的省市优质园，他们无论是硬件还是软件条件都是比较理想的，因此要完成同样的工作任务相对而言肯定是比较轻松的；再说说中小学校吧，他们的组织机构健全完善，各部门相对独立，人员配备到位；而我们农村幼儿园工作之所

常听到农村幼儿教师们的怨叹：工资低，社会地位不高，工作条件较差，福利待遇无保障，劳动强度很大言为心声，不平则鸣。但细细的思量，又觉得这怨声实在多了点，它使一些教师患上了厌教症，也就是所谓的职业倦

农村的生活是很精彩，在农村里长大的孩子，对农村的环境一点都不陌生。他们很喜欢在空旷的田野上撒腿乱跑。很喜欢随手摘起路边的小花，小草把玩，很喜欢把自己融入到这片乡土中。在农村乡土气息的材料十分丰富。秋天，黄澄澄的玉米，金灿灿的稻谷，圆滚滚的西瓜，春天各种叫的出名字的花或叫不出名字的花，满山满地的开放。各种豆类挂满了枝头。夏天，农民丰收的场景印蛮眼帘。这些都是生活中的好材料，更是我们农村得天独厚的资源。对于我们农村幼儿园来讲，收集有乡土气息的材料并不是一件难事。我们的家长多半也是农民，让孩子在家长的帮助下收集

玩是孩子们的天性，在他们的小脑袋中无时无刻都充斥着新鲜的念头和跃跃欲试的积极性。对于玩具材料的探索，他们就显现出了对于游戏的一种狂热热衷。一件材料，重复玩，但花样不多，孩子们几天后就会失去兴趣了。作为教师的我们，更是有责任研究出玩的境界，有必要提升孩子们玩的意义。当然，场地也是幼儿玩必不可少的重要组成部分。同时，挖掘场地，特别是农村幼儿园的场地，如何更好的利用、挖掘，就值得我们老师好好的思考的。 农村有丰富的自然资源与社会资源，它取之不尽，用之不竭，这广阔天地，丰富多彩的自然资源与人文资源，在场地创设中，

幼儿园的办园模式既从幼儿教育的需求着手，又考虑到了社会以及未来发展的要求，前途则是一片光明，引领幼儿教育向更高层次前行。但是，对于农村幼儿园办园而言，要达到这样的高度一段