幼儿园小班美术欣赏活动的案例研究月报表

湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王琼 新学期，大班的一位老师因事请假了，我临时去带班。第一次走进这个班级，迎面就看到一个瞪着大眼睛，皮肤黑黑的小男孩。他一见我进来，就调皮地对我眨眨眼，我禁不住冲他笑了一下。活动开始以后，小男孩表现得很特别：第一个主动站起来自我介绍，声音特别响亮。在回答如何应对意外的过程中，他结合自己的生活经验，放连珠炮似的讲了一大串。我真心实意地表扬了他，还提议让全班小朋友用热烈掌声鼓励他。这时，我发现他的小脸涨的通红，眼里充满了抑制不住的激动和喜悦。活动结束后，小男孩热情地帮我收拾教具，我

本周由于进行了两次六一彩排活动以及适逢端午放假，所以部分活动未开展。 一、集体教学活动： 1．《算式的二次分类》（重点领域：科学） 其实这个活动就是对幼儿加减运算的复习好巩固。活动的形式是幼儿没有接触过的，所以关键在于让幼儿理解这张二次分类表。所以今天的活动我没有请幼儿先操作，而是先在黑板上集体讲解、个别示范，再请幼儿自己操作。 操作的形式是我在黑板上把算式题和两次分类的要求摆好，请幼儿照样在自己的操作纸上写好，再进行分类记录。从而的操作情况来看，大部分孩子还是理解了二次分类的含义，但是也有部分幼儿不明白

上周三和四，我们美术组开展了跟进式美术课堂研讨活动，有汤水英老师执教中班美术活动《瓶子的五彩衣》，第一次执教后，我们组老师针对目标定位、活动重难点、活动环节、活动评价等方面进行了全面详细的研讨。汤老师也根据大家的建议制定了第二次的执教方案。 汤老师是美术组的教研组长，自身有着扎实的美术基本功，对美术课堂也有着自己的独特教学风格，课堂的调空能力较强，在课堂上有着灵活的应变能力。第一次活动汤老师以瓶子直接导入，并以瓶子宝宝要去参加聚会没衣服穿为由很好的激发了幼儿对活动的兴趣。在接下去教师示范的环节，老师给瓶子

通过同课同构异思的教研活动，不由地感叹原来一节相同的课，可以有这么多不同的表达方式，达到的效果确实如此出人意料。 同一个教学设计，在不同的教师手中有着不同的诠释，经过教师的内化后对孩子们的引导也是各不相同的。或许就这是同课同构异思吧。这内化的过程也是考验教师素养的过程。 这两堂课都是低段的课，这样的课呈现给孩子时要简单易懂，并且富有趣味性。但教师在备课时并不能就这样简单地备课，而是要深入浅出。所以教师在引导时要抓住本课的重点这根主心骨。如一个梭形的网状，从同一个地方出发，可以在细节方面根据教师的个性风格走

园本课程最近一段时间来，在幼儿园内逐渐的流行起来。许多幼儿园都开发了自己的园本课程，我园也加入了这个队伍，在第十三周，我们大班组就开展了以《可爱新仓 我的家》为主题的园本课程。 园本课程是指各类幼儿园从自己本园的实际出发，开发能最大限度地提升该幼儿园教育成效的，以特定幼儿园的教师为设计主题的幼儿园课程。园本课程让每个幼儿园教师群体都能认识到自己幼儿园的独特性，能创造自己课程的独特性，并能赏识自己幼儿园的独特性，并有信心不断去发展、完善自己幼儿园的独特性。 在这个主题中，所有的活动都是我们教师亲子设计的，包

太仓实验幼教中心娄东中心幼儿园 执笔者:崔丽红 前审议意见汇总： 第十三周上午活动 本周的教学内容大多为探索活动，比较适合大班的孩子，而且这个主题是在秋天主题之后，孩子有了一定的知识经验，所以比较有利于活动的开展，但也发现这个主题中很多内容都要在太阳光下才能完成，有一定的局限性，因此健康、科学、语言可能会根据天气进行机动。 《种子排队》：本次活动的操作材料有一些问题，材料上的是两种东西排队，而活动中却是三种种子的排队，需要有三条直线的排列。我们将重新制作一份操作材料，一面是三条相同长度的线条，线条后加一个

原色课堂解读《纸绳的拉力》沙龙活动经过一个星期来的商讨、初稿、修改、定稿、再修改、再定稿，终于呈现在了大家的眼前。 作为活动的策划者，我们都抱着改革的初衷来设计活动的每一个环节，甚至每一个串连词，但心总是提在嗓子眼里，倒不是因为害怕失败，而是担心活动组织到最后又回到原来沙龙活动的轨迹。原因有两个：1.设计的问题没有预先指定教师回答，是当场随机决定的，假如教师当场回答不上来怎么办？2.所提出的思考点是紧紧围绕我们的原色课堂理念而展开的，如何体现让教师们在研讨中获得成长？为了突破这些问题，我们绞尽脑汁，首先为

最近参加了园部组织的学目标，说设计活动，收获颇多，留给自己的思考也很多。从最初的被动的参与，到后来的积极去投入、主动去探索，也感受到了活动带给自己的一些改变。学目标，说设计的活动一共有三轮，每轮的重点各不相同。第一轮是学目标，教室根据各自的课题领域学习相应的目标。第二轮是设计活动，重点落在有效的制定目标上。第三轮就是活动呈现，新教师来将设计的活动进行教学以此来发现问题、解决问题。每轮活动留给老师思考的空间都很大。 一、为什么要学目标 每个活动都有重点和难点，而这些都应该在活动的目标中体现出来，那样老师在活

12月24日上午,我在南园幼儿园多功能厅观摩了艺术幼教中心骨干老师的展示课,丁瑜老师执教的语言活动《我的幸运一天》，使我明白了如何运用绘本这一载体，充分挖掘绘本中整合的多元价值。 1．充分挖掘教材的价值，做到目标立足于价值。 《我的幸运一天》是一堂有趣的语言课，本次活动的价值点是多元的，其一是小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，使危险变成幸运，教育幼儿在生活中遇到危险或困难时，要不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。其二是使幼儿对图画的阅读和理解能力得到锻炼，促进幼儿表述能力的