更新时间:2019-07-24 15:20:53
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晚上和萌萌打完羽毛球,就到彭城一号的金陵鸭血粉丝吃点便饭。 第一次来,环境还挺不错,刚坐下来准备开吃,一个大男孩走过来:“刘老师!”我一看, “刘政!”小学毕业15年了,在这里邂逅,我还是轻易地就认出了他——我的学生。观察实录:周三早上,我们按时来到东面操场进行车类游戏。这是本学期第一次玩这类游戏,孩子们都很期待。到了放车子的小房间,他们马上按兴趣选择了不同的车:能能玩小三轮;琦琦和心怡一起选择了可以后面坐一个人的车子,打算轮流骑;烨烨的是平衡车我还多拿了两辆车,确保还没来的孩子也能有车玩。他们很兴奋,比如懿懿就和遥遥两人比赛谁的摇摇车开得快。 当有小朋友想要玩其他种类的车子时,比如涵涵,她会先观察一会儿,然后来到选定的小朋友身边进行交流协商,她还主动提出交换玩这一方法来。而其他的小朋友,如亿亿也很乐意分享 最后活动结
幼儿园有一块美其名曰野趣圃的种植园,这是孩子们最喜欢也是最入迷的去处。幼儿种植活动的开展对幼儿的发展有着重要意义,它对于幼儿的多方面发展、综合性学习、认知行为均有很好的促进作用,符合《指南》精神和虞永平教授的用全收获的理念开展种植活动。因此,对幼儿开展种植活动,让幼儿亲历种植过程,能创造诸多种植的感性经验,为孩子提供的是随机观察和探索的机会。于是我们和野趣圃相约四季,田园拾趣,从此,我们的种植活动将变得妙趣横生。但要真正着手去种植却不是一件简单的事。野趣圃中种什么?怎么种?谁来种?从种植活动中孩子们能获得
观察背景:学期初我们对区域活动进行了重新规划与调整,将活动区材料架作为隔断,把孩子们的桌子都放到了各个区角中,每个区角都是一个独立的小空间。棋牌俱乐部的位置也进行了重新的布局,由午睡室过道调整到了教室的一角。为了让这个孩子们喜爱的区角更富挑战性,我提供了我是飞行家的记录纸,孩子们游戏的情况怎样呢? 观察目的:了解幼儿玩飞行棋的游戏状况和记录情况。 观察时间:2015年3月24日 观察地点:大一班 观察对象:郭睿桐、华文昊、顾淑妤、诸骁杰 观察实录一: 今天睿桐、昊昊、顾淑妤、骁杰四个人在下飞行棋,昊昊拿蓝
隔了两周我们再次来到紫藤园,孩子们自觉地开始观察。瞳瞳拉住一根枝条说:老师,枝条现在长长了,都垂下来了。诚诚站在一棵紫藤树下,一边指着一边数数,我问:你在数什么?诚诚说:这根紫藤太长了,我数数有多长?我继续说:那你数出来了吗?诚诚数完告诉我:这根紫藤上有好多横着长的叶子,我数了一下,这根藤上长了14根叶子。还有小朋友陆续跑来告诉自己的发现,有的说叶子越长越多了,有的在地上捡起小豆荚,说:豆荚比上次长长了。孩子们把自己的发现记录了下来 另一半的孩子对种植园里的油菜花产生了浓厚的兴趣,有的孩子拨开一个油菜花,
建构游戏是幼儿园经常开展的游戏活动,幼儿对丰富多彩的建构材料爱不释手,在通过用一系列的建构技能构建的过程中,幼儿发展了动作技能,并在其中提高了与同伴合作、协商的能力,学会了分享,体验成功与失败。要想发挥建构游戏的最大教育功效,教师应给幼儿创设支持性的建构游戏环境,给幼儿建构游戏的自主权与探索权,让建构游戏真正成为有利于幼儿自由探索、自主创造的游戏活动。 本次建构活动基于活动主题《克隆专家》,教师给孩子们提供了大量的积木和克隆的经验,活动中在琪琪的带领下,孩子们通过交流、思维的碰撞,一次次地想出了新的建构内
观察背景:在班级创设了建构游戏后,老师发现孩子们队建构活动非常感兴趣,特别是男孩子在游戏过程中有了自己的想法,建构游戏开展的还是不错的。 观察时间:11月24号 观察地点:大五班
观察目的:通过观察平平对图书画面的理解情况,采用适当的方法引导孩子联想画面情节,提高平平的阅读能力。 观察实录: 今天阅读活动时,平平与往常一样在书架前翻找着图书。不一会儿,她拿了一本《我爱你,小猴子》的绘本坐在一边翻看了起来。我看到她一边翻一边嘴里叽叽咕咕地说着什么,就悄悄地走到了她的身后,她看到我过来,就不说话了。于是,我上前问道:平平,你在看什么书呀?她把书递给我看,哦!书上有什么呀?平平说:小猴子。小猴子在做什么呢?爬树。还有呢?荡秋千书里讲了一件什么事呢?平平看了看我,低着头说不出话来。 分析:
在开展《我和朋友一起》的主题中,在美工区投放了彩色的印有一条条直线的纸,供孩子们剪一剪,画一画,粘一粘,制作成友谊手链。 小忆拿起剪刀沿着黑色的直线慢慢地剪,剪到后半段剪刀卡住了,她又调整了一下位置,慢慢地完整地剪下来一条彩色纸带,接着就用水彩笔在彩纸上涂色,只见她想把它涂成绿色,我说:那你怎么不用绿色的彩纸剪呢?你可以在上面画一些花纹。于是小忆把涂成绿色的那段纸剪掉了,在剩下的彩条上画了一条一条的竖
今天,来参加苏州市评优活动的曲老师来我们班借了24个孩子开展活动快乐的瑜伽。孩子们听着音乐,欣赏着散文,一切都那么地静谧、那么地美。接着,老师跟着音乐,一边念着散文,一边示范起了瑜伽的动作。孩子们也一起跟着老师做了起来,飞飞试了试啄木鸟动作,两只手绕呀绕,没成功,他的脸马上黑了起来;接着一个下叉,飞飞一屁股坐在了地上地垫上,他卷起来双腿,用手托着下巴,撅着嘴巴就不做了。曲老师看见了,忙鼓励:没关系,再试