更新时间:2014-07-21 12:49:09
《日常活动中培养幼儿分享行为的体会》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
临泽县板桥学区土桥小学——许万鹏情节描述: 记得在第一周的时候,我写过我们班的一名新的插班生玉凯。他的性格内向、倔强、动手能力一般、行为习惯一般,且聪明的小朋友。虽然他很聪明,可是有很多的行为习惯让我们教师看来实在有些怪。 最近,我发现,中午吃饭的时候,只要是碰到自己喜欢吃的菜,就很快的把才吃完了,饭只吃半碗左右的量,只要他不吃了,老师怎么说他都不愿意再吃了,最多吃两口,然后就钻进桌子底下,要么老师去说,玉凯别吃了,你自己去倒掉吧,他才出来,想让他自己出来是可能性很小的。还有就是在睡午觉前,我们班每个小朋友都会小便,然后把鞋子脱在教室的
我国是礼仪之邦,以礼待人是中华民族的优良传统。因此教育幼儿要文明礼貌是教师的职责。在我班里有个孩子叫韩宇坤,脾气特别的倔,是我工作以来第一次碰到这样的孩子。分析原因是由于爷爷奶奶特别的宠他,再加上经济条件比较好,家里人都视他为掌上明珠,因此样样事情包办,事事依他,成了家里的小霸王。当他进入幼儿园后,他也把这个坏脾气带到了幼儿园,可我不吃他这一套,他要无理取闹,我偏不听他,因此韩宇坤与我 经常展开激烈的斗争。 记得有一天上午第一个活动后,幼儿都去盥洗准备吃餐点,我走进盥洗室去查看,正巧看见胡合在小便,但他不
1,表面上看出来是这样,一样的东西,别人的似乎看起来更好一些。 2,这来源通常有三个,一个是商业上的操作,因此别人的东西,主要说商店的卖品,总是会比较好一些,新的东西,总是比旧的更精美或者改进一些。 3,另一层意思是新旧,我们自己家里的东西或者用的东西,往往用过会比较旧。 4,第二来源是一种探奇,我们总是会对熟悉的东西似乎觉得价值更小一些,而对新奇的东西会有更浓厚的兴趣,这是一种本能,否则人人都毫无进取了。 5,但是我猜想你提到的不是这两类根本上的原因。 6,也就是说另外一重光景,孩子似乎觉得别人家的东西
各位朋友: 在我前面的博客文章中,我主要从《了解 孩子 》的角度,比较全面的讨论了孩子发展的各个方面,希望能向家长和幼儿老师提供一点帮助,因为――了解孩子是教育孩子的基
王小霞 甘肃省定西市幼儿园 孔子曰:少成若天性,习惯成自然,可见良好的行为习惯的养成要比知识的获得更重要,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,进而影响他一生的成功和幸福。所谓养成教育就是从行为训练入手,综合各种教育方法,对幼儿学生进行求知和做人的基本行为规范教育,是全面提高知、情、意、行等素质,最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育方式,是幼儿学会做人最基
何谓儿童的敏感期?0-6岁的幼儿在特定的年龄时期会对某种行为产生强烈的兴趣而不厌其烦地重复一直到最后。(如,孩子在某段时间对文字特感兴趣,路上他会不断问你:妈妈,这是什么字?那是什么字?你的孩子可能到了识字的敏感期。当你把孩子的物品挪了位置,他会马上发现并会感到很着急,你的 孩子 可能正处在秩序的敏感期,你的孩子老缠着你讲故事,且经常对某一个故事感兴趣,有时能够自己将故事背下来,可能你的孩子到了语言的敏感期)在儿童重复的过程中,会突然爆发某种新的智能。如果我们成人在孩子敏感期出现的时候,没有发现或错过了孩
有父母说孩子太小了,让他多玩玩吧,以后学习累着呢,也有人说学习是孩子自己的事,应该自由发展。其实这些观念都不正确。我们知道一句老话,从小看大,七岁至老。孩子的教育,不仅影响孩子的未来,同样关乎家庭的未来。教育是有方法的,只不过对于不同孩子,不同的方法,不同的效果问题而已。每个孩子的生活和学习习惯,不仅影响学习成绩,而且影响一生。养成一个良好的习惯并不费力,只要父母平时注意罢了,并非难事。对于孩子不但不影响健康成长,反而有利于健康。如按时作息,讲究卫生,讲究礼貌等。我认为养成一个好的生活和学习习惯的过程,也
寿光市圣城街道崔家幼儿园 马常芹 当上孩子王二十多年了,每天与孩子们朝夕相处,不由得常常想起自己的童年,我们小的时候,可不能和现在的孩子相比,如今的孩子要啥有啥,不管是吃的、穿的、玩的应有尽有,孩子不要做父母的也给买,个个就像王子、公主似的,吃的、玩的就更别提了,让人眼花缭乱 虽然他们什么都不缺,但和他们相处久了,总觉得他们身上缺少了什么?我们当年的小孩子,虽然没有物质上的富有,却觉得挺充实,究竟是什么原因呢?我终于在一次教孩子跳绳是找到了答案。自由,孩子们缺少的是那份无拘无束的自由。我们儿时,没有人教,
评价是幼儿重要的成长氛围。在日常活动中,教师积极地、适宜地评价幼儿,以发展的眼光看待幼儿的语言表现,并着眼于为幼儿提供更适于他们需要的帮助和引导,并且要注意调整幼儿同伴对幼儿的评价,让幼儿拥有一个积极、自信、温暖的环境。在开展有趣的动物这一主题时,我事先在自然角悄悄饲养了几只蜗牛,并投放了蜗牛壳等。周一一清早,孩子们陆续来园。不一会儿,活动室里便热闹起来,孩子们开始讨论起来呀,有螺丝;不是不是,这是蜗牛。螺丝生活在河里的。怎么还有许多空的壳,蜗牛到哪里去了?是不是这房子太小了?蜗牛爬出去找大房子了。看着孩