更新时间:2018-02-10 15:17:00
《小班上学期家长会策划案》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
地点:小七班教室,活动内容:一、开场白: 各位家长晚上好!非常有缘大家能够相识在小七班这个大家庭中,宝宝们将在这里度过愉快的三年幼儿园生活。刚上幼儿园爸爸妈妈爷爷奶奶都投入了很大的热情,也非常关心孩子在幼儿园的生活,那么我们老师也一样,接到一个崭新的班集体,我们也希望每个孩子能在这里有所发展,所以家庭和幼儿园的目标是一致的,家园形成一股合力,才能为孩子创造一个有利于成长、有利于学习的环境。共同把小七班创建的美观一点,温馨一点,让每个孩子开开心心上幼儿园。叩 开 倾 听 的 大 门 浅谈培养小班幼儿倾听习惯的实践与思考 邵丽娟 张英 不少人以为美国的幼儿教育就是活泼欢快,似乎与我们彻底不同,其实美国幼儿园有些做法正是与我们的传统不谋而合的。比如,美国人强调培养幼儿的倾听能力和品质。丹尼斯沃克拉迪在《美国教学创意手册》中说过这样的意思:传统教育的最大失误之一,就是在幼儿还没有学会如何倾听时,活动就开始了。创意教学认为幼儿首先应该学习的技巧是听课,只有有效地听课,学习才会进步。(见《语文教学通讯》2003年3期) 可惜的是近年在反对传授式教育的背景下,我们似乎
班级常规工作贯穿幼儿一日活动的各方面,在常规工作中,深入贯彻浙江省学前教育保教管理指南的精神,不断更新教育观念,转变教育行为,为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。 (一)做好新生入园,营造和谐温馨的班级氛围。 古语云:亲其师,信其道。小班处于家庭与幼儿园生活过渡与衔接的地位。班级是幼儿所经历的第一个集体生活组织,幼儿从家庭到班集体,面临着对班级集体活动的适应,面临着新的人际环境和新的生活环境的考验。小班的孩子情感依恋强烈,所以新生名单拿到后,我们走访每户家庭,发放调查表;
[内容提要] 曾看过这样一个寓言故事《两把犁》。故事中有一位铁匠用同一块铁,在同一间作坊里做了两把犁。一把落到农夫手里,立刻干起活来;另一把毫无用处,静静地躺在商人的小铺子里,躺了很久。过了一段时间,这两把犁偶然相遇了。在农夫家里呆过的犁银光闪闪,甚至比刚离开作坊的时候更亮了;无所作为在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌,生了锈。请你告诉我,你为什么会这么亮?生锈的犁问它的老伙伴。因为我爱劳动,亲爱的。那一把犁回答,你生了锈,变得不如以前了,全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。这则寓言故事告诉我们:只有不懈的
第一次开展角色游戏,教师需要关注的是孩子在游戏中的经验储备,在观察的基础上对游戏内容的安排、材料的投放、教师的指导进行相关的调整。以下对这几方面进行一个简单的罗列: 1.从幼儿生活经验出发,不断深入游戏内容,拓展游戏情节。 游戏区域的不断开放,逐步呈现。初期可以开出的是一些买卖类游戏,包括娃娃家、超市、菜
2009-2010第二学期阶段计划 太仓市实验幼教中心 娄东中心幼儿园 朱丽珍 一 情况分析: 《纲要》重视幼儿的兴趣、情感、态度。凡是包含教育目标的地方,我们几乎总是关注积极的情感,关注引导而不是驱使儿童去学习。教育科学研究的成果表明:快乐情绪对记忆与学习的影响是重要的,学生更有可能学会或记住他们对之有一种积极感情的材料。《纲要》把情感和态度作为幼儿发展最重要的一个方面,积极健康的情绪情感和态度是个体持续发展的内在动力。 在我们平时的工作中,我发现孩子在社会情感方面确实存在一些问题:有的孩子长时间的依恋
小班幼儿在认知过程中,容易受外界事物和自己情绪的支配,无意记忆占主导地位,因此,小班的教育活动应生活化、娱乐化、随机化,让幼儿在日常生活、游戏活动中有意或无意地接受教育,在无思想负担的情况下,自然、轻松地获取知识,开拓视野,提高能力。 一、随机教育应有明确的目的性 随机教育的作用是促进教育对象的发展,是和其它教育手段积极配合发挥相互作用的。随机教育决不是不切实际、放任自流的教育,只有教育者目标清、责任明,才能发挥出最佳的教育功能。小班幼儿教育以保育为主,重要的是对幼儿进行养成教育,让幼儿在日常生活习惯、文
时过小寒,我们迎来了一年中最了冷的一段时期,也让我们真正感受到了冬天的寒冷,一大早要钻出暖暖的被窝真是一件痛苦的事,我想着不只是宝宝们的想法,大人们也是一样的吧! 现在是冬天,我们的课程也正是和冬天有关的,这月的主题就是《晒晒太阳做运动》主要是让宝宝们感知冬天的一些明显的特征,认识太阳的作用,知道冬天里要多做运动、多锻炼,寻找冬天里的快乐。 今天,利用宝宝们自己穿的衣服,戴的帽子手套 , 还有围巾,我们一起认识了我们自己在冬天里的衣装,因为是宝宝们自己平时用的东西,又是让宝宝们自己体验,所以都很有兴趣,对
1.孩子活动的质量,和材料有着怎样的关系?那么,在材料的投放上我们应该怎样做?------材料本身隐含着学习目标,是最理想的一种状态。是不是材料越多越好、越杂越好? 2课的类型有:新授课、预习课、复习课等分类。 3.学习区的学习 活动 类型:新的学习?复习? 4.学习区开放形式:面向集体按学习区的学习计划统一开放;日常生活中的随意开放。这两种不同的开放形式,我们在材料和管理上,应该有什么不同的组织管理方式和方法呢?统一开放的时候,每一个学习区的材料投放目标性要强,要和课程紧密联系才行,不可散、杂。日常生活
二幼 白雪晴 2009年4月14日至16日,我园举行了以数学为主,音乐为辅的公开课活动,这次公开课主要是对我园的数学课题幼儿兴趣数学进行推广应用。 在这次活动中让我感触最深的是我园小三班刘传荣老师的那节数学活动《搓元宵》,从她的课程设计,她的活动组织中无不看出她对幼儿教育研究的用心。在活动中充分体现了师幼互动和幼幼互动的效应,让 孩子 在活动中充分发挥自己的特长,大胆地进行表述和创造。孩子们在活动中体验到了那种由衷的开心和快乐,每一个孩子的脸上都洋溢着幸福、甜蜜和成功的喜悦,看着孩子们纯真的表情,听着他们